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北京版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《它們?cè)鯓铀X(jué)》
作為一位杰出的教職工，通常需要準(zhǔn)備好一份教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的北京版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)教案設(shè)計(jì)《它們?cè)鯓铀X(jué)》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，使學(xué)生牢固掌握本課詞語(yǔ)。
2、通過(guò)朗讀課文，知道動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)千奇百怪。
3、指導(dǎo)學(xué)生有感情朗讀課文，背誦課文第5自然段。
4、通過(guò)課外資料的介紹，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn)：
有感情朗讀課文，感受動(dòng)物睡覺(jué)的姿勢(shì)的千奇百怪。
教學(xué)難點(diǎn)：
背誦課文第5自然段，激發(fā)學(xué)生探索自然界奧秘的興趣。
教學(xué)過(guò)程：
一、復(fù)習(xí)詞語(yǔ)，導(dǎo)入新課：
1、昨天我們已經(jīng)學(xué)習(xí)了《它們?cè)鯓铀X(jué)》這篇課文的生字朋友，你還能叫出他們的名字嗎？
耳朵它們動(dòng)靜抓住盡管奇特蝙蝠挨著搖搖晃晃
指讀
2、有3個(gè)詞語(yǔ)朋友比較淘氣，你能把它們請(qǐng)出來(lái)嗎？
怎樣最好千奇百怪
展示學(xué)生書(shū)寫(xiě)，訂正，都正確的獎(jiǎng)勵(lì)自己一顆星，二次指導(dǎo)“最”字，大家看看這個(gè)字哪里寫(xiě)的比較好？哪里需要再改進(jìn)？
寫(xiě)得不太規(guī)范的同學(xué)再田格紙上再寫(xiě)一個(gè)。
二、整體感知，訓(xùn)練表達(dá)
1、詞語(yǔ)朋友大家記得很好，讓我們一起再來(lái)讀讀課文吧，請(qǐng)打開(kāi)書(shū)103頁(yè)，雙手拿書(shū)，書(shū)斜立，頭正肩平腳放平輕聲讀課文，邊讀邊思考：課文向我們介紹了哪幾種動(dòng)物嗎？（師貼圖）
2、你知道這些動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢？今天就讓我們一起來(lái)學(xué)習(xí)。
三、細(xì)讀課文，感悟動(dòng)物的千奇百怪：
（一）、請(qǐng)你再次輕聲讀課文，用直線畫(huà)出描寫(xiě)他們睡覺(jué)時(shí)樣子的語(yǔ)句。
（二）、你和同桌商量，選出你們最感興趣的一種小動(dòng)物，分工合作把它睡覺(jué)時(shí)的樣子介紹給大家。可以讀相應(yīng)的自然段，也可以扮演它，用自己的話講一講。
鳥(niǎo)：
1、哪個(gè)小組來(lái)給大家介紹小鳥(niǎo)是怎么睡覺(jué)的？
2、聽(tīng)了他們的介紹，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)小鳥(niǎo)是怎樣睡覺(jué)的？板書(shū)：抓
如果要是刮風(fēng)會(huì)不會(huì)很危險(xiǎn)？從哪句話知道的？
課件出示：有的鳥(niǎo)睡覺(jué)時(shí)，用爪緊緊地抓住樹(shù)枝。
盡管樹(shù)枝被風(fēng)吹得搖搖晃晃，它也掉不下來(lái)。
3、你理解得真好，能把你的理解讀出來(lái)嗎？（自由讀——指讀——評(píng)讀）
