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“天下父母心”2024父親節主題班會教案（精選5篇）
作為一名教職工，通常需要用到教案來輔助教學，借助教案可以有效提升自己的教學能力。那么寫教案需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的“天下父母心”2024父親節主題班會教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
“天下父母心”父親節主題班會教案 1
教學目標：
1、讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗親情的無私和偉大，即讓學生懂得為什么要感恩父母。
2、讓學生學會如何去理解父母、尊敬父母、體諒關心父母，與父母和諧相處，從現在做起從點滴以實際的行動來回報父母。
教學重點：
讓學生學會如何去理解、尊敬、關心父母，與父母和諧相處。
教學難點：
讓學生感悟父母的付出，學會如何感激。
活動過程：
一、主持人致歡迎詞
A：我們沐浴著愛的陽光長大。
B：我們享受著人間的真情成長。
A：多少次帶著幸福的感覺進入夢鄉。
B：多少回含著感動的淚花暢想未來。
A：常懷感恩之心的人是最幸福的，B：常懷感恩之情的生活是最甜美的。
A：學會感恩，永遠也不忘說一聲“謝謝”，傳遞感恩，讓世界溫暖如春!
AB：現在就讓我們走進今天的主題班會“天下父母心”!
二、父親節的來歷
1909年，華盛頓一位叫布魯斯·多德的夫人，在慶賀母親節的時候突然產生了一個念頭：既然有母親節，為什么不能有個父親節呢?
多德夫人和他的5個弟弟早年喪母，他們由慈愛的父親一手撫養大的。許多年過去了，姐弟6人每逢父親的生辰忌日，總會回想起父親含辛茹苦養家的情景。在拉斯馬斯博士的支持下，她提筆給州政府寫了一封言辭懇切的信，呼吁建立父親節，并建議將節日定在6月5日她父親生日這天。州政府采納了她的建議，倉促間將父親節定為19日，即1909年6月第3個星期日。翌年，多德夫人所在的斯坡堪市正式慶祝這一節日，市長宣布了父親節的文告，定這天為全州紀念日。以后，其他州也慶賀父親節。在父親節這天，人們選擇特定的`鮮花來表示對父親的敬意。人們采納了多德夫人伯建議，佩戴紅玫瑰向健在的父親們表示愛戴，佩戴白玫瑰對故去的父親表示悼念。后來在溫哥華，人們選擇了佩戴白丁香，賓夕法尼亞人用蒲公英向父親表示致意。
為了使父親節規范化，各方面強烈呼吁議會承認這個節日。1972年，尼克松總統正式簽署了建立父親節的議會決議。這個節日終于以法律的形式確定了下來，并一直沿用至今。
三、散文欣賞《奇跡的名字叫父親》
奇跡的名字叫父親
1948年，在一艘橫渡大西洋的船上，有一位父親帶著他的小女兒，去和在美國的妻子會合。
海上風平浪靜，晨昏瑰麗的云霓交替出現。一天早上，男人正在艙里用腰刀削蘋果，船卻突然劇烈地搖晃，男人摔倒時，刀子扎在他胸口。他全身都在顫抖，嘴唇瞬間烏青。
6歲的女兒被父親瞬間的變化嚇壞了，尖叫著撲過來想要扶他，他卻微笑著推開女兒的手："沒事，只是摔一跤。"然后輕輕地拾起刀子，很慢很慢地爬起來，不引人注意地用大拇指揩去了刀鋒上的血跡。
以后三天，男人照常每晚為女兒唱搖籃曲，清晨替她系好美麗的蝴蝶結，帶她去看大海的蔚藍。仿佛一切如常，而小女兒尚不能注意到父親每一分鐘都比一上分鐘更衰弱、蒼白，他看向海平線的眼光是那樣憂傷。
抵達紐約的前夜，男人來到女兒身邊，對女兒說："明天見到媽媽的時候，請告訴媽媽，我愛她。" 女兒不解地問："可是你明天就要見到她了，你為什么不自己告訴她呢?"
他笑了，俯身，在女兒額頭上深深刻下一個吻。
船到紐約港了，女兒一眼便在熙熙攘攘的人群里認出母親，她大喊著："媽媽!媽媽!"
