二年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文《21、我們的夏天》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)15個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字,自主積累詞語(yǔ)。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。背誦課文。
3、感悟詩(shī)歌內(nèi)容,體會(huì)孩子們?cè)诖笞匀焕锬怯淇煨腋5男那椤?/p>
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):
1、認(rèn)識(shí)7個(gè)字,會(huì)寫8個(gè)字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文,背誦課文,感受夏天的快樂(lè)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
夏天的圖片。生字卡片。
教學(xué)時(shí)數(shù):
2課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話導(dǎo)入。
1、同學(xué)們,一年四季你最喜歡哪一個(gè)季節(jié)?學(xué)生自由發(fā)言。
2、有一部分同學(xué)喜歡夏天,夏天已經(jīng)悄悄地來(lái)到我們身邊,夏天不只是火熱的,而且是喧鬧的、快樂(lè)的,是屬于我們的。今天,我們就一起學(xué)習(xí)《我們的夏天》這一課,板書(shū)課題,讓我們走進(jìn)夏天,感受夏天的美好、有趣。
3、出示夏天的圖片。
你認(rèn)為夏天是怎樣的呢?
你能說(shuō)說(shuō)夏天的變化嗎?
學(xué)生口頭練習(xí):
夏天到了,( )。
有人和我們一樣喜歡夏天,他寫下了一首兒歌,我們一起來(lái)讀讀吧。
二、初讀課文,隨文識(shí)字。
1、教師范讀課文,學(xué)生思考:你覺(jué)得作者寫的夏天是怎樣的呢?
2、想不想讀讀課文?以你們最喜歡的方式自己讀課文,找出要求認(rèn)識(shí)的字,反復(fù)拼讀。
3、分組交流識(shí)字情況,把自己學(xué)會(huì)的字教給組內(nèi)的同學(xué)。
4、教師抽讀生字卡片,學(xué)生說(shuō)說(shuō)識(shí)字方法。
5、找出帶有生字的句子同桌互相讀讀。
6、學(xué)生再自由讀課文。
三、指導(dǎo)寫字。
1、出示會(huì)寫字,讀一讀。
2、同桌說(shuō)詞,看誰(shuí)說(shuō)的多。
3、教師范寫,學(xué)生觀察,你發(fā)現(xiàn)了什么?
4、請(qǐng)把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家,怎樣才能把這些字寫的好看呢?
5、學(xué)生練寫,教師個(gè)別指導(dǎo)。
6、評(píng)價(jià)學(xué)生的書(shū)寫。
作業(yè):
1、讀課文。
2、寫字。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)。
1、聽(tīng)寫生字。
2、開(kāi)火車:抽讀生字卡片。
二、學(xué)習(xí)課文,整體感知。
1、以自己喜歡的.方式讀課文,邊讀邊想,課文寫了夏天的幾個(gè)特點(diǎn)?
2、勾出自己喜歡的句子或段落,你最喜歡哪一段,就把它有聲有色的多讀幾遍。
3、指名朗讀喜歡的段落。教師引導(dǎo)學(xué)生從自己的生活實(shí)際說(shuō)說(shuō)喜歡的原因。
三、感悟朗讀課文。
1、學(xué)習(xí)第一小節(jié)。
教師讀課文,思考:第一小節(jié)告訴了我們夏天是怎樣的?
出示圖片:火辣辣的太陽(yáng)高高的掛在天空中。體會(huì)夏天是火熱的。
指導(dǎo)朗讀,學(xué)生試讀,該用怎樣的語(yǔ)氣來(lái)讀這一段呢?
指名讀,分組比賽。
2、學(xué)習(xí)2----4小節(jié)。
自由讀,思考:我們?cè)谙奶煊心男┗顒?dòng)呢?
出示課文中的插圖:指導(dǎo)學(xué)生說(shuō)圖意。
用上“有的( )有的( )還有的( )”這個(gè)句式。
你有什么疑問(wèn)嗎?學(xué)生自主質(zhì)疑解疑。
根據(jù)學(xué)生的回答,教師適時(shí)指導(dǎo)朗讀。
齊讀2----4小節(jié)。
3、學(xué)習(xí)第五小節(jié)。
指名讀。
你在夏天最想唱什么歌呢?為什么說(shuō)夏天同友誼在一起,同探索在一起呢?如果是你,你會(huì)探索什么呢?
分男女讀這一小節(jié)。
4、該用什么樣的語(yǔ)氣來(lái)讀整篇課文呢?說(shuō)說(shuō)自己的感悟。
5、齊讀全文。
6、學(xué)生試背課文。
四、拓展。
這樣快樂(lè)的夏天,你喜歡哪些活動(dòng)呢?請(qǐng)你在小組呢內(nèi)說(shuō)說(shuō),在寫下來(lái),或畫(huà)出來(lái)。
作業(yè):
背誦課文。
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