師：現(xiàn)在我們都來(lái)當(dāng)一只小鳥(niǎo)，想象一下，你手中的筆就是樹(shù)枝，讓我們緊緊地抓住樹(shù)枝，美美地睡上一覺(jué)吧！閉上眼睛，嗯，睡著了，你們睡得真香呀。喲，起風(fēng)了，風(fēng)還不小呢。樹(shù)枝都被吹得搖搖晃晃的了。你們的身體也隨著樹(shù)枝搖晃起來(lái)了。風(fēng)越刮越大，（你們搖晃得更厲害了）哎呀，你們會(huì)不會(huì)掉下來(lái)，真好，一個(gè)都沒(méi)有掉下來(lái)。還有笑瞇瞇的呢，真是不可思議！簡(jiǎn)直是太奇特了。風(fēng)停了，醒來(lái)吧小鳥(niǎo)們。
是什么不讓你們不掉下來(lái)？鳥(niǎo)爪多么有力呀！抓的真緊啊！
4、森林里有許多小鳥(niǎo)，它們都是抓住樹(shù)枝睡覺(jué)的嗎？（燕子臥在鳥(niǎo)窩，）課文中用了“有的”這個(gè)詞語(yǔ)真是很準(zhǔn)確呀。
5、指導(dǎo)朗讀，帶著你的感受再讀讀第2自然段，讀出鳥(niǎo)睡覺(jué)的姿勢(shì)的奇特。（自讀、指名讀）
小狗：
1、哪組接著給大家介紹動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的？（狗睡覺(jué)時(shí)，它們的耳朵挨著地。板書(shū)：挨著地）
2、誰(shuí)想提個(gè)問(wèn)題：為什么它們的耳朵挨著地？（聽(tīng)周?chē)袥](méi)有動(dòng)靜。）
3、老師這里有兩個(gè)句子，讀讀，比較一下，有什么不同？哪句好？為什么？
1.只要有動(dòng)靜，就能醒來(lái)。
2.只要有一點(diǎn)兒動(dòng)靜，馬上就能醒來(lái)。
有一點(diǎn)點(diǎn)的聲音，小狗就會(huì)醒來(lái)說(shuō)明小狗的耳朵很靈。
師：“馬上”可以換成什么詞語(yǔ)？（“立刻醒來(lái)”）你能感受到什么？（說(shuō)明狗的警惕性很高。）
那我們的該怎么讀呢？再讀，讀出狗睡覺(jué)的奇特。互讀，指讀
馬
1、哪組接著給大家介紹動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的？（馬站著睡覺(jué)。板書(shū)：站著）
2、向小馬質(zhì)疑，由小馬解疑，資料拓展
師：你們有什么問(wèn)題想問(wèn)？馬站著睡不累嗎？
我還真回答不了，不過(guò)，小馬能告訴我們，咱們問(wèn)問(wèn)它，聽(tīng)它怎么說(shuō)。
出示課外錄音資料，依據(jù)科學(xué)家分析研究，發(fā)現(xiàn)我的小腿主要是由筋腱組成，很少有肌肉和神經(jīng)，所以它雖然長(zhǎng)時(shí)間地站立，其疲勞程度反而要比其他動(dòng)物輕許多，況且四條腿可以輪流放松休息，因此就感覺(jué)不到累了。
誰(shuí)聽(tīng)明白了，說(shuō)說(shuō)馬站著睡覺(jué)為什么不累？
3、想象：如果我們也像馬一樣站著睡覺(jué)，你的感覺(jué)怎么樣？
4、指導(dǎo)朗讀：能通過(guò)你的讀讓我們感受到馬站著睡覺(jué)卻不覺(jué)得累嗎？指讀
蝙蝠
1、哪組接著給大家介紹動(dòng)物是怎么睡覺(jué)的？
課件出示：蝙蝠睡覺(jué)的樣子最奇特。它們頭朝下，腳朝上，把自己吊起來(lái)。這恐怕是其他動(dòng)物辦不到的。
問(wèn)：蝙蝠睡覺(jué)最奇特在哪里？板書(shū)：吊著
2、想不想親眼看看蝙蝠睡覺(jué)的樣子啊？
(出示圖片)看著圖片，它們睡覺(jué)的樣子真奇特，自讀、指名讀。
我們親眼看了圖片，奇特吧？昨天呀，我在網(wǎng)上看到一個(gè)小知識(shí)，也是說(shuō)蝙蝠的。原來(lái)呀蝙蝠還冬眠呢，冬眠的時(shí)候它能一連睡上幾個(gè)星期呢，而且是一動(dòng)都不動(dòng)，就這樣吊著。這恐怕是其他動(dòng)物辦不到的。
3、指導(dǎo)朗讀，能通過(guò)你的讀讓我們感受到蝙蝠睡覺(jué)最奇特嗎？自讀指讀齊讀
