二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《征友啟事》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)本課“征、啟、陪、耕”等12個(gè)生字，會(huì)寫(xiě)“言、團(tuán)、者、迎、狗、或、張”7個(gè)生字及以下詞語(yǔ)：怨言、或者、歡迎、團(tuán)團(tuán)圍住、獵狗等。
2、正確、流利，有感情地朗讀課文。
3、知道小牛的兩張征友啟事的內(nèi)容有什么不同。
4、懂得與人交往時(shí)，既要考慮自己的需要，也要考慮別人的實(shí)際情況。
二、教學(xué)重點(diǎn)：
朗讀課文，學(xué)會(huì)本課生字、新詞。
三、教學(xué)難點(diǎn)：
理解小牛為什么后來(lái)又能交上許多新朋友，從而教育學(xué)生要學(xué)會(huì)別人和睦相處。
四、教學(xué)用具：
1、生字、生詞片卡、生字花瓣。
2、小動(dòng)物頭飾。學(xué)生每人準(zhǔn)備一套生字片卡。
3、多媒體課件。
五、教學(xué)時(shí)間：兩課時(shí)
六、教學(xué)過(guò)程：
第一課時(shí)
（一）、談話導(dǎo)入，引出課題。
1、談話：同學(xué)們，你們都有朋友嗎？你和他（她）是怎么開(kāi)始交往的？（學(xué)生互相說(shuō)）
2、引出：朋友是我們生活中不可缺少的一部分，失去朋友，生命便會(huì)失去光彩，小牛很孤單，一心想找個(gè)朋友，于是，他貼出了一張征友啟事。
3、板書(shū)課題：征友啟事
4、齊讀課題。
5、質(zhì)疑：讀課了題，你有什么問(wèn)題？
學(xué)生提問(wèn)：教師歸納。
征友啟事上寫(xiě)著什么？
小牛找到朋友了嗎？
二、初讀課文、整體感知
1、自由讀課文。注意讀準(zhǔn)字音，不掉字、不添字。
2、圈出課文中的生字，給課文劃分自然段。
3、齊讀課文，邊讀邊想。
4、指名讀課文，糾正字音。（注意：zhāo（朝）夕相處：這是一個(gè)多音字，還讀cháo（朝代）。悶悶（mèn）不樂(lè)、馬駒（jū））。
5、小組合作讀書(shū)。
讓學(xué)生畫(huà)出難讀的句子，小伙伴們互相幫助把句子讀通順。小組內(nèi)交流，對(duì)學(xué)生普遍感到難讀的地方，教師幫助、指導(dǎo)。
6、讀后釋疑。
師：初讀課文后，你讀懂了什么？圍繞質(zhì)疑中提出的問(wèn)題。
7、教師范讀課文，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)。
三、再讀課文巧記生字。
1、自由大聲朗讀課文。
2、同桌互讀課文，相互證音。
3、出示生字、生字詞卡片。（采用多種方式讀）
生詞：?jiǎn)⑹隆⒒蛘摺F(tuán)團(tuán)圍住、歡迎、豬狗、怨言等。
4、在游戲中識(shí)字：
①、出示生字（可寫(xiě)在花瓣上）：“征、啟、陪、耕、聯(lián)、獵、奮、或、者、言、欄、團(tuán)”等。
②自由認(rèn)讀、開(kāi)火車讀、同桌互讀。
③、男女生比賽、小組比賽讀。
④、齊讀等。
⑤、摘花游戲。
（請(qǐng)一名同學(xué)上臺(tái)“摘花”，摘下后，組詞。若讀得正確，下面的同學(xué)舉起手中相應(yīng)的.字卡跟讀。）
五、交流識(shí)字方法。
①、同桌互相交流。
②、全班交流匯報(bào)。
如：采用“加一加”，“減一減”、“熟字加偏旁”、“猜謎語(yǔ)”等方法識(shí)字。
6、生字?jǐn)U詞，豐富詞匯。（例：張：張開(kāi)、一張、張貼。言：語(yǔ)言、怨言、發(fā)言等）。
四、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)生字。
1、出示本節(jié)課要寫(xiě)的7個(gè)字“言、團(tuán)、、者、迎、狗、或、張”。
2、讓學(xué)生仔細(xì)觀察田字格中
教案《語(yǔ)文S版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《征友啟事》教案8》，來(lái)自網(wǎng)！
