一、導(dǎo)入：
同學(xué)們，在我們成長 的道路上，會經(jīng)歷很多的第一次，比如第一次戴上紅領(lǐng)巾，內(nèi)心無比的驕傲;第一次當(dāng)上班干部，心中的興奮無法用語言表達……今天，有個小男孩想把他第一次到超市買東西的經(jīng)歷告訴我們，你想聽嗎?那就把你的語文書打到86頁，輕輕地端起來。聽老師讀。
二、新課：
1、自讀課文，初步識字：
(1)自讀課文，邊讀邊圈出生字，注意它們的讀音和字形。
(2)同桌互做小老師，互相檢查識字情況。
2、學(xué)習(xí)第一自然段
(1)我(板書：我)第一次獨自去買東西當(dāng)時的心情怎樣?(板書：緊張)從哪看出?(課件)這里的緊是我們要認的字，說說你是怎樣認識它的?
(2)這句話里還有一個我們要認的字，是誰?(板書：超)課文中還有一個字和它的很相像，你能找到嗎?(板書：招)(比較這兩個字，分析字形，組詞)
(3)老師這里還有一個字(板書：忘)
(形聲字，組詞)
(4)現(xiàn)在，老師把這些字寶寶放回課文，你還能認識它們嗎?(指名讀、齊讀)(課件)
3、(1)就在小男孩很緊張的時候，是誰幫助了他?你知道售貨是什么意思嗎?(板書：售貨)“售貨員”呢?
(2)售貨員叔叔怎樣幫助他的?
你能用溫和的態(tài)度說這句話嗎?
你能用溫和的態(tài)度對別人說話嗎?
(3)在售貨員叔叔的幫助下，我的心情有什么變化?學(xué)習(xí)“怕”
(4)小男孩都買了什么?(課件)這里面哪些字是我們要認的?(板書：桶、橙)說說你是怎樣記住它們的?
(5)小男孩還買了別的東西嗎?為什么用省略號?
你能試著讀一讀嗎?
4、大家表現(xiàn)得不錯，我們來輕松一下。
(1)老師這有個字迷，你想猜猜嗎?(士兵欠了二小錢)[板書：款]拼讀，幫它找個朋友吧?
(2)還想再猜嗎?(一人靠邊站，一人踩高蹺)[板書：價]拼讀，組詞。
(3)在這個字里還藏了一個字。(板書：介)拼讀，組詞
(4)不管我多么緊張，多么結(jié)結(jié)巴巴，可還是完成媽媽交給我的任務(wù)，又得到了叔叔的表揚，叔叔是怎么夸獎我的?(指名讀)這里有兩個我們要認的字。(板書：幫助)說怎樣記，說句子。
(5)我?guī)椭鷭寢屪鍪拢质艿搅耸迨宓谋頁P，心情怎樣?就讓我們帶著這樣的心情齊讀最后一段。
三、鞏固識字：
(1)指名：拼讀黑板上的字。
(2)課件：認讀詞語。
四、寫字：
記住了這么多的字寶寶，你有信心把他們寫漂亮嗎?
寫“怕” 1、觀察虛宮格中的“怕”字
2、描字
3、在本上嘗試寫一個
4、師范寫
5、生比照后，再寫兩個
五、總結(jié)全文，升華中心：
1、想一想你有沒有難忘的第一次，你愿意講講嗎?
(把你的難忘的第一次寫下來。)
2、從大家精彩的發(fā)言中，老師深深地感受到了你們長大了，就像文中的小男孩，從最開始的“緊張”到“不怕”最后完成任務(wù)心里“美極了”從小男孩的變化中，你懂得了什么道理?
老師希望你們在今后的日子里能更加懂事，做事時多幾分自信，時刻告訴自己這樣一句話：我能行!
反思：
本課是長春版小學(xué)語文二年級上第十一單元《相信自己》中的一篇課文。這篇課文以第一人稱的口吻，記敘了“我”第一次買東西從心里緊張到美滋滋的經(jīng)過，讓“我”明白了只要相信自己，一切都能成功。
本課條理清晰，段落簡潔明了，心理描寫細致入微。課文描寫的故事很容易讓學(xué)生在心底里與之產(chǎn)生共鳴。
一句鼓勵的話語，一次大膽的實踐，讓一個孩子超越了自我，擁有了難忘的第一次買東西的經(jīng)歷。這是多么好的一個說教材料啊!
教學(xué)中，我讓學(xué)生結(jié)合自己第一次去買東西，或做其他事情時的表現(xiàn)，來體會主人公的情感，從而都可以大聲地對自己說：“我能行!”相信我的這一節(jié)課會幫助可愛的孩子們擁有更多難忘的第一次。