4、練習(xí)背誦：既然它睡覺(jué)的姿勢(shì)這么奇特，想不想把它講給爸爸媽媽聽(tīng)呢？請(qǐng)你小聲地背一背。
課件顯示：蝙蝠（），它們（），腳（），把自己（），這恐怕是（）。
師：同學(xué)們會(huì)背了嗎？誰(shuí)能能依據(jù)提示背一背嗎？
四、拓展資料，加深感受
1、四種小動(dòng)物的睡覺(jué)姿勢(shì)各不相同，又各具特色，現(xiàn)在再問(wèn)你“你知道動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的嗎？”就難不住你了吧。（課件出第一自然段）
2、課前老師讓你們回家查資料了，誰(shuí)還知道其他動(dòng)物是怎樣睡覺(jué)的呢？
課件出示
3、小動(dòng)物們睡覺(jué)的姿勢(shì)真是各不相同呀，你此時(shí)最想對(duì)小動(dòng)物們說(shuō)什么呢？齊讀最后一個(gè)自然段。
“千奇百怪”什么意思嗎？（板書(shū)：千奇百怪）
小結(jié)：姿勢(shì)多而且奇特，這就是千奇百怪的真正意思。其實(shí)在我們的生活中有許多的千奇百怪的事物，只要你們認(rèn)真觀察，勇于探索一定會(huì)有更多的發(fā)現(xiàn)，獲得更多的知識(shí)。
五、拓展延伸，閱讀短文
動(dòng)物睡覺(jué)趣聞
天黑了，喧xuān鬧了一天的森林靜了下來(lái)，森林大王獅子命令小猴子去檢查動(dòng)物們是怎樣睡覺(jué)的。
小猴子首先來(lái)到黃狗家，見(jiàn)黃狗睡在地上，還特意把耳朵緊貼地面。突然，黃狗驚醒，原來(lái)它聽(tīng)到了小猴子的腳步聲！小猴子來(lái)到大象家，看到印度象側(cè)cè身躺tǎng在地上，伸著腿睡著了；非洲象還站著搖頭晃腦，甩shuǎi著大鼻子，原來(lái)非洲象就是這樣站著睡覺(jué)的。小猴子來(lái)到山羊家，山羊和土撥bō鼠躺在一起，正在酣睡。忽然，土撥鼠發(fā)出尖叫，原來(lái)是聽(tīng)到了小猴子的動(dòng)靜，有了它，山羊就能放心大膽地睡覺(jué)了。
小猴子來(lái)到小刺猬wei家，小刺猬把身子蜷quán縮suō成一個(gè)球，露出小鼻子，呼嚕lū呼嚕地打著鼾hān聲。
睡覺(jué)最奇特的應(yīng)屬shǔ金魚(yú)了。小猴子來(lái)到河邊，見(jiàn)金魚(yú)還睜著眼睛，就問(wèn)金魚(yú)為什么還不睡覺(jué)，金魚(yú)被小猴子叫醒了，生氣地回答：“我沒(méi)有眼皮，就是睜著眼睛睡覺(jué)的。”小猴子連忙道dào歉qiàn說(shuō)“對(duì)不起，把你吵醒了。”小猴子檢查完了，回來(lái)向獅子報(bào)告說(shuō)：“動(dòng)物們都睡覺(jué)了，而且它們的睡覺(jué)姿勢(shì)千奇百怪。”獅子說(shuō)：“你的任務(wù)完成得很好，睡覺(jué)去吧。”于是，小猴子縱zòng身躍yuè到了樹(shù)枝上，去睡覺(jué)了。
自由讀，同桌互讀，指名讀，其他同學(xué)思考：說(shuō)說(shuō)你知道了什么？
六、總結(jié)收獲
同學(xué)們，這節(jié)課你最大的收獲是什么呢？
七、作業(yè)：有感情朗讀課文，背誦第5自然段。
板書(shū)設(shè)計(jì)：17、它們?cè)鯓铀X(jué)
鳥(niǎo)抓樹(shù)枝
狗耳挨地千奇百怪
馬站著
蝙蝠吊著
會(huì)“穿、脫衣服”的魚(yú)
非常有趣的是大西洋沿岸的珊瑚礁里，有一種睡覺(jué)要“穿”、“脫”衣服的鸚鵡魚(yú)。夜晚它在水下洞內(nèi)安睡，入睡前由皮膚分泌大量粘液，織成一件“睡衣”，把身體包裹起來(lái)。“睡衣”前后端有孔，可使吸入的水排出。早上醒來(lái)，首先“脫”掉“睡衣”，然后才能正常游動(dòng)。
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