語文S版二年級語文下冊《找不到快樂的波斯貓》
【內容簡析】
這是一篇童話故事，主要講波斯貓不知道快樂是什么，因而去詢問燕子和蜜蜂，最后還是不明白快樂是什么。學生通過學習課文，從燕子和蜜蜂的話去理解“勞動是快樂的”這一道理。
【設計理念】
以學生為主體，給學生充分的自主學習機會，通過自讀、感悟、學生合作、師生合作、探究、交流，分享學習快樂。重點讓學生在讀好課文后討論“怎么樣才能找到快樂”，給學生一個空間，培養學生自主學習的能力。
【教學目標】
1、比鮮13個字，會寫8個字。
2、庇懈星櫚乩識量撾模背誦課文。
3、比醚生自主學習，懂得要通過自己的勞動去得到快樂。
【重點難點】
1、崩斫庋嘧印⒚鄯洹⑿』貓說的話。
2、崩斫獠ㄋ姑ㄎ什么覺得不快樂，而燕子、蜜蜂和小花貓卻覺得很快樂。
【教具準備】
多媒體課件、掛圖、生字卡片。
【教學時間】
兩課時。
【教學流程】
第一課時
一、啟發談話，揭示課題
1、背鍪靜ㄋ姑ㄍ計：同學們，你們認識這只可愛的小動物嗎？（板書：波斯貓）
2、奔蚪椴ㄋ姑ǎ核是從外國引進的一種觀賞性的貓，全身白毛，兩眼的顏色各不相同，性情溫和，是人類的寵物。
3、苯沂究翁猓赫也壞嬌燉值牟ㄋ姑ā
二、自讀課文，認識生字
1、苯柚拼音，自由拼讀課文。遇到不認識的字圈出來，多讀幾遍。
2、斃∽檳諢ザ粒把讀錯的字找出來，互相糾正。
3、奔觳槿隙鏈生字的詞語。
（1）誰愿當小老師的學生帶領大家認讀自己會讀的生字？（課件或小黑板出示帶拼音的生字詞。）
�。�2）開火車讀生字詞。
�。�3）去掉拼音，認讀生字詞。
三、再讀課文，整體感知
1備課文標上節次，然后指名輪流朗讀課文，評出讀得好和有進步的同學。（要求聲音響亮、字音準確、注意停頓。）
2弊雜衫識粒邊讀邊想從課文里知道了什么，有什么問題想向大家請教的。
3斃∽榛ハ嘟渙鰨討論你要請教的問題。
4幣入新課時的課件或圖片，想想：
（1）為什么波斯貓找不到快樂呢?
（2）為什么燕子、蜜蜂、青蛙能找到快樂呢？
(讓學生自主去體會：勞
教案《語文S版二年級語文下冊《找不到快樂的波斯貓》教案》，來自網！
動是快樂的，創造是快樂的，幫助別人也是快樂的'……)
5苯淌ο嗷導讀，讓學生在讀書中理解上述問題。
四、課外作業
把這個故事講給別的小朋友聽。
第二課時
一、復習，引入新課
1、奔觳槔識量撾摹
2、比隙遼字詞。
3碧岢霰究窩習要求。
二、指導朗讀，感悟課文
1碧課文錄音，跟隨課文錄音朗讀課文。
2敝傅佳生讀好重點詞句。
如：“一口一口”要讀出造窩的辛苦；“泥窩”“天天”要讀出瞧不起的語氣……
3狽紙巧朗讀課文，再演一演。
波斯貓的話——讀出疑問的語氣，瞧不起的語氣。
燕子、蜜蜂、青蛙的話——讀出高興的語氣。
同桌分角色朗讀，再選幾位同學上來表演。
4碧致郟翰ㄋ姑ㄎ什么找不到快樂？你有什么辦法幫助波斯貓找到快樂？
三、練習，拓展思維
1、庇瞇『詘寤蚩渭出示練習題，讓學生讀讀，想想，再填空。
�。�1）波斯貓天天睡的是，吃的是。
�。�2）燕子覺得（ ）很快樂，蜜蜂覺得（ ）特別快樂，青蛙覺得（ ）是最大的快樂，使我明白了（ ）才是真正的快樂。
（3）牛伯伯覺得（ ）很快樂，清潔工人覺得（ ）很快樂，醫生覺得（ ）很快樂，（ ）覺得（ ）很快樂，（ ）覺得（ ）很快樂……
2、備課后第3題的句子加上標點。
四、書寫，學會生字
1、倍烈歡烈求會寫的字，再按要求自學：
�。�1）共有幾個會寫的字？都有哪些偏旁？
（2）你是怎么記住這些字的？說說你的辦法。
（3）看看每個字在田字格中的位置。
2、斃∽榻渙鰨互相說說。
3、敝傅際樾礎
讓學生先描紅，再獨立書寫。
五、積累詞語
1、比隙痢按視锘ɡ骸崩锏拇省
2、蹦憒誘庖豢衛锘寡崍四男┬麓剩刻鈐諢ɡ豪鎩
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