二年級下冊語文《和狼做朋友》教學設計
教學目標：
1、認識9個字，會寫8個字。自主積累詞語。
2、有感情地朗讀課文。
3、了解課文內容，感受人與動物的情感。
教學重點、難點：
1、認識9個字，會寫8個字。
2、有感情的朗讀課文。
教學時數：
2課時
教學準備：
生字詞語卡片，北極狼的資料。
教學過程：
第一課時
一、談話導入。
1、大家喜歡小動物嗎?你們有自己的動物朋友嗎?你們是怎樣和他們成為朋友的?
2、揭示課題，板書課題，齊讀課題。
3、讀了課題，你們有什么疑問嗎?
二、初讀課文，識字。
1、用自己喜歡的方式朗讀課文，讀準字音。
2、默讀課文，標明自然段，找出要求認識的字，以及你喜歡的詞語、句子和不明白的地方。
3、同桌拼讀要求認識的字，互相幫助，說識字方法。
4、教師抽讀生字卡片。開火車。
5、找出帶有生字的句子讀一讀。
6、指名分段讀課文，大家評價。
7、同桌互相用自己的話說說這個故事。
三、指導寫字。
1、出示會寫字，讀一讀。
2、教師范寫，學生觀察生字在田字格中的位置，以及書寫筆順，和要注意的地方。
3、你發現了什么?
4、學生在小組內說詞，看誰說的多。
5、學生練寫，教師巡視。
6、作業展評。
作業：
1、寫字。
2、讀課文。
3、把故事講給家里人聽。
第二課時
一、復習。
1、認讀卡片，開火車。
2、聽寫生字。
二、精讀課文，體驗感悟。
1、學習第一自然段。
(1)自由朗讀第一自然段，想想這一段告訴我們什么?
(2)學生反饋。
(3)教師介紹北極狼。
(4)說話練習：
為了( )。
(5)指導朗讀，齊讀第一自然段。
3、學習第二、三自然段。
(1)默讀課文，思考：
畢萊恩是怎樣和狼成為朋友的呢?
他幾次救狼呢?分別在什么情況下救的呢?怎么救的呢?結果怎樣呢?
(2)分組討論。
(3)學生反饋。
(4)指名讀二、三自然段。
(5)同桌說說兩次救狼的`經過。
4、齊讀第四自然段。
三、總結全文。
1、齊讀全文。
2、你認為畢萊恩是一個怎樣的人呢?
3、總結：
人和動物都是有感情的，如果你真誠的關心，愛護身邊的小動物，我相信那些小動物們一定能成為好朋友，不信你試試吧!
作業：
1、有感情的朗讀課文。
2、和身邊的小動物交朋友。
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