《祖先的搖籃》精簡教學設計
教學目標
1、按要求預習課文。掌握預習方法。
2、自學生字新詞。積累相應的詞語。
3、理解課文內容，懂得“祖先的搖籃”的含義。
4、有感情地朗讀課文。
5、激發熱愛大自然的情感，增強環保意識。
教學重點
懂得“祖先的搖籃”的含義。
教學難點
激發熱愛大自然的情感，增強環保意識。
教學過程
一、課前預習
預習要求：
(1)朗讀課文;
(2)自學生字新詞;
(3)思考：“祖先的搖籃”指的是什么，課文大意是什么;
(4)提出疑難問題;
(5)根據需要和可能搜集有關資料;
(6)嘗試背誦課文。
二、導入
1、同學們已經預習了第8課《祖先的搖籃》。現在我們來檢查一下預習的情況。
(1)朗讀課文。齊讀。指名讀。
(2)檢查字詞。你在預習課文時遇到了哪些生字新詞?你是怎樣學習這些字詞的?
(3)提出問題。你在預習課文中有什么疑難問題?提出來大家一起解決。
2.復習預習方法。
同學們很好地預習了課文�，F在我們一起來回顧一下預習的方法。
(課件顯示)齊讀。
預習課文的方法：
a) 讀通課文。
b) 自學字詞。
c) 理解內容。
d) 質疑問難。
e) 搜集資料。
三、學習課文
1.解題。問：“祖先的搖籃”指的是什么?
看，這就是“蒼蒼茫茫的.原始森林”——
這是多大的搖籃呀，一望無邊，
讓我們一起走進那神奇的森林，齊聲朗讀《祖先的搖籃》。
2.朗讀。有感情地朗讀課文。
3.討論。
(1)指名回答。問：“祖先的搖籃”有怎樣美好而遙遠的回憶?
(2)小組討論。問：“祖先的搖籃”怎樣才能地久天長，永遠不被污染?
4.交流。
預習課文時，同學們搜集了許多人類保護環境、反對破壞生態的資料。大家來交流一下。
5.小結。
我們每一個人都要負起責任來，保護我們祖先的搖籃，讓大自然永遠美麗。
四、課堂練習
1.詞語連線。
注意題目要求：可以多種答案。先在書上試著劃一劃，然后說一說。
2.背誦課文。
五、課后作業
仿照課文，試著學寫一段小詩。用彩色紙抄寫出來。
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