二年級語文我不是最弱小的教案
教學(xué)目標(biāo)
1、會認(rèn)14個字，會寫12個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會問號、感嘆號表達(dá)的不同語氣。
3、有不甘為弱者、應(yīng)該保護弱小者的意識。
教學(xué)重點
認(rèn)字、寫字、朗讀課文。體會問號、感嘆號的不同語氣。
教學(xué)難點
末-未的區(qū)分；有不甘為弱者、應(yīng)該保護弱小者的意識。
教學(xué)用具
生字詞卡片，課文插圖，媒體資源：視頻范讀《我不是最弱小的》，視頻《做勇敢的孩子》，動畫課件《我不是最弱小的：生字學(xué)習(xí)》。
教學(xué)過程
第一課時
一、導(dǎo)入
現(xiàn)在你們已經(jīng)是二年級的小學(xué)生了，但在爸爸媽媽的眼里，很多時候你們卻是弱小的。今天我們來學(xué)習(xí)《我不是弱小的》這篇課文。
看到課題，你產(chǎn)生了哪些疑問？學(xué)生質(zhì)疑。
二、初讀課文，自主識字
1、自由讀課文，邊讀邊想剛才我們提出的問題：我是誰？我為什么說自己不是弱小的？
2、看視頻《我不是最弱小的.》，聽課文范讀，并標(biāo)記出本課的生字詞。
3、出示生詞認(rèn)讀。
周末 薩沙 托利亞 鈴蘭花 野薔薇 簇?fù)?隨風(fēng)舞動 芬芳撲鼻 聊天 傾盆大雨 遞給 垂著頭 顯得 嬌嫩 掀起 雨衣
自由讀、指名讀、開火車讀。
4、老師把熟字去掉，你還認(rèn)識這些生字嗎？
5、這些生字藏到句子中了，你還會讀嗎？
出示：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。
突然，雷聲大作，天上飄下幾滴雨點，緊接著，下起了傾盆大雨。
大雨已經(jīng)打掉了兩片薔薇花的花瓣，花兒無力地垂著頭，顯得更加嬌嫩。
6、再讀一讀課文，比比誰讀得正確流利。
三、寫字：
1、出示我會寫的字，請你讀準(zhǔn)字音，說說怎樣記，怎樣用，比一比誰的記法最巧。
分組學(xué)習(xí)——全班交流
2、觀察每個字在田字格里的位置，你發(fā)現(xiàn)了什么？
3、范寫，重點指導(dǎo)：
弱：提示兩個點、提的寫法。
末：先與未比較再寫
芬芳：草字頭的橫不要太長，兩豎下方略向內(nèi)斜，寫出呼應(yīng)感，芬字的撇捺要舒展，芳字的中橫要寫長。
以上教學(xué)環(huán)節(jié)利用動畫課件《我不是最弱小的：生字學(xué)習(xí)》輔助教學(xué)。
4、學(xué)生練習(xí)，把字寫規(guī)范、美觀。
5、展示，交流評價。
四、作業(yè)：
1默寫生字詞語。
2練習(xí)朗讀課文。
第二課時
一、導(dǎo)入：
1、今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)第七課：誰知道弱小是什么意思呢？
2、過渡：外國有一個小男孩叫薩沙，雖然他才五歲，但是也不愿意做一個弱小的人，并且用自己的行動證明了自己不是最弱小的，再讀讀這個故事。
二、讀議悟情：
1、自讀第1自然段，想想這一自然段告訴了我們什么？
2、夏天的一個周末，五歲的薩沙和哥哥托利亞，跟父母一起到森林中去玩。那里盛開著美麗的鈴蘭花。突然，薩沙發(fā)現(xiàn)了一叢野薔薇。
出示句子：原來有一叢野薔薇，被鈴蘭花簇?fù)碇_出了第一朵粉紅色的花。帶著露珠的花朵隨風(fēng)舞動，芬芳撲鼻。
自由讀，說說讀了這句話仿佛看到了什么，聞到了什么。
指名朗讀，把你的感受讀出來。
3、正當(dāng)野薔薇美美地開著時，突然，雷聲大作，天上飄下了幾滴雨點，緊接著下起了傾盆大雨。媽媽趕緊從背包里拿出雨衣遞給身邊的托利亞，哥哥托利亞又把雨衣遞給了弟弟薩沙。可是5歲的薩沙對媽媽和哥哥的這一做法感到很不理解，于是薩沙和媽媽之間就進行了一場對話。請大家讀讀3——9自然段，
看看薩沙一共說了幾句話？
學(xué)生自由讀4－9段。
（1）薩沙一共說了幾句話？
出示：媽媽，您和托利亞都需要雨衣呀，為什么要給我呢？
這就是說，我是最弱小的了？
媽媽，現(xiàn)在我還是最弱小的嗎？
（2）自由讀讀這三句話，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？
練習(xí)讀這三句話。自由讀，指名讀
（3）重點指導(dǎo)第三句問話：
薩沙的這句話是什么意思呢？請大家讀讀7、8段，標(biāo)出描寫薩沙動作的詞。學(xué)生自由讀畫。
假如你就是薩沙，現(xiàn)在你想對媽媽說些什么？
你用自己的雨衣保護弱小的薔薇花，多勇敢的孩子啊！那你能不能堅定地說，你不是最弱小的？這時你的心情什么樣？（自豪）
薩沙的心里也是這樣想的，她的第三次問話里，就包含著這樣的意思，誰再來讀讀第三次問話？
（1）分角色讀3——9自然段。
三、總結(jié)：
1、薩沙用自己的行動保護了弱小的薔薇花，向大家證明自己不是最弱小的，那么你保護過比你更弱小的嗎？
2、我聽出來了，你們都能保護比自己更弱小的生命，你們都是一個有愛心的、勇敢的孩子，現(xiàn)在，讓我們挺起胸，一起自豪地說：“我不是最弱小的！”
7 我不是最弱小的 教案設(shè)計,
3、看視頻《做勇敢的孩子》
四作業(yè)
1、有感情地朗讀全文。
2、積累詞語。
板書設(shè)計：
7 我不是最弱小的
保護薔薇花
保護比自己弱小的
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