部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《拍手歌》教案
作為一名老師，編寫(xiě)教案是必不可少的，教案有助于順利而有效地開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《拍手歌》教案，希望對(duì)大家有所幫助。
部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《拍手歌》教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“熊、九、歌、深”等4個(gè)漢字、
2、準(zhǔn)確、熟練地朗讀拍手歌，讀出節(jié)奏感，背誦課文、
3、懂得熱愛(ài)大自然，保護(hù)動(dòng)物、
教學(xué)重點(diǎn)：
認(rèn)識(shí)13個(gè)字，會(huì)寫(xiě)10個(gè)字、重點(diǎn)學(xué)習(xí)“熊、九、歌、深”等4個(gè)漢字、
教學(xué)難點(diǎn)：
感悟“人和動(dòng)物是朋友，保護(hù)動(dòng)物是大事、”
教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)、
教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
一、導(dǎo)入新課：
1、課件出示動(dòng)物圖片，欣賞、
2、同學(xué)們，你們喜歡動(dòng)物嗎？今天，老師帶你們?nèi)フJ(rèn)識(shí)一些新的動(dòng)物朋友，它們就藏在一首拍手歌里呢！（板書(shū)課題，齊讀課題、）
二、整體感知：
1、聽(tīng)范讀，畫(huà)出生字詞，讀準(zhǔn)字音、注意字形，畫(huà)出不理解的詞語(yǔ)、
2、自由讀課文，認(rèn)讀生字、把畫(huà)出來(lái)的生字，小組研究一下、
三、讀認(rèn)生字：
1、出示詞語(yǔ)，檢查朗讀情況、共分兩組、自讀，輪讀、
2、小組學(xué)習(xí)、
（1）組長(zhǎng)檢查生字讀音、
（2）交流識(shí)字方法、注意“熟字加筆畫(huà)”、“形近字對(duì)比”、“同音字”、“熟字去偏旁”、“拆部件”、“減筆畫(huà)”等識(shí)字方法的運(yùn)用、
（3）接讀課文、
3、檢查小組學(xué)習(xí)情況、
課件出示生字、詞語(yǔ)、
世界 孔雀 錦雞 雄鷹 飛翔 大雁
叢林 深處 猛虎 百靈 休息 熊貓
去掉拼音朗讀、齊讀、開(kāi)火車(chē)讀、
4、以生字“界、錦”為例，分別說(shuō)一說(shuō)漢字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)一說(shuō)它們的組成部分、給它們組詞、
5、找一找，說(shuō)說(shuō)每組畫(huà)線(xiàn)的字有什么相同之處、
孔雀 大雁 雄鷹 錦雞 黃鸝 天鵝
四、合作探究
課件出示問(wèn)題，學(xué)生分組討論，合作學(xué)習(xí)、
預(yù)設(shè)：
1、課文中提到了哪些動(dòng)物？
2、課文是怎樣描寫(xiě)這些動(dòng)物的？
五、學(xué)寫(xiě)生字
1、課件出示“歌、叢、深……”等10個(gè)生字、
引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的'方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的、
2、打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順、
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、
（1）課件出示“歌、叢、深……”等生字、
（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、
（3）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書(shū)空，注意筆順、重點(diǎn)講解“歌”左右同寬，“深”左窄右寬，“熊”右上是匕，不是七， “九”第一筆是“丿”等、
（4）學(xué)生在田字格里仿寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)、
4、鞏固生字：抄寫(xiě)今天學(xué)生字、
六、布置作業(yè)：
1、朗讀課文，試著背誦課文、
2、抄寫(xiě)生字詞語(yǔ)、
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)鞏固，導(dǎo)入新課：
1、課件出示詞語(yǔ)、
唱歌 深處 熊貓 朋友 叢林
（1）指名開(kāi)火車(chē)領(lǐng)讀詞語(yǔ)、
（2）齊讀、
（3）選擇最喜歡的一個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)一句話(huà)、
（4）聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ)、
2、導(dǎo)入：這節(jié)課我們一起有滋有味地讀讀這篇課文、
二、理解表達(dá)
1、課件出示：
你拍一，我拍一， 動(dòng)物世界很神奇、
預(yù)設(shè)：找個(gè)詞語(yǔ)替換“新奇”吧、近義詞“奇妙、神奇、稀奇”等、
2、認(rèn)識(shí)動(dòng)物、
