二年級(jí)下冊(cè)《立志造橋》優(yōu)秀教案
教學(xué)分析：
本單元都以“立志”為主題,對(duì)學(xué)生進(jìn)行人生觀、世界觀、價(jià)值觀啟蒙教育�！读⒅驹鞓颉穼懙氖敲┮蚤L(zhǎng)升因?yàn)槁牭郊亦l(xiāng)人因橋塌而死，立志造橋并付出努力，實(shí)現(xiàn)了愿望成為造橋?qū)＜遥寣W(xué)生懂得從小樹立遠(yuǎn)大理想，并為這一目標(biāo)而努力奮斗。
教學(xué)理念：
如何上好閱讀課呢?我想要體現(xiàn)新課標(biāo)的思想，必須打破以往語文教學(xué)的舊模式，徹底摒棄繁瑣的分析，空洞的說教，代之以引導(dǎo)學(xué)生多讀多感悟課標(biāo)要求，學(xué)習(xí)用普通話正確、流利，有感情地朗讀課文，而作為低年級(jí)教學(xué)，培養(yǎng)語感尤為重要，朗讀則是培養(yǎng)和提高學(xué)生語感的重要途徑。根據(jù)這一要求，我在課堂創(chuàng)設(shè)了多種讀的途徑進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。首先在總體感知課文后，讓學(xué)生自由讀課文，看看讀后知道了什么?在分段學(xué)習(xí)時(shí)，指導(dǎo)學(xué)生在讀中體會(huì)句子，并通過讀茅以升聽橋塌死人后的難過心情以及立志造橋時(shí)的堅(jiān)定語氣，感受他立志造橋造福人們的決心，同時(shí)通過齊讀、指名讀、開火車讀等多種形式貫穿始終，目的是使學(xué)生參與到讀中來，收到以讀代講，以讀促思，以讀助講，以讀悟情的效果。
課標(biāo)指出給學(xué)生留有空間，采用自主合作、探究學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生讀通、讀懂，讀好課文，在學(xué)習(xí)三四自然段時(shí)，我放手讓學(xué)生以小組合用方式獨(dú)立完成思考題。巧妙的追問：“說說你從茅以升成為我國(guó)橋梁建設(shè)的專家的故事中受到哪些啟發(fā)?”“你有什么志向，為實(shí)現(xiàn)理想你會(huì)怎么做?”挖掘了課文的思想內(nèi)涵表現(xiàn)了語文課程重視提高學(xué)生品德修養(yǎng)的課改思想。課本劇表演讓學(xué)生在情境中打開了記憶的倉(cāng)庫，把課文引入高潮。
陸桴亭說：“人性中皆有悟……如石中有火，必敲擊不已，火光始現(xiàn)。”在閱讀教學(xué)中應(yīng)為學(xué)生留出時(shí)間，留出空間，創(chuàng)造條件讓他們?nèi)プ宰x自悟，而為師的，只在一邊旁敲側(cè)擊，實(shí)實(shí)在在地把課堂還給學(xué)生。
教學(xué)目標(biāo)：
1、體會(huì)茅以升立志造橋決心，引導(dǎo)學(xué)生樹立努力學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大報(bào)效祖國(guó)和人民的理想和信念。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、認(rèn)識(shí)“秦、淮“等10個(gè)生字，會(huì)寫“橋、賽”等10個(gè)生字
教學(xué)難、重點(diǎn)：
1、體會(huì)茅以升立志造橋決心。
2、認(rèn)識(shí)10個(gè)生字，會(huì)寫10個(gè)生字。
教學(xué)準(zhǔn)備：
課件、識(shí)字卡片
教學(xué)時(shí)間：
二課時(shí)
教學(xué)過程：
第一課時(shí)
一、課件導(dǎo)入，激趣學(xué)文：
1、(出示錢塘江大橋課件)同學(xué)們，這是什么?(橋)它就是錢塘江大橋。
2、簡(jiǎn)介錢塘江大橋。
3、看到大橋，你想知道什么?
4、簡(jiǎn)介茅以升
5、板書課題，齊讀課題。
二、初讀課文，整體感知：
1、自由讀課文，借且拼音認(rèn)讀課文，要讀準(zhǔn)字音，不丟字，不加字。
2、用喜歡方式讀課文，圈出不認(rèn)識(shí)的`字寶寶，用問一問，猜一猜，等自己喜歡方式認(rèn)識(shí)它。
3、小組合作學(xué)習(xí)，相互聽一聽，說一說。
4、用字卡試一試
5、把字寶寶送回家，標(biāo)出自然段。
6、思考：讀后你知道了什么?
三、深入學(xué)習(xí)，精讀感悟：
1、學(xué)習(xí)第一自然段
(1)出聲讀第一自然段，提出不懂地方與同伴交流。
(2)指導(dǎo)朗讀①示范讀②指名讀③評(píng)議
2、學(xué)習(xí)第二三四自然段
(1)開火車讀三四自然段
(2)引導(dǎo)討論：
a、茅以升為什么立志造橋?
b、畫出茅以升有關(guān)立志造橋語句
c、把你認(rèn)為感受最深的句子畫出來，多讀幾遍。
3、討論并交流
4、指導(dǎo)朗讀“聽了這個(gè)消息……(突出茅以升堅(jiān)定語氣，感受他立志造橋造福人民的決心)
5、突破難點(diǎn)：
(1)開火車讀3、4段
(2)分角色演3段
(3)完成課后填空。
四、聯(lián)系實(shí)際，拓展延伸：
1、說說你從茅以升成為我國(guó)橋梁建設(shè)專家的故事中受到了哪些啟發(fā)?
2、你有什么志向，為實(shí)現(xiàn)理想你會(huì)怎么做?
五、實(shí)踐活動(dòng)：
收集著名人物“立志”有關(guān)材料，做一期手抄報(bào)。
第二課時(shí)
教學(xué)過程：
一、回讀課文：
1、連讀課文
2、課文寫一件什么事?
二、學(xué)習(xí)生字：
1、識(shí)字：
(1)找出要寫的字圈上，自由讀一讀。
(2)小組考一考。
(3)師出字卡學(xué)生搶讀。
(4)找字卡游戲。(老師讀學(xué)生上臺(tái)找，再領(lǐng)讀，貼黑板上)
(5)擴(kuò)詞游戲。
2、寫字
(1)觀察寫的字找出應(yīng)注意地方。
(2)師生交流
(3)師生動(dòng)筆寫(注意書寫規(guī)范，端正、整潔)
(4)選出寫字能手。
三、運(yùn)用新詞語，我來說句話：
1、用喜歡的詞說話(可以用一個(gè)詞、二個(gè)詞、三個(gè)詞……)
2、你能說一段話嗎?
四、總結(jié)全文：
學(xué)習(xí)了這篇課文，你知道了什么?
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