就在這時，周圍忽然一片驚呼，女兒一回頭，看見父親已經仰面倒下，胸口血如井噴，剎時間染紅了整片天空……
檢查的結果讓所有人驚呆了：那把刀無比精確地洞穿了他的心臟，他卻多活了三天，而且不被任何人知覺。唯一可能的解釋是因為創口太小，使得被切斷的心肌依原樣貼在一起，維持了三的供血。
這是醫學史上罕見的奇跡。醫學會會議上，有人說要稱它大西洋奇跡，有人建議以死者的名字命名，還有人說要它神跡……
"夠了。"那是一位坐在首席的老醫生，須發俱白，皺紋里滿是人生的智慧，此刻一聲大喝，然后一字一頓地說："這個奇跡的名字，叫父親。"
A：父愛無言，卻博大深沉。
B：父愛無語，卻真摯長久。
四、心靈表白
同學們，現在你們有話對爸爸媽媽說嗎?此時你最想對他們說的一句話是什么?學生發言：
五、感恩父母(學會做人)
有句古語說得好:"百善孝為先�！币馑际钦f,孝敬父母是我們人類各種美好品德中最為重要和占第一位的品德。它是做兒女必做的天經地義的事情。我們中華民族幾千年來就一直具有這種尊老敬老的優良傳統。孝敬父母，尊敬長輩，是做人的本分，是天經地義的美德，也是各種品德形成的前提，因而歷來受到人們的稱贊。在《三字經》中有 “香九齡，能溫席。孝于親，所當然。”的話語，那我們到底該怎樣孝敬父母呢?怎樣報答父母的恩情?
學生踴躍作答。
六、教師總結
是啊，父母為了我們,操碎了心。他們累了,需要一把椅子坐坐;他們渴了,需要一杯清茶解渴;他們的心疲倦了,需要一顆真誠的感恩之心去安慰。我們再也不要覺得,父母為我們所做的一切都是理所應該的;我們更不要對父母的艱辛付出和無限關愛,視而不見,無動于衷,甚至怨氣沖天。其實父母并不需要我們以后轟轟烈烈的去為他們做什么大事，而是要求我們從現在做起，從點滴做起;動一動手，搬一把椅子給父母歇歇，動一動口，說一句真誠溫暖的話語給父母聽聽。孝敬父母就是這么簡單。除了父母，我們身邊還有很多關心我們的人，我們的親人、老師、同學和朋友�，F在讓我們共同唱響《感恩的心》，來結束這節班會課。
七、作業
1、給父母寫一封信，表達對父母的感激之情
2、這個雙休日為父母服務一天，體會父母的辛勞
3、給父母制作一個感恩卡，表達對父母的愛。
“天下父母心”父親節主題班會教案 2
[班會背景]
如今的學生大都是獨生子女，在父母的呵護中長大，卻很少從父母的角度去體諒父母的艱辛與不易，還常常埋怨父母的嘮叨、麻煩，因此，選定父親節即將來臨之際召開這次主題班會對學生進行思想教育。
[活動目的]
1、讓學生深入體會父母之愛，感受親情的無私與偉大。
2、讓學生理解、關心、孝敬父母，以實際行動報答父母。
[活動準備]
1、歌曲《可憐天下父母心》、《父親》、《燭光里的媽媽》、《感恩的心》等。
2、文章《偉大的愛》、《孩子，我為什么打你》、《我有一顆感恩的心》。
3、教室場景設計(含主題課件)
[活動過程]
開始部分
主持人致詞：
六月的陽光熾熱，就像爸爸媽媽給予我們火熱的愛，六月的細雨綿綿，就像爸爸媽媽的溫情滋潤在我們的心底，美麗的六月，父親節翩然而至，讓我們敞開心扉，聆聽彼此的心聲，我班《可憐天下父母心》主題班會現在開始。
一、回顧篇——走近親情
主持人：是誰把我們帶到這個美麗的世界？
是誰把我們從一個呱呱墜地的孩童撫養成一個懂事向上的你？
是誰在我們生病的時候他的心比你還要疼，淚珠比你還要大？
在我們孤獨寂寞的時候，是誰陪伴在你的身邊？
在你成功的時候，是誰的笑容比你還要燦爛開心？
有人把父母比作浩瀚長空的明月，把光芒無私的灑向人間，有人把父母比作一棵大樹，為我們撐起愛的保護傘，有人把父母比作陽光雨露滋潤著我們的心底？
沒有陽光，就沒有日子的溫暖。
沒有雨露，就沒有五谷的豐登。
沒有爸爸媽媽，就沒有了我們。
我們的成長離不開親愛的爸爸媽媽
�。ǘ嗝襟w出示一學生的家庭合影）
接著幻燈出示學生家長呵護孩子和他們辛苦勞作的一些照片，同時播放歌曲《可憐天下父母心》
