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小學(xué)二年級語文下冊《泉水》教案

時間:2021-02-25 11:44:05 二年級 我要投稿

人教版小學(xué)二年級語文下冊《泉水》教案

  教學(xué)目標(biāo)

人教版小學(xué)二年級語文下冊《泉水》教案

  1、認(rèn)識八個生字,學(xué)會九個生字。

  2、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。

  3、培養(yǎng)學(xué)生樂于助人的良好品質(zhì)。

  教學(xué)重點

  1、學(xué)會九個生字。

  2、有感情的朗讀課文。背誦自己喜歡的那一部分。

  教學(xué)難點

  1、“瓦”、“脆”的記憶和書寫。

  2、培養(yǎng)學(xué)生主動幫助別人的意識。

  教學(xué)用具

  生字詞卡片,媒體資源:視頻《泉水》,動畫《泉水:生字學(xué)習(xí)》

  教學(xué)時間

  2課時

  第一課時

  一、自讀識字

  1。導(dǎo)入新課

  春天里,泉水唱著歡快的歌兒流進小池,流過平地,流到果園,穿過山谷,它給別人帶來了什么呢?今天我們就來看一看。板書并齊讀課題。

  2、自讀課文。利用視頻《泉水》進行聽讀,要求:讀準(zhǔn)字音,劃出生字詞多讀幾遍。

  二、合作交流

  1、卡片認(rèn)讀生字(注意“哦”和“我”讀音的不同;“脆”是平舌音。):

  哦、股、縫、罐、塔、杜、鵑、脆

  教學(xué)方式:自讀、齊讀、指名讀

  注:“哦”的音是“”,不是“w”;脆的音是“cuì”,不是“chuì”

  2、自讀課文。要求:勾出自己喜歡的詞語并讀一讀。(先自讀再小組互讀)

  3、學(xué)生選擇自己喜歡的段落在組內(nèi)展示朗讀,互相評價打等級。

  4、泉水都流過了那些地方?(板書:山腰平地果園山谷)

  【低年級培養(yǎng)良好的閱讀習(xí)慣至關(guān)重要。此環(huán)節(jié)充分發(fā)揮組內(nèi)資源優(yōu)勢,互補共享。在民主、和諧的氛圍中體驗到讀書的樂趣,有效調(diào)動了學(xué)生參與的`主動性。】

  三、品讀領(lǐng)悟

  理解課文,熟讀課文,背誦課文(組內(nèi)學(xué)生輪流讀課文,做到讀音正確,不丟字、不添字、不唱讀。讀不好的句子大家共同指正,反復(fù)多讀幾遍。)。

  1、小組讀課文,討論:泉水快樂嗎?為什么?

  2、在學(xué)生的回答中指導(dǎo)讀好泉水說的四句話:

  (1)泉水(高興地)說:“來吧,來吧!我的水很多很多,山上有一座天然水塔。”

  (2)泉水(快樂地)說:“照吧,照吧!我的水很清很清,像一面明亮的大鏡子。”

  (3)泉水(愉快地)說:“喝吧,喝吧!我的水很甜很甜,喝飽了,你們能結(jié)出更大更甜的果子。”

  (4)泉水(興奮地)說:“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。”

  注:1、括號中的詞語為教師所加,教師在教學(xué)中相機提示,可讓學(xué)生填空,也可自己引導(dǎo)。

  3、引讀二、三、四、五自然段。

  4、學(xué)生選讀二、三、四、五自然段。(方式:自讀、挑戰(zhàn)讀。)

  5、學(xué)生選背二、三、四、五自然段。

  6、這股泉水是從那里來的呢?指導(dǎo)讀好第一自然段,重點指導(dǎo)讀好“沖出來”。

  7、讀好六、七兩個自然段。(方式:跑呀,跑呀做重點指導(dǎo)。問:泉水要流到那里去?你從那里看出來的?讀一讀。)

  【讓學(xué)生參與評價,利于培養(yǎng)審美情趣,提高寫字質(zhì)量。同時教師以伙伴的身份參與學(xué)生活動,更營造了融洽的學(xué)習(xí)氛圍。】

  8、通讀全文。

  第二課時

  四、鞏固延伸

  1、丁冬的泉水還會流到哪里?一路上它還會看到什么?為大家做些什么?

  2、補充說句子:

  泉水流到,它看見了,泉水說:“”

  【發(fā)揮教材的示范作用,給學(xué)生自由發(fā)揮、想象的空間,訓(xùn)練思維的獨創(chuàng)性和合理性,體會泉水給人類帶來的好處。】

  (一)積累:

  讀課文,自愿摘抄文中的好詞佳句,還可以仿照書上詞句的形式另寫幾個詞語或句子。

  (如很多很多、很清很清、很甜

  教案《人教版小學(xué)二年級語文下冊《泉水》教案及教學(xué)反思》來自網(wǎng)!/JiaoAn/YuWenJA2/85240。html

  很甜、很美很美……“唱吧,唱吧!我的琴聲很美很美,正好為你清脆的歌聲伴奏。”)

  【讓學(xué)生讀、摘、寫詞語,加深了對詞語的理解,激發(fā)了學(xué)生積累語言的興趣,提高了運用語言的能力。】

  (二)練習(xí):

  1、填空

  ()的杜鵑花()的身影()的鏡子

  ()的山谷()的歌聲()的果子

  2、根據(jù)課文內(nèi)容填空。

  (1)泉水有()、()、()、()的特點。

  (2)泉水流過()、()、()、()。

  (3)、根據(jù)課文內(nèi)容連線:

  流進山谷

  流過果園

  流到平地

  穿過小池

  注:本題旨在鞏固流進、流過、流到、穿過這4個詞的搭配,教師可依據(jù)自己實際出其它題型區(qū)別這4個詞。

  3、照樣子寫一寫:

  例:很多很多

  很多很清

  很甜很美

  4。延伸

  泉水快樂是因為它幫助了姐姐、杜鵑花、果樹、畫眉鳥,愿大家都能成為樂于助人的好孩子。

  出示名言

  人生最大的快樂就是奉獻和付出。——————愛默生

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