小學二年級語文教案——《美麗的小路》教案

　　導學流程：
　　第一課時
　�。ㄒ唬� 激發興趣，引入新課
　　1、出示課件（一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹）
　　同學們，你們看，這是一條什么樣的小路呀？
　　2、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路上發生了什么事情嗎？讓我們一起翻開第11課借助拼音讀課文。板書課題。
　　（二） 初讀課文，認識生字
　　1、讀完課文，請學生將認讀字在文中標畫出來，
　　自己練讀。
　　2、反饋字音。
　�。�1） 出示字卡，請學生認讀，重點讀準：“腦、
　　輛、凈、積、鹿”。
　�。�2）以組為單位，開火車讀，比賽哪組開得快。
　　3、分析記憶生字。
　　（1） 以四人為一級交流記字方法。
　�。�2） 按不同的識字方法展示記字的成果。
　　4、讀詞不達意讀文鞏固字音。
　�。�1）出示詞卡請學生讀一讀。
　　鴨先生 鹿先生 慢慢地 腦袋 推車
　　一輛 干凈
　�。�2）接讀課文，糾正讀音。
　�。ㄈ�） 指導書寫漢字
　　1、認讀字要寫好。
　　2、先觀察走字旁的字，怎樣才能寫漂亮？學生邊
　　說教師邊楹書進行范寫。
　　3、描紅并用民樣的方法寫出“起”字。
　　4、范寫指導“凈”字。
　　5、臨寫描紅。
　　6、剩下的三個漢字請學生找自己的好朋友互相寫，
　　互相交流糾正。
　　7、獨立完成剩下的寫字練習。
　　（四） 課堂作業設計
　　1、請學生到黑板前寫字。
　　2、在錯誤的讀音后面畫“×”
　　第二課時 備 注
　　（一） 復習舊課，導入新知
　　1、出示生字詞語，指名請學生讀。
　　2、通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動物的家住
　　在這條美麗的小路旁邊呢？（插入鴨先生的家）
　�。ǘ�） 繼續學文，感悟文意
　　1、同學們，如果你走在這條美麗的小路上，看見
　　花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，
　　你會說什么呢？
　　2、播放課件3。我們讀讀第二、三自然段，看看
走在路上的兔姑娘和鹿先生會說什么？
　　3、你就把自己當成兔姑娘、鹿先生，來贊美這條
　　美麗的小路。
　　4、播放課件4。同學們，可是好景不長，你們看
　　這條小路怎么啦？假如你現在路過去時里，你又會
　　說什么呢？
　　5、你們自己讀第五至第八段，看看小動物們又會
　　說什么？
　　6、分角色進行表演，演完后請大家評一評，誰讀
　　得最好，誰演得好。
　　7、觀看了他們的表演，此時此刻你又在想什么？
　　8、齊讀第9自然段，再播放課件1，同學們現在
　　你要說什么？
　　9、播放課件5，你們看兔姑娘、鹿先生、鴨先生
　　又在說什么呢？誰愿意到前面來告訴大家。
　�。ㄈ�） 課后延伸，親自實踐
　　1、同學們，讀了這篇課文，你們想過嗎？鴨先生
　　門前的垃圾是從哪里來的呢？
　　2、在我們的身邊，我們居住的地方有沒有這樣的
　　現象呢？你們說說，應該怎么辦？板書：保護、愛
　　護、從自己從身邊做起。
　　（四）課堂作業設計
　　1、讀句子，體會不同的語氣。
　　美麗的小路不見了。
　　美麗的小路怎么不見了？
　　我一定要把美麗的路找回來！
　　2、實踐活動“我是環境美容師”，說一說，你為美
　　化環境做了哪些事。