二年級上冊《我選我》教案設計
如何做好《我選我》這篇課文的教案設計呢，下面小編為大家帶來了二年級上冊《我選我》的教案設計，歡迎大家閱讀!
二年級上冊《我選我》教案設計
教學目標：
1、 認識8個生字，會寫10個字。
2、 正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、 對自己有信心，懂得用適用的方式展示和表現自我;懂得應當為大家服務。
重點難點：
學會本課 10個生字
正確、流利、有感情地朗讀課文
教學過程：
第一課時
一、 題目入手，質疑問疑。
二、 談話導入
同學們，今天我們學習一篇新課文《我選我》。(板書課題)齊讀課題。提問：讀了課題以后，你想知道什么?帶著問題讀課文
1、 師范讀課文，學生邊聽邊想上述問題。
交流反饋
2、 學生自由讀課文，遇到不認識的生字借助拼音多讀幾次。同桌拿出生字卡片互相考一考。
3、 朗讀展示：分段朗讀課文(男女生讀)，引導學生評議：哪些地方讀得好，哪些字讀得不夠準確。重點指導：“室、寧、愣、青、掌”的'讀音。
三、識字寫字
1、出示要求認識的字，利用字卡進行不同方式的練讀。
2、老師說字，學生快速擺出生字卡，讀一讀。
3、認讀要寫的字，提出難寫的字，小組討論寫這些字時應該注意什么。
4、全班交流。
5、練習寫字。
指導學生觀察田字格中的范字，提示容易寫錯的筆畫，范寫不容易寫好的字。
認真描寫一個，臨寫一個。
對照范字檢查，利用投影儀評議、改正，再臨寫一個。
第二課時
一、 復習回顧
1、 出示生字卡片指名讀。
2、 齊讀課文。
二、 朗讀感悟
1、 指名讀第一自然段，你讀懂了什么?完成課后的句式練習。
2、 學習第二、三自然段。
A、自讀自悟;
B、小組討論：你又讀懂了什么?從“靜悄悄的”、“愣住了”這些詞語中你體會到了什么?
C、小組匯報交流，老師相機指導該怎樣讀才能把體會到的意思讀出來。
D、結合看圖，自由練讀王寧的話和老師的話，體會人物的思想感情。
E、分角色表演朗讀，評出最佳王寧和最佳老師。
3、 學習第四自然段。
A、 討論交流：為什么王寧的話剛說完，教室里就響起一片掌聲。
B、 齊讀最后一段，進一步體會。
4、 展示讀全文。先在小組內展示，再請讀得好的同學在全班展示。
三、 拓展活動
說說你對王寧的做法怎么看。
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