主持人：孩子們，看了剛才的照片，你的內心有哪些感受呢？在你的.眼前是否浮現了一幕幕往事呢？
誰愿意動情地訴說爸爸媽媽對你的關心與愛護呢？
學生自由敘述爸爸媽媽對自己的關心與付出
�。ㄍ瑫r播放歌曲《燭光里的媽媽》渲染氣氛）
二、擁抱篇——贊頌親情
主持人：聆聽著你們每一個愛的細節，都是那樣的動人，那樣的感動。回首往事，我們才幡然醒悟，他們做的每一件小事都蘊含著濃濃深情，我們的心中不禁涌起一股暖流，多么偉大的爸爸媽媽，他們不求回報，默默地付出，下面就讓我們用最熱情的方式來贊美這種偉大的人間親情吧。
1、詩歌朗誦《偉大的愛》，來表達我們對他們的愛。
2、洋琴獨奏《世上只有媽媽好》
3、朗誦古詩《游子吟》
4、齊唱歌曲《父親》獻給天下所有的爸爸媽媽，祝他們平安健康！
5、其他形式
三、感悟篇——感悟親情
主持人：父愛如燦爛陽光，熾熱而光明，她能融化冰川，凈化心靈；
母愛是盎然的綠草地，芳菲而宜人。
可是在日常生活當中，我們與父母的關系仍然有著不和諧的時候，下面是發生在我們生活中的兩組鏡頭……
鏡頭一：晚上，我要看足球比賽，可爸爸不同意，想讓我看作文書，我倆就……
鏡頭二：天氣預報說今天有雨，可現在沒在下雨，所以我不想帶傘，可媽媽硬要叫我帶，于是我倆就……
多媒體出示后，請學生作即興表演，學生表演以后，教師問像這樣的沖突，我們很多同學都會感到熟悉，我想問問大家，你是否也有與父母沖突的時候呢?是什么時候?請你來談一談，好嗎?
隨機問：你為什么會同父母發生沖突，你當時是怎么想的呢?此時，你的感受是怎樣的呢?
生訴說。
主持人追問：直到今天你想對爸爸/媽媽說什么呢？再遇到類似的事情你會怎樣做呢？
教師讀一封家長的來信《孩子，我為什么打你》
讓我們一起來讀一讀父母的心思
聽了剛才的話，你可懂得父母的良苦用心？想說寫什么？
四、感恩篇---------回報親情
支持人：孩子們，爸爸媽媽為我們付出那么多，他們不求回報，但是鴉有反哺之義，羊有跪乳之恩，而我們是否只等接受，不去回報呢？
請聽演講《我有一顆感恩的心》
你將怎樣表達對爸爸媽媽的愛？ 怎樣回報他們呢？
學生發出誓言回報父母，感謝他們，同時播放歌曲《感恩的心》。
最后，主持人號召大家：同學們，越是親近的人，就越不愿表達今天就讓我們借此機會喊出我們共同的心聲“謝謝您，親愛的爸爸媽媽，今生做您的孩子是我最大的福氣，昨天你把我扶起來，以后我要把你舉起來！”
五、輔導員總結發言
“誰言寸草心，報得三春暉。”這份沉甸甸的愛，有誰能掂量出它的分量？有誰能真正償還呢？但一聲問候,一杯熱茶,一個微笑,一點進步,都是對爸爸媽媽的無聲的感激。
同學們，人生正因有了你們的愛心、孝心和感恩之心，我們的生活更加充實愉快，我們的人生更加美麗。
《可憐天下父母心》主題班會到此結束
“天下父母心”父親節主題班會教案 3
一、班會背景
在日常生活中學生逃避家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些孩子對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人怨天尤人、頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，名運太不公平。為此，我覺得很有必要對學生進行感恩教育。因為家是社會的一個單元，是組成國家的最小單位。一個人成長的環境小是家，大是國。所以先賢梁啟超先生說“忠孝仁德，人格之要件也。孝于親，忠于國，皆報恩之大義也�！痹趯W生成長的過程中，先讓他們認識父母，了解父母，“孝于親”；在此基礎上了解祖國，認識祖國，“忠于國”。這是符合人成長過程的認識規律的�！翱蓱z天下父母心”主題班會的召開，無論對學生現階段的成長，還是漫漫的人生之路，都有著不可估量的作用。
二、班會目的