（1）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍二，我拍二，孔雀錦雞是伙伴、“伙伴”的意思是什么？你的小伙伴是誰(shuí)？
（2）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍三，我拍三，雄鷹飛翔云彩間、結(jié)合圖片理解、
（3）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍四，我拍四，天空雁群會(huì)寫(xiě)字、想一想，大雁寫(xiě)的什么字？寫(xiě)什么字？
（4）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍五，我拍五，叢林深處有猛虎、學(xué)習(xí)形聲字“猛”、
（5）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍六，我拍六，黃鸝百靈唱不休、“不休”的意思是不停歇、唱不休的意思是不停地歌唱、
（6）課件出示圖片：
預(yù)設(shè)：什么動(dòng)物？課文怎樣描寫(xiě)的？你拍七，我拍七，竹林熊貓?jiān)阪覒颉⒅攸c(diǎn)理解“嬉戲”、
3、課件出示：
你拍八，我拍八， 大小動(dòng)物都有家、
你拍九，我拍九， 人和動(dòng)物是朋友、
你拍十，我拍十， 保護(hù)動(dòng)物是大事、
預(yù)設(shè)：怎么做朋友？
4、比一比：以小組為單位進(jìn)行朗讀課文和背誦課文的比賽，相互促進(jìn)，共同進(jìn)步、
三、拓展延伸：
1、你知道人和動(dòng)物做朋友的故事嗎？你能寫(xiě)個(gè)宣傳保護(hù)動(dòng)物的標(biāo)語(yǔ)嗎？
2、你能仿照課文寫(xiě)《拍手歌》嗎？?jī)?nèi)容可以是關(guān)于保護(hù)植物、愛(ài)護(hù)環(huán)境、講究衛(wèi)生、熱愛(ài)學(xué)習(xí)……
四、學(xué)寫(xiě)生字：
1、課件出示未寫(xiě)的生字、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用學(xué)過(guò)的方法自主認(rèn)字，說(shuō)說(shuō)哪些字是自己已經(jīng)認(rèn)識(shí)的，是從什么渠道或通過(guò)什么方法認(rèn)識(shí)的、
2、打開(kāi)“優(yōu)教學(xué)生字”，逐個(gè)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生邊觀察邊書(shū)空，注意筆順、
3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)、
（1）課件出示“歌、叢、深……”等生字、
（2）觀察字的結(jié)構(gòu)，說(shuō)說(shuō)書(shū)寫(xiě)注意點(diǎn)，以及每一筆在田字格中的位置、
（3）教師范寫(xiě)，引導(dǎo)學(xué)生再次邊觀察邊書(shū)空，注意筆順、
（4）學(xué)生在田字格里仿寫(xiě)，教師提醒寫(xiě)字姿勢(shì)、
4、鞏固生字：抄寫(xiě)今天學(xué)的生字、
五、鞏固練習(xí)：
打開(kāi)“基礎(chǔ)訓(xùn)練-《拍手歌》”，一起來(lái)闖關(guān)吧！
板書(shū)設(shè)計(jì)： 拍手歌
孔雀 錦雞 是伙伴
雄鷹飛翔 雁群寫(xiě)字
動(dòng)物世界很新奇 叢林深處有猛虎 保護(hù)動(dòng)物是大事
黃鸝百靈唱不休
竹林熊貓?jiān)阪覒?/p>
部編版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《拍手歌》教案2
設(shè)計(jì)說(shuō)明
本課通過(guò)兒歌向?qū)W生介紹了各種動(dòng)物的名稱(chēng)及其特征，生動(dòng)形象地展示了新奇的動(dòng)物世界。學(xué)生在學(xué)習(xí)課文的過(guò)程中識(shí)字，同時(shí)了解動(dòng)物的信息，明白動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的重要意識(shí)。
學(xué)前準(zhǔn)備
1.制作多媒體課件。(教師)
2.預(yù)習(xí)課文，自學(xué)生字。(學(xué)生)
課時(shí)安排
1課時(shí)
過(guò)程
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.會(huì)認(rèn)13個(gè)生字;會(huì)寫(xiě)10個(gè)生字;掌握重點(diǎn)詞語(yǔ)和多音字“處”。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文;教育學(xué)生了解動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的觀念。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
識(shí)字、寫(xiě)字和學(xué)習(xí)動(dòng)物的名稱(chēng)和特征，引導(dǎo)學(xué)生樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的觀念。
環(huán)節(jié)
導(dǎo)案
學(xué)案
達(dá)標(biāo)檢測(cè)
一、動(dòng)畫(huà)視頻，導(dǎo)入新課。(用時(shí)：5分鐘)
1.視頻引入，切入課文主題，提問(wèn)：你們認(rèn)識(shí)里面的哪些動(dòng)物?
