新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案
導(dǎo)語(yǔ)：編寫教案要依據(jù)教學(xué)大綱和教科書，從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā)，精心設(shè)計(jì)。下面就由小編為大家?guī)?lái)新課標(biāo)語(yǔ)文二年級(jí)上冊(cè)《語(yǔ)文園地四》教案，歡迎大家參考借鑒！
教學(xué)目標(biāo)：
1、能發(fā)現(xiàn)形聲字的特點(diǎn)，認(rèn)記6個(gè)生字。
2、積累10個(gè)帶數(shù)字的成語(yǔ)，會(huì)用句號(hào)、嘆號(hào)、和問(wèn)號(hào)，會(huì)看圖寫話，會(huì)讀寓言故事。
3、學(xué)習(xí)分析問(wèn)題，知道遇事要多思考，要有自己的主見……
重點(diǎn)難點(diǎn)：
用句號(hào)、嘆號(hào)、和問(wèn)號(hào)，會(huì)看圖寫話，會(huì)讀寓言故事。
教學(xué)準(zhǔn)備：
活動(dòng)圖片
教學(xué)過(guò)程：
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、猜謎導(dǎo)入。
“言”來(lái)互相尊重，
“心”至令人感動(dòng)，
“日”出萬(wàn)里無(wú)云，
“水”到純凈透明。
請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)謎底是什么？
2、自讀韻文
說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么？把你的發(fā)現(xiàn)告訴你的同伴。
（形聲字的特點(diǎn)）
3、學(xué)生認(rèn)讀“我會(huì)認(rèn)”中的生字，交流記字的方法。
4、教師用卡片或游戲的方式檢查學(xué)生認(rèn)字的情況，學(xué)生用生字組詞、說(shuō)句子、理解字意。
5、拓展說(shuō)字。
請(qǐng)學(xué)生再能不能舉出這樣的字，看哪組寫得多。
二、日積月累
1、讀 成語(yǔ)，記成語(yǔ)。
（1） 自由讀，不會(huì)的自覺請(qǐng)教。
（2） 自愿讀，看誰(shuí)讀的最正確、流利。
（3） 師生數(shù)數(shù)，互對(duì)成語(yǔ)。
（4） 自愿報(bào)數(shù)，讓同學(xué)搶說(shuō)成語(yǔ)。
（5） 學(xué)生質(zhì)疑不懂的成語(yǔ)，先由學(xué)生答疑，學(xué)生答不出的，教師再講解。
（6） 擴(kuò)展：小組合作查詞典，也編一組一到十的成語(yǔ)或詞語(yǔ)順口溜。
2、填標(biāo)點(diǎn)。
（1） 讀句填標(biāo)點(diǎn)。
（2） 讀句
（3）你能讀出三種句子的不同語(yǔ)氣嗎？
（4）擴(kuò)展
找句：在課本中找出帶有這三種標(biāo)點(diǎn)的句子，看誰(shuí)找得快。
說(shuō)句：你能說(shuō)三句這樣的話嗎？
3、看圖寫話
（1） 情境引入
播放猴子在山上活動(dòng)的課件，提示學(xué)生注意觀察猴子的'動(dòng)作和神態(tài)。
（2） 說(shuō)說(shuō)你的感受，你覺得這群猴子怎樣？
（3） 猜猜圖中的觀眾可能會(huì)想什么？說(shuō)什么？
（4） 把你剛才想的，說(shuō)的在空格中寫出來(lái)。
4、讀短文。
（1） 自讀短文。
（2） 播放“騎驢”的無(wú)聲課件，誰(shuí)能給課件配音。
（3） 分小組自讀短文，用自己的話講講文中的故事。
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