的位置。（教師可引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)體字，左右結(jié)構(gòu)的字應(yīng)怎樣寫(xiě)）
3、描紅。
4、教師范寫(xiě)。
5、學(xué)生臨寫(xiě)。（提醒書(shū)寫(xiě)資勢(shì)要端正）
6、學(xué)生練習(xí)寫(xiě)，互相評(píng)議。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)生字激趣導(dǎo)入
1、教師讀生字，學(xué)生出示自己準(zhǔn)備的相應(yīng)的字卡，同桌賽讀，看誰(shuí)讀得又準(zhǔn)又快。
2、提問(wèn)：上節(jié)課，我們認(rèn)識(shí)了小牛，它非常想和別的動(dòng)物交朋友，它怎樣做了呢？（鼓勵(lì)學(xué)生自由表達(dá)，引出課題；征友啟事。）
二、精讀課文，深入理解課文內(nèi)容。
1、學(xué)習(xí)課文第一至第五自然段。
①讓學(xué)生自由讀。
②男女比賽讀。
③、用多媒體課件出示第一張征友啟事的內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生提出問(wèn)題，如：這張征友啟事有幾句話？有幾個(gè)意思？小牛找朋友的條件是什么？它能找到朋友嗎？從哪句話可以看出來(lái)？
④、小組合作學(xué)習(xí)，解決問(wèn)題。（教師重點(diǎn)指導(dǎo)學(xué)生理解“做到以上幾點(diǎn)”等詞句。）
⑤、教師引導(dǎo)：假如你是（山羊、獵狗、馬駒等），當(dāng)你搖著頭離開(kāi)時(shí)，你會(huì)想些什么？說(shuō)些什么？（同桌交流、指名說(shuō)。）
⑥、小組表演讀。（讓學(xué)生戴著頭飾表演讀，讓每個(gè)學(xué)生都參與讀書(shū)、表演。）
⑦、指導(dǎo)讀出小牛找不到朋友不高興的心情。
⑧、思考：小牛為什么找不到朋友？
2、學(xué)習(xí)第六至第十三自然段。（以小組合作學(xué)習(xí)為主）
①、過(guò)渡：小牛在老牛的幫助下又寫(xiě)了第二張征友啟事。
②、課件展示小牛貼出的第二張征友啟事。
③、請(qǐng)同學(xué)們讀一讀，看看兩張征友啟事。有什么不同？（小組討論后回答）
學(xué)生甲：去掉了“朝夕相處”。（理解“朝夕相處”從早到晚上都在一起。）
學(xué)生乙：加上了“或者”。（只做到一方面就行。）
學(xué)生丙：把“幾點(diǎn)”改成了“一點(diǎn)”。
④、小牛這回有朋友了嗎？你從哪兒看出來(lái)的？（“熱鬧”“團(tuán)團(tuán)圍住”）
⑤、小牛都交上了哪些新朋友？
（山羊、獵狗、花貓、馬駒）
⑥、假如你就是山羊、獵狗等動(dòng)物，看到這張啟事，你會(huì)想些什么，說(shuō)些什么？（小組討論并交流，指名說(shuō)。）
⑦、再討論：小牛為什么又有了新朋友？
學(xué)生甲：因?yàn)樗囊蠼档土恕?/p>
學(xué)生乙：因?yàn)樗麑W(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)了。
⑧、指導(dǎo)學(xué)生讀出小牛有了新朋友高興的心情。
3、指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀全文。
4、戴著頭飾表演讀課文。
三、教師總結(jié)：
在學(xué)習(xí)和生活中，我們交朋友的時(shí)候，不能對(duì)朋友要求太多，條件也不能太高，否則、我們就交不到朋友。要學(xué)會(huì)欣賞每個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這樣才能交到更多的朋友。
四、拓展訓(xùn)練自由表達(dá)
1、你還見(jiàn)過(guò)哪些啟事？
2、課后收集有關(guān)朋友方面的名言名句。
五、板書(shū)設(shè)計(jì)
10、征友啟事
第一張第二張
要求太高
太多
沒(méi)有朋友
或者
一點(diǎn)
有朋友
（欣賞優(yōu)點(diǎn)）
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