教學目標：
1、理解課文內容，知道考試的內容以及為什么特殊。
2、懂得小白兔被錄取的原因是因為他以行動證明了自己是真正的“小小衛生員”
3、培養學生關注周圍環境，維護公共衛生的意識。
教學重點：
1、正確、流利地讀課文。
2、理解“特殊”的真正含義。
教學難點：
1、理解小白兔當選的真正原因。
2、懂得保護環境，維護公共衛生。
教學準備：
掛圖、動物頭飾。
課時安排：
兩課時
第二課時
教學過程：
一、復習
1.出示生字測讀。
2.給生字擴詞。
二、導入：
同學們，你們都參加過無數次的考試了，那么今天呢，就讓我們一起去看一場特殊的考試，請翻開課本59頁。(出示課題)
三、學習課文
1、齊讀課文，說一說：讀了這篇課文你們明白了什么?
(1)師提示：課文講了哪幾種小動物?他們在做什么?
電視臺招聘“小小衛生員”的節目主持人，小熊，小猴，小狐貍還有小白兔都參加了考試，最后小白兔被錄取了。
(2)如果你是電視臺的臺長，你覺得什么樣的人能當“小小衛生員”呢?
愛干凈、講衛生
2、小動物為了參加考試，把自己精心打扮了一番，請你找出課文中描寫他們樣子的句子，并用“——”勾出。
小熊圍上潔凈的圍巾來了。 小猴戴上心愛的白手套來了。 小狐貍穿著漂亮的紅皮鞋來了。
小白兔也穿上新衣服，趕來了。
(1)你看他們穿得這么干凈漂亮，心里會怎么想呢? 你們說得真好，那么請幾位同學來把這四句話讀一讀，看看誰讀得好?
看來，他們都是講衛生，愛干凈的孩子。