此次班會要求學生先采訪父母，再與父母進行心與心的交流，就是在父母與學生之間搭建一個互相溝通，相互理解的平臺。在這個平臺上父母完成教育子女的義務，子女在父母的`教育下健康成長，孩子在成長中變得成熟。這種成熟表現在他們理解父母的愛心、苦心和用心上，從而對父母感恩戴德。這種感恩會由小到大蔓延開來，當孩子們感謝他們的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們知道愛別人、幫助別人。為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩成長的快樂和收獲。愿學校和家庭攜起手來共同完成對未成年人的教育任務；愿孩子們在我們共同教育下健康成長。
三、班會準備
1.提前兩周布置學生排練情景劇《家有兒女》。
2.聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛，引導學生關心父母，熱愛父母，理解父母，教育學生有一顆感恩的心。
3.提前一周布置以“可憐天下父母心”為主題，自己設計題目采訪父母。
4.提前布置讓學生給父母寫一封信。
5.收集部分學生及家長的照片，及成長經歷中的一些感恩事件。
6.收集歌曲《母親》《父親》《天下父母心》《感恩的心》《燭光里的媽媽》。
7.印制家長邀請函，請家長參加班會活動。準備DV記錄下班會全過程。
四、班會流程
才藝表演
1.情景劇《家有兒女》；
2.配樂詩朗誦《感恩》。
心靈對話
1.拋磚引玉
【引語】上一周老師布置了一項作業，要求大家以“可憐天下父母心”為主題，自己設計題目采訪父母。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜，第一次發現自己那么不懂事，那么固執，那么地不理解父母的良苦用心，那么地不應該——首先，請聽一位同學對父母的心聲。
請一位學生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”。
背景音樂《燭光里的媽媽》。
2.共訴衷腸
【引語】說到感恩父母，這可是我們中華民族悠久歷史中的道德傳統。“百行孝為先”，父母給了我們感受這個美好世界的機會，無疑是我們最大的恩人。而且父母在我們成長的道路上所費的心思和操勞，相信大家都歷歷在目，牢記在心。今天我們就借助這節主題班會給大家一個傾訴衷腸的機會。
讓每一位學生把“給爸爸媽媽的一封信”讀給爸爸媽媽聽；家長對孩子說出自己最想說的話。
背景音樂《懂你》。
3.家長心聲
【引語】在聽完孩子們的信后，此時此刻，相信所有的家長內心均是百感交集，一定有很多的話想跟自己的孩子說。下面就請家長代表發言。
家長代表讀《寫給我親愛的兒子（女兒）》。
背景音樂《天下父母心》。
4.教師小結
羔羊知跪乳，烏鴉曉反哺，中華兒女孝父母。今天，我們以一顆感恩的心走進成長歲月中父母為我們撐起的那一片天空，聽到、讀到父母為我們付出的點點滴滴。我相信，感動，此時此刻已經洋溢在你們每一個人的心間。請記得這一刻你們心中的感動，好好呵護你心底那一個柔軟的角落——親情的可貴需要我們和父母共同的愛來澆灌，才能盛開出美麗的花朵。那么日常生活中我們應該怎么做呢？
三、愛心作業
1.全班聲情并茂齊誦《弟子規》“入則孝”篇；
2.部分孩子朗讀自己的愛心作業，教師小結。
四、教師寄語
在心靈對話的過程中，聽著孩子一聲聲“對不起”；看著孩子那滿含愛意面龐，感受著孩子的快速成長，我看到許多母親淚水漣漣，許多父親紅了雙眼。我的心靈也時時受到強烈的震撼！
多可愛的愛子��！父母的愛心、苦心、用心感動了孩子。他們自問：父母給了我無數的恩德，我怎樣報答呢？他們知道“滴水之恩”尚需“涌泉相報”，何況父母的恩德無限呢？思來想去，只有用自己的.純真，追求上進的精神才是最好的回報：不說大話，努力完成自己的任務，多做一些力所能及的事情，不再添麻煩……多么樸實純潔的話語啊。我提議把最熱烈的掌聲送給這些可愛的孩子們。
親愛的孩子們，在今后的學習生活中讓我們時時重溫今天的心靈對話，讓我們時時重溫今天的感動時刻吧！下面，請大家跟老師一起大聲朗誦：