2.板書(shū)課題：拍手歌
認(rèn)真觀看視頻，說(shuō)說(shuō)自己認(rèn)識(shí)的動(dòng)物名稱(chēng)。
二、自讀課文，學(xué)習(xí)生字。(用時(shí)：10分鐘)
1.出示自學(xué)要求：自讀課文，注意生字讀音。
2.學(xué)習(xí)生字詞，指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)。
3.檢測(cè)生字情況。
(1)出示有拼音的詞語(yǔ)，指導(dǎo)認(rèn)讀。
(2)去掉拼音指名認(rèn)讀。
(3)單獨(dú)出示生字，交流認(rèn)識(shí)方法。
1.學(xué)生自由讀課文，認(rèn)生字。
2.認(rèn)讀生字、詞語(yǔ)，觀察老師范寫(xiě)，寫(xiě)準(zhǔn)生字詞。
3.交流對(duì)字形的識(shí)記方法。
1.給加點(diǎn)字選擇正確讀音，打“√”。
世界(jie? ji)
雄鷹(yn yn)
雁群(ya?n ya?n)
叢林(cho?n co?n)
三、細(xì)讀課文，整體感知。(用時(shí)：15分鐘)
1.細(xì)讀課文，以齊讀和輪流接力的方式朗讀課文。
2.引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)課文提到的動(dòng)物名稱(chēng)及其特點(diǎn)。
3.引導(dǎo)學(xué)生感悟最后兩節(jié)的內(nèi)容，展示課文主題。
1.學(xué)生練習(xí)朗讀，聽(tīng)從老師指導(dǎo)。
2.按照老師的要求，找出課文中的動(dòng)物名稱(chēng)以及對(duì)應(yīng)特點(diǎn)。
2.課文提到的“動(dòng)物世界”里面都有哪些動(dòng)物呢?
__________________________________________________
四、拓展延伸。
(用時(shí):10分鐘)
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)自己去動(dòng)物園的經(jīng)歷，印象最深的動(dòng)物是什么。
交流去動(dòng)物園的經(jīng)歷，發(fā)表看法。
3.我會(huì)寫(xiě)。
給我留下最深印象的動(dòng)物是________，因?yàn)開(kāi)__________。
板書(shū)設(shè)計(jì)
教學(xué)反思
本課的重點(diǎn)是識(shí)記生字詞，了解動(dòng)物的名稱(chēng)及其特征，讓學(xué)生知道動(dòng)物與人類(lèi)是朋友，保護(hù)動(dòng)物就是保護(hù)人類(lèi)的朋友，樹(shù)立保護(hù)動(dòng)物的良好觀念。通過(guò)本課文的學(xué)習(xí)及拓展，激發(fā)學(xué)生熱愛(ài)動(dòng)物、熱愛(ài)自然的情感。
《拍手歌》 教學(xué)片段
拓展延伸，抒發(fā)情感(教學(xué)重點(diǎn))
師：同學(xué)們，你們都去過(guò)動(dòng)物園嗎?
生：去過(guò)!
師：那你們?cè)趧?dòng)物園看到了哪些動(dòng)物呢?又有什么好玩的經(jīng)歷呢?你們印象最深的`動(dòng)物是什么?請(qǐng)先想一想，我再找同學(xué)來(lái)說(shuō)一說(shuō)。
(思考2分鐘)
師：想好了嗎?有誰(shuí)想和大家分享一下自己的經(jīng)歷和想法?
生1：我是和爸爸媽媽一起去的動(dòng)物園，動(dòng)物園里有很多動(dòng)物，有獅子、大象、老虎、猴子……我們還觀看了動(dòng)物表演，非常精彩。我最喜歡的是老虎，它是百獸之王，非常威風(fēng)也非常兇猛。
生2：我去過(guò)動(dòng)物園很多次，我覺(jué)得動(dòng)物園很有意思，動(dòng)物的種類(lèi)也很多，我很樂(lè)意和他們交朋友。我印象最深的是大熊貓，媽媽說(shuō)大熊貓是我們國(guó)家的國(guó)寶，我們要好好保護(hù)它們。我覺(jué)得大熊貓很可愛(ài)，圓圓的身子，滾來(lái)滾去，我還買(mǎi)了大熊貓的玩偶。
師：兩位同學(xué)都分享了自己的經(jīng)歷，他們的經(jīng)歷都很有趣。動(dòng)物是我們的朋友，我們要保護(hù)我們的朋友，不能做傷害它們的事情。在去動(dòng)物園游玩的時(shí)候，大家要注意遵守園內(nèi)規(guī)則，尊重和愛(ài)護(hù)動(dòng)物，你們能做到嗎?
生：能!
師：那動(dòng)物也一定會(huì)喜歡你們的。
賞析：通過(guò)學(xué)生自述自己去動(dòng)物園的經(jīng)歷，老師對(duì)學(xué)生加以引導(dǎo)，讓學(xué)生抒發(fā)對(duì)動(dòng)物的喜愛(ài)之情，從而告訴學(xué)生要尊重和愛(ài)護(hù)動(dòng)物，激發(fā)學(xué)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。
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