《動物的“睡眠”》教學設計（第二課時）
教學內容：
講讀課文
教學目標：
1、朗讀課文，了解動物冬眠、夏眠等“睡眠”知識。
2、搜集、交流更多的動物“睡眠”的知識，培養搜集資料、口語表達的能力。
3、傳授科普知識，對學生進行愛科學、愛大自然的教育，并培養他們對大自然、對動物的探究精神。
教學重點：
了解動物不同的”睡眠”方式.。
教學難點：
理解課文內容,，能用自己的話向別人進行精彩的介紹。
教學準備：
圖片、有關動物“睡眠”的資料。
教學方法：
自主合作探究
教學過程：
一、談話導入
1、?導語：大家都知道，我們人類每天都要睡覺。動物也是這樣，它們也要睡眠�？墒牵瑒游锏乃吒祟悈s有所不同。不同的動物會有不同的睡眠。今天我們要學的這篇課文，就向我們揭示了幾種動物睡眠的趣聞。
2、?板書課題：動物的“睡眠”。
3、我們一起把課文的題目讀一遍。
二、開題質疑
師：大家注意到沒有?這個題目有什么特點?
生：(“睡眠”兩個字上加上了引號。)
師：為什么要把“睡眠”加上引號呢?我相信，大家讀了課文就會明白。
三、閱讀課文(幻燈片出示問題)
1、學生自讀課文，思考(1)文中主要寫了幾種動物的睡眠?
(2)動物們為什么要睡眠?
2、師檢查默自讀效果：
(1)“課文主要寫了幾種動物的睡眠?”(3種)?
“哪3種?”(蝙蝠、海參、蝸牛)(板書)
(2)再來看看第二個問題動物為什么要睡眠?
A(動物睡眠是為了休息，但又不全是為了休息)
B生齊讀，
C你是怎樣理解這句話的?能換一種方式來說說這句話嗎?
(動物睡眠一方面是為了休息，另一方面是為了其他)
那還為什么呢?
(3)、默讀課文第一自然段，我們先看看蝙蝠為什么要睡眠?
我們把蝙蝠的睡眠叫什么?為什么?
(4)、那海參和蝸牛又是為什么睡眠呢?自己出聲讀一讀，找一找。
(5)生匯報。
(6)師總結：動物睡眠，特別是進入休眠期。睡眠的'目的就不是為了休息，而是為了適應環境的變化。(板書)
師：現在你們明白了課文題目中的“睡眠”為什么要加上引號的原因了吧?(動物睡眠與人類的睡眠不完全相同。動物在不利生存的情況下，是以睡眠的方式使自己的生命得以延續。人類睡眠是為了休息，而動物的睡眠可不完全是這樣。
休眠： (長時間的不動不吃。靠消耗自己體內的脂肪過日子)
四、朗讀感悟
師：你認為課文對哪一種動物的睡眠介紹的最精彩?畫出描寫動物睡覺的句子，練習讀一讀。
(學生勾畫，練讀)
匯報：1、我認為對蝙蝠的睡眠介紹最為精彩，因為這一段寫得比較細致，用擬人的方法寫出了蝙蝠睡覺及蘇醒的樣子。
2、我也認為對蝙蝠的睡眠介紹最為精彩，特別是伸伸懶腰、打打呵欠這兩個詞語，生動寫出了蝙蝠那副一覺醒來慵懶的樣子。
師：怎樣才能讀出他睡眠時的特點
3 、我認為這句話在朗讀的時候，可以通過拉長和重讀的辦法，突出蝙蝠的那副懶相。
師：誰能來讀一讀?
4、表演讀。找一名同學讀，我們大家來做蝙蝠的動作。
老師總結：蝙蝠睡眠比較奇特，一是集體睡眠奇，二是睡覺方式奇，三是睡眠時間奇。
5：我喜歡寫海參睡眠的段落，因為這一段寫得特別生動有趣，比如說海參“金蟬脫殼”，寫出了海參捕食時狡猾和得意洋洋的樣子。
金蟬脫殼：比喻用計逃脫而使對方不能及時發覺。黃海參在遇到獵食時，能把自己的內臟拋出，讓獵食者得到暫時的滿足，它好趁機逃走，內臟以后會長出來。
6：我覺得寫蝸牛“睡眠”的段落最有趣，不僅蝸牛睡眠的習慣跟奇怪，作者寫得也十分有趣，特別是寫蝸牛醒來的句子“等到天氣暖和了，蝸牛才推開大門，緩慢地伸出身子，背著房子，痛痛快快地逛一逛，飽飽地吃他一頓。”把蝸牛那種慢條斯理的樣子寫的活靈活現。
師：那該怎樣讀呢?
7：指名讀，集體評議
:師：下面我們把課文完整地讀一遍。(指讀和齊讀交替)
五、拓展延伸
1、動物的睡眠千奇百怪呢，你想有更多的了解嗎?
2、生交流。(A大象睡覺時，總是把鼻子高高舉起，有時還把鼻子銜在嘴里。原來，大象的鼻子雖然很大，卻十分嬌嫩，如果蟻蠅昆蟲鉆入，就難以成眠
;B還有鳥類坐著睡，馬站著睡，食蟻獸蜷著身體睡，而且用尾巴做毯子，樹獺用腳倒掛在樹上睡，好像一叢枯葉似的。多數動物睡覺時閉著眼睛。但有些動物，如馬很少閉眼睡覺，魚和蛇睜眼睡覺。C章魚睡覺時會卷起觸手，但每時每刻總有兩只觸手在“值班”，這兩只觸手繞著來回轉動。如果來襲的敵人碰上“值班”的觸手，其余六只睡著的觸手便會立刻醒來，共同投入戰斗。)
3、老師為你們找到了一些小動物睡眠時的圖片，下面我們一起來欣賞一下。(幻燈片演示)
2、本節課上同學們都積極投入，那么你在本節課有哪些收獲呢?
A:了解了蝙蝠、海參、蝸牛的睡眠知識，同時大開了眼界。
B: 知道了動物們的“睡眠”是為了休息，也是為了躲避風寒，躲避干旱，還有的是因為缺少食物。
C：欣賞到了很多小動物睡覺時的奇特姿勢。
…….
(生暢所欲言)
六、課堂小結
同學們，在我們的身邊有好多的奧秘，等待我們去發現、去解決，大家一定要多加觀察，并利用身邊可以利用的一切資源去獲得信息，讓自己暢游在知識的海洋。
七、課外作業
1、朗讀課文。
2、下課后請同學們繼續查找有關動物睡眠的資料。并找機會和同學交流。
板書設計：
18 動物的“睡眠”
蝙蝠 冬眠
海參 夏眠 適應環境的變化
蝸�！ 《摺∠拿