當感恩成了習慣，我的心中就充滿責任感！
當感恩成了習慣，我的心中就充滿了奮斗的力量！
當感恩成了習慣，我就成為了一個大寫的人！
背景音樂閻維文《母親》。
五、齊唱《感恩的心》，班會結束。
“天下父母心”父親節主題班會教案 4
一、班會背景：
在日常生活中，學生頂撞家長、怨恨家長甚至逃避家庭的現象屢見不鮮；一些學生對老師的幫助、教育很不耐煩，情緒對立的現象時有發生；在我們周圍也有一些人，怨天尤人，頹廢消極，對社會、對人生充滿抱怨，總覺得人生不如意，命運太不公平。為此，我覺得有必要對我們的同學進行“學會感恩父母”的教育。因為家是社會的一個單元，是組成國家最小的單位。一個人成長的環境小是家，大是國。所以先賢梁啟超先生說“忠孝二德，人格之要件也。孝于親，忠于國，皆報恩之大義也�！痹趯W生成長的過程中，先讓他們認識父母，了解父母，“孝于親”；并在此基礎上進而了解祖國，認識祖國，“忠于國”，這是符合人成長過程的認識規律的�！翱蓱z天下父母心”主題班會的召開，無論對學生現階段的成長，還是漫漫的'人生之路，都有著重大作用。
二、班會目的：
此次班會，要求學生先采訪父母，再與父母進行心與心的交流，就是在為父母和子女之間搭建一個互相溝通，互相理解的平臺，在這個平臺上，父母完成教育子女的義務，子女在父母的教育下健康成長，孩子在成長中變得成熟。這種成熟表現在他們理解父母的愛心，苦心和用心，從而對父母感恩感德上。這種感恩心會由小到大蔓延開來，當孩子們感謝他人的善行時，第一反應常常是今后自己也應該這樣做，這就給孩子一種行為上的暗示，讓他們從小知道愛別人、幫助別人。為了讓學生懂得感恩，并不斷體驗和感悟到在感恩中成長的快樂和收獲，本班特以“可憐天下父母心——學會感恩”為主題舉行此次班會。讓我們學校和家庭攜起手來，共同完成對未成年人的教育任務；愿未成年人在我們的共同教育下健康成長。
三、班會準備：
1、日常生活中請學生熟誦《弟子規》。聯系實際，讓學生深刻體會到父母對自己的愛, 引導學生關心父母、熱愛父母、理解父母，教育學生從小有一顆感恩的心。
2、以“可憐天下父母心”為主題學生自己設計題目采訪父母。（班會前一周完成）
3、學生給爸爸媽媽寫一封信。（班會使用）
3．搜集部分學生及家長的照片及成長經歷中的一些感恩事件。
4、閻維文的歌曲《母親》，《父親》、《感恩的心》、《天下父母心》、《燭光里的媽媽》歌曲磁帶和錄音機。
5、印制家長邀請函，請家長們前來參加我們的班會活動。班長準備好DV 記錄下我們的班會全過程。xxx等同學精心準備主持人稿。同學們也都十分積極配合地合唱“感恩的心”。
四、班會內容及過程：
�。ㄒ唬┎潘嚤硌�
1、情景劇“家有兒女”
2、配樂詩朗誦《感恩》。
（二）心靈對話：
主持人：上一周老師布置了一項作業，要求大家以 “可憐天下父母心”為主題自己設計題目采訪父母。采訪完畢，大家的心情久久不能平靜，第一次發現自己那么不懂事、那么固執、
那么的不理解父母的良苦用心！那么的不應該————首先請聽一位同學對父母的的心聲：（一生上臺朗讀“給爸爸媽媽的一封信”）
“天下父母心”父親節主題班會教案 5
一、設計背景：
隨著生活水平的提高，現在的中學生大多在父母的寵愛中長大，大部分不知父母生活的艱辛勞累，不知父母的希望和期待。他們總埋怨父母的嘮叨、麻煩，埋怨父母不理解自己，但從來不懂從父母的角度，去為父母想想，體諒父母生活的忙碌與勞累。
二、活動目標：
1、能充分調動學生的積極性，讓大多數同學親身參與其中，能引起學生情感的共鳴，達到潛移默化的教育效果。
2、通過本次主題班會讓學生了解父母之愛，感受父母之情，體驗愛的圣潔、無私和偉大；讓學生學會理解父母，關心父母，體貼父母，孝敬父母，以實際的行動報答父母。
三、活動班級：
xx班。
四、活動過程：
�。ㄒ唬﹦撛O情境，導入主題。
1、課前播放歌曲《母親》。
2、引言：
師：同學們，有誰知道剛才這首歌的名字？
