二年級下冊《寵物店里的故事》優秀教學設計
教材分析：
《寵物店里的故事》是省編義務教育課程標準實驗教材二年級下冊第十二板塊的一篇課文。本板塊是以現實生活時空為線索，注重語文學習過程中學生與自然的發展關系，并培養在學生幼小的心靈里培植人與自然需要相互依存，和諧共存的理念。
《寵物店里的故事》講述了一個小男孩在寵物店里買下一只跛腳狗的故事。通過本文的學習，讓學生感受到人與動物之間的特殊情感。并讓學生愿意親近小動物，關心小動物，從小就塑造一顆人與動物需要和諧 ，和睦相處的心靈�！缎抡n程語文標準》指出：在語文教學中，要重視情感、態度、價值觀的正確導向，培養學生崇高的道德情操和健康的審美情趣，形成正確的價值觀和積極的人生態度。因此，現制定如下教學目標及重難點。
教學目標：
1、結合上下文和生活實際，充分理解課文。
2、采用多種方法讀文，培養學生有感情地朗讀課文的能力。
3、以文中小男孩的話為主線學習課文，體會到小男孩是一個富有愛心、關心小動物的孩子，激發學生對小動物的喜愛，受到應該關心身邊需要幫助的人的教育。使學生明白要學會珍愛身邊的每一個生命，學會關注同情弱者。
教學重難點：
讓學生充分感受到小男孩對跛腳狗那種特殊的情意.
教學準備：
課件：小狗圖，文中主要句子。
教學過程：
一、創設情景，導入新課。
1、課件出示：四只舉手投足各異的小狗，其中有一只跛腳狗。
1、師：同學們，今天老師給你們帶來了幾位好朋友。我們看大屏幕，這就是一家寵物店里出售的小狗，喜歡嗎?如果讓你買，你會買哪只小狗呢?
看來同學們都喜歡健康，活潑的小狗，可是小男孩為什么要買跛腳狗呢?這節課我們就再次走進這家寵物店，聽聽寵物店里發生的故事。
板書課題：《寵物店里的故事》，齊讀課題。理解：寵物(人們養著用于玩賞，做伴偏愛的動物)并用其說一句話。
二、解讀課文，感悟真情。
1、請同學們自由地、大聲地讀課文。
邊讀邊劃，劃出小男孩所說的話，并用序號標出他說了幾句話。
2、小男孩說了幾句話?誰愿意讀讀小男孩說的話。
3、師：現在請大家有感情地讀一讀這六句話，想一想怎樣才能讀好，可與同桌商量。
4、第一句：指名讀，你是用什么語氣讀這句話的?這句話中還有一個詞也能說明要用疑問的語氣讀，是哪個詞?理解：詢問
那店主是怎樣回答的?師生分角色讀。
5、第二句：指名讀。重讀了“只有”你能看出什么?
(1)師：還有哪個詞出能說明小男孩錢少?
(2)師：小男孩掏出來的只是一些零錢，而且是他僅有的兩元三毛七。同學們如果你是小男孩，你只有兩元三毛七，可你又想得到小狗，你心情怎樣?
(3)那就把小男孩又著急又渴望得到小狗的語氣讀出來。
6、師：看到小男孩這么關注小狗，于是店主滿足了男孩的愿望。我們也一起看看小狗。
2、課件出示：小狗圖
(1)找一找文中描寫這四只小狗的句子。
(2)“滾動”說明了什么?
(3)師：正是這只小狗的不同，小男孩才一眼就看出來了，所以關切地問：指名讀。
“關切地問”是什么樣子，誰能帶著表情再讀一讀。
關切：關心
(4)、師：生活中有沒有人對你關切地說過什么?用關切的語氣再讀一讀這句話。
師：生活中媽媽的問候是關切的，學習有困難時，老師的問候是關切的。就讓我們懷著一顆感恩的心去關心幫助我們身邊的每一個人。
3、課件：欣賞歌曲：感恩的心
7、師：我們再回到課文中：這時店主向男孩解釋說這只小狗后腳殘疾，這輩子注定要當跛腳狗了。聽了店主的解釋，男孩又是怎么說的，指名讀第四句。
(1)你是用什么語氣讀這句話的?(肯定)理解：堅定
(2)小男孩為什么堅決要買這只跛腳狗呀?(抱回家，好好照顧，有愛心……)
8、師：一個多么有愛心的男孩呀�？墒堑曛鬟�是不想讓男孩買，要把小狗白送給男孩。這時男孩又是怎么說的。我們來看第五句：
4、課件：第五句話
(1)指名讀。
(2)男孩是怎樣說這句話的?(雙眼直視店主)
(3)同桌兩人互相直視對方，讀一讀男孩的話，體會一下男孩的心情。男孩什么樣的心情?(激動，說話時無所畏懼，理直氣壯)
(4)再讀一讀：讀出男孩激動的語氣。
(5)師：“一樣值錢”你認為這只小狗和其他小狗一樣嗎?一樣的是什么?不同的地方呢?
(6)師：雖然這只小狗身體殘疾，可是他和其他小狗一樣是一條可愛的小生命;他也和其他小狗一樣擁有平等生活下去的權力;他也和其他小狗一樣渴望被主人的`關愛。
讀到這里，老師算了一筆帳：男孩只有兩元三毛七，如果他想花50元來買小狗，還差46元6角3分。如果每月只付五毛錢，大概要96個月，96個月8年的時間呀，想一想你愿意花8年的時間買這只跛腳狗嗎?指名說，為什么?
9、師：同學們這樣一只跛腳小狗，當店主說要白送時，小男孩卻不要，你好不好奇呀?
5、課件：齊讀第六句：重讀“最”
(1)你認為什么樣人最需要關懷?其實，生活許多身體有殘疾的人，他們身殘志堅，為國家做出貢獻。
6、請看大屏幕：課件殘疾人：a千手觀音，表演這個舞蹈的人都是些語言和聽力有障礙的人，但她們的表演震撼了世界，向世界展示了燦爛的文化和特殊的藝術與人性之美，這中華民族贏得了榮耀。
b、張海迪，80年代的活雷鋒，當代保爾
(2)同學們，一個人的生命價值不分高低貴賤之分，無論是人還是動物，身體雖殘疾但思想是健全的，都應享受世間同等的待遇。讓我們再深情地讀一讀最后一句話。
三、開放思維， 拓展延伸。
1、當店主聽了小男孩的話，他會想什么?說什么?以后發生了什么樣的事?讓我們展開想象的翅膀，講一講故事吧。
2、讓我們暢所欲言說一說
7、課件：說一說
四、深情頌讀，升華文本。
師：同學們寵物店里的故事我們欣賞完了，一個如此關心愛護動物的小男孩給我們留下了深刻的印象，那么能不能通過你的朗讀來表達你的情感。分角色讀全文
五、課堂總結。
同學們小男孩是那么鈍真，那么善良，那么有愛心，我們要向男孩子學習，學會關愛每一個人，學會關愛身邊的每和條命。人與人之間，人與動物之間有了這份關愛，世界將變得更加和諧，美好!
課件：師：最后老師送給大家一句話：人與人之間要平等相處， 彼此尊重
板書：寵物店里的故事
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