生：《母親》。
師：是啊，一曲《母親》把我們帶到母親身邊，帶到母親暖暖的情誼中。人生在世，誰無父母。人從呱呱墜地，到長大成人，誰能離開父母長輩的呵護、教誨、扶持；子女的一個個足跡，哪一個不印記著父母的深深情誼？子女的一步步成長， 哪一步不浸透著父母的殷殷心血？
每天，當你開始一天新的生活時，你是否為自己擁有一個鮮活的生命而心存感激？每天，當你背著書包走向學校時，你是否從心底說過感謝？因為這是父母親人用他們的辛勞和汗水把你送進了求知的殿堂！父母對子女的感情是人世間最真誠，最無私，最深厚，最崇高的感情。為人子女者，你讀懂這份感情了嗎？你讀懂這份希望了嗎？
3、xx“感恩天下父母心”主題班會現在開始：
有一種熱身運動既能溫暖自己，又能溫暖別人，那就是掌聲，讓我們用掌聲歡迎所有到場參加這主題班會的老師和嘉賓；首先讓我們來欣賞FLASH《可憐天下父母心》。
�。�1）FLASH《可憐天下父母心》。
（2）看了這個動畫，你有什么感觸嗎？（學生回答）
�。ǘ┱f說別人。
1、引言：
是啊，父母長輩們對我們的愛是偉大無私的，當青春在我們臉上綻放光彩，歲月也霜染了母親的雙鬢。可是在生活中我們�？梢月牭酵瑢W們這樣評價自己地父母：“他們太不理解我們，一天到晚只知道成績成績。”“他們懂什么呢？”也常看到同學們在作文中大聲呼吁：“請給我們一些自由”“媽媽，爸爸，請多多理解我們吧。”其實我們又理解我們的父母多少呢？今天讓我們一起來聆聽一位辛酸父親的心聲：一位辛酸父親的來信：
親愛的兒子，盡管你傷透了我的心，但你終究是我的兒子。雖然，自從你考上大學，成為我們家幾代里出的唯一一個大學生之后，心里已分不清咱倆誰是誰的兒子了。從扛著行李陪你去大學報到，到掛蚊帳縫被子買飯菜票甚至教你擠牙膏，這一切，在你看來是天經地義的，你甚至感覺你這個不爭氣的老爸給你這位爭氣的大學生兒子服務，是一件特沾光特榮耀的事。
的確，你考上大學，你爸媽確實為你驕傲。雖然現今的大學生也不一定能找到工作，但這畢竟是你爸媽幾十年的夢想。我們那陣，上大學不是憑本事考的，要看手上的繭子和出身成分，有些人還要用貞操和人格去換。這也就是我們以你為榮的原因。然而，你的驕傲卻是不可理喻的。在你讀大學的第一學期，我們收到過你的3封信，加起來比一份電報長不了多少，言簡意賅，主題鮮明，通篇字跡潦草，只一個“錢”字特別工整而且清晰。你說你學習很忙，沒時間寫信，但同院里你高中時代的女同學，卻能收到你洋洋灑灑幾十頁的信，而且每周一封。每次從收發室門口過，我和你媽看著你熟悉的字，卻不能認領。那種痛苦是咋樣的，你知道嗎？
后來，隨著你讀二年級，這種痛苦煎熬逐漸少了，據你那位高中同學說，是因為你談戀愛了。其實，她不說我們也知道，從你一封接一封的催款信上我們能感受到，言辭之急迫、語調之懇切，讓人感覺你今后畢業大可以去當個優秀的討債人。
當時，正值你媽下崗，而你爸微薄的工資，顯然不夠你出入卡拉OK酒吧餐廳。在這樣的狀況下，你不僅沒有半句安慰，居然破天荒來了一封長信，大談別人的老爸老媽如何大方。你給我和你媽心上戳了重重一刀，還撒了一把鹽。最令我傷心的是，今年暑假，你居然偷改入學收費通知，虛報學費。這之前，我在報紙上已看到這種事情。沒想你也同時看到這則新聞，一時間相見恨晚，及時嫻熟地運用這一招，來對付生你養你愛你疼你的父親母親。雖然，得知真相后我并沒發作，但從開學到今天，兩個月里，我一想到這事就痛苦，就失眠。這已經成為一種心病，病根就是你？我親手撫養大卻又倍感陌生的大學生兒子。不知在大學里，你除了增加文化知識和社交閱歷之外，還能否長一丁點善良的心？
2、同學們，聽了這位可憐的父親的心聲，你有什么感受呢？（代表發言）
�。�1）學生發言：這個兒子簡直就是太壞了，很不孝，不理解父母。
�。�2）過渡：生活中，我們也有很多不理解父母的地方，你覺得有什么愧對父母的地方嗎？
�。�3）是啊，我在生活中多多少少會做出一些傷害親人愧對父母的事情，其實我們內心都明白，父母長輩對我們的愛是無私的，下面請欣賞由張永斌和項婧婧同學為我們帶來的詩朗誦《母親的贊歌》。
（三）詩朗誦《母親的贊歌》。（背景音樂Kiss The Rain）
謝謝兩位同學給我們帶來精彩的贊歌，聽了這首詩歌，我想你一定感動于詩歌中這兩位母親的偉大，同時也想到了自己的父母吧，想到了自己的父母長輩為自己做的一切吧？
�。ㄋ模┱f說自己。
是啊，父母之愛如縷縷春風撫慰著我們，又如一絲陽光溫暖著我們�？晌覀冇种獣詭追�，感受多少呢？同學們。在我們平淡的日常生活中，我們的爸爸媽媽為我們做了許許多多生活瑣事，這其中蘊涵著多么深厚的愛啊，你體會到了嗎？讓我們敞開心懷，把我們感受到的愛都一一道出來吧！讓我們在音樂聲中靜靜回憶父母和親人所做得最讓你感動的事情。
1、學生代表發言。
2、歌曲：《懂你》。
�。ㄎ澹┰掝}：如何孝敬父母長輩？
引言：同學們：父母無私的為我們做了那么多的事情，我們又能夠為父母長輩做些什么呢？（學生發言）
�。┙處熆偨Y：
聽了那么多同學的發言，老師真的很感動，感動于你們的父母和長輩為你們所做的一切，他們的愛是無私的，我們要學會感謝身邊的.人，更要感激父母和長輩，羊有跪乳之恩，鴉有反哺之恩，而又應拿什么來報孝父母所付出的無數艱辛呢？
下面我們一起來做一個小游戲：
1、請拿出紙和筆，冷靜考慮后寫出五個（件）你生命中最重要的人或事，這五項東西中有兩項必須是“我”、“父母”。
�。�1）什么是你生命中最重要的呢？媽媽、愛人、事業、朋友還是金錢或是其它，請仔細斟酌。
�。�2）學生思考生命中最重要的五（個）人或事。
2、請學生說說他心目中最重要的人或事
�。�1）讓我們看一下什么人或什么事對同學來說是生命中最重要的`？
（2）學生發言
3、開始抉擇。
（1）第一次抉擇。
生命中能夠擁有所有，那是再幸福不過的，然而現在要請你忍痛割愛了，從中去掉兩項，去掉的這兩項要用筆劃去。請注意，一旦劃去，就意味著它從你的生活中消失了。在劃去以前，你要不斷回憶它在平日給你帶來的歡樂�？涩F在，它就要消失了，你不得不跟它永別了。想到這些，你會很難過，但你還是堅決地把它劃去。體會你此時此刻的心情，并把你的理由感受附在旁。
（這時老師要挨個檢查，督促他們用筆劃去，劃與不劃的心理感受是大不一樣的。在下筆之前，要給他們幾分鐘的思考時間。以下幾步也一樣。）
（2）學生開始第一次抉擇
生活中總是有些缺憾，盡管我們不愿放棄，但你不得不放棄，這就是生活的現實。同組同學交流一下你放棄了什么？你的理由和感受如何？
代表在全班發言。
�。�3）第二次抉擇
現實有時是殘酷的，磨難并不會因為我們正經歷磨難而不降臨在我們身上。痛苦的再抉擇，請把你剩下的三項再劃掉一個，同時請把你的心情寫在旁邊。請慎重考慮，從這三項中劃去一項。一旦劃去，它就從你生活中消失了，可它卻給你帶來過無窮的歡樂，把它劃去，你一定非常難過，但你還是要堅決地把它劃去。（教師仍要挨個檢查）
�。�4）學生開始第二次抉擇
現實的殘酷或許讓你瘋狂，但是你必須作出一個抉擇，抉擇完后同組同學再交流一下此時的感受，并請代表發言。
（5）第三次抉擇。
盡管你不愿意，但抉擇還未結束，現在你遇到了泰坦尼克號一樣地滅頂之災。剩下的兩項只能留下一項，怎么辦？如果你的最后兩項是自己與父母。那么，現在，請你在一分鐘內作出抉擇，你和父母中，你選擇劃去哪一項？劃去你自己嗎？你還沒有好好欣賞過這多彩的世界，還沒有實現自己的理想呢！劃去了父母，就意味著你從此將失去父愛和母愛。
請你回想一下，父母平時對你多么關心，多么呵護，可現在，你就要失去他們了……請仔細思考，作出決斷。做最后一次抉擇，選擇一個，放棄一個，記住，劃去了的就是你將失去而不再擁有的。（面對兩難選擇，教師要無情地激化矛盾）
�。�6）學生第三次抉擇。
抉擇完后同組同學再交流一下此時的感受，并請代表發言。
�。�7）請學生談談整個活動的收獲。
①剛才我們經歷了三次痛苦的抉擇，同學們現在一定有許多的感受和想法，那么就請大家說說你現在的感受和想法？
�、趯W生談在抉擇過程中的感受和現在的想法。
�。�8）教師總結：
抉擇過程是痛苦的，不過現在抉擇已經結束，請大家回到現實中來。請看，窗外陽光明媚，鳥語花香，生活美好安寧，父母依然陪伴在你們身邊，我想經歷了這次活動，大家肯定明白許多，收獲許多，請大家珍惜你現在所擁有，感恩父母，感恩現在，不要等失去了才后悔莫及。
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1、準備一張卡片和一封感謝的信給你的父母或爺爺奶奶長輩親人。
2、結束：歌曲《聽媽媽的話》。
附：
1、《母親的贊歌》。
女：是您，將我帶到人間，教會我在成長中如何走過溝溝坎坎，呀呀學語時，您領著我認識外面的世界，天寒地凍時，您將我的雙手放入懷中溫暖。
男：您用愛心的針，穿引耐心的線，一針一線、一針一線，織就了溫馨的家園，那可口的菜，干凈的衣服，都是您的愛在悄悄蔓延。
女：如果我是風箏，您就是拉動風箏的線，兒行千里母心牽那句句叮嚀、聲聲囑托，是對天涯游子的縷縷思念。
男：如果我是一條船，您就是港灣的燈塔。散發著永恒的光芒，指引迷途海面的我，航向安全的彼岸。
合：這就是母的愛，她柔柔如小、輕輕如煙、深沉如海、恩重如山。
女：兩千年前的一天，意大利的龐貝古城在瞬間被火山熔巖所淹沒，經歷了兩個世紀的滄海桑田，人們被一尊化石深深震撼，這是一位母親，蜷縮在地上，懷中緊緊懷抱著一個幼小的嬰孩，我們可以想象，當令人窒息的熔巖撲向不及逃脫的居民時，這位絕望的母親，曲下身來，以自己的背、頭和四肢緊緊環抱懷中的幼子。她希望用自己的血肉之軀為懷中的孩子抵擋那炙熱的巖漿，她希望將一線生機留給孩子，這就是一位母親在生死關頭最本能的希望，雖然，無情的巖漿還是將她們淹沒，但母子相擁的情景化作歷史的永遠。
男：兩千年后的一天，唐山在天崩地裂中塌陷，一對母子被埋在廢墟之下，八天，整整過了八天。當救援人員發現她們時，七八個月大的孩子安然無恙，而母親，卻永遠的離開了人間。在那陰冷、無水、沒有食物的環境中，是母親用乳汁延續著孩子的生命，乳汁吸干了，她用力咬斷手指，讓孩子吸吮自己的鮮血，直到最后一滴生命流逝。直到人們發現了那用慈母之心創造的生命奇跡。
合：這就是母親無怨無悔的付出和選擇，這就是母親對生命意義的最高詮釋，鮮花可以枯萎，滄海變成桑田，但母親的愛永遠留在我們心田。
女：當青春在我們臉上綻放光彩，歲月也霜染了母親的雙鬢，我們在母親的大樹下遮風避雨，卻淡漠了對大樹的關懷和情誼，而母親卻用慈愛包容著我們的偏激，用溫情撫慰我們的焦慮。
男：親愛的母親呀，讓您的兒女為您做些什么吧，也許，一句話，一杯水，一個擁抱，一支康乃馨。就會讓您欣慰不已，笑容綻放，因為母親的心總是那么容易滿足。
女：親愛的母親， 您的兒女用世界上最真摯的語言，祝福全天下的母親：
（合）幸福安康、美麗永遠！
2、《媽媽》。
盡管媽媽離開我已很久很久，但我仍然牢記媽媽那雙慈祥的眼睛。
盡管媽媽離開我已很遠很遠，但我對媽媽的一切依然記憶猶新。
盡管皺紋已爬上了我的眼角，但我對媽媽的思念卻日益強烈。
盡管歲月已染白了我的雙鬢，但我對媽媽的愛更是一往情深。
可是，我拿什么奉獻給我的媽媽？只有那無限的愧疚像海一樣深深。
因為兒時的我，曾無數次刺傷過母親那顆慈愛的心。
同學們，愛你們的爸爸媽媽吧！為了你們，他們付出了全部的心血，全部的愛和情。
也許曾經過火，也許曾經偏激，但是他們對兒女的愛卻是最純真！
因為，他們把你們看成是太陽，希望你們同祖國一起輝煌。
因為，他們把你們看成是長江，希望你們永不停息地咆哮、奔騰。
什么“代溝”，什么“隔閡”，讓我們一起把它拋得遠遠，我們心心相連，攜手并肩，搭起一座心靈的彩橋，讓它通向永遠的輝煌。（《相親相愛》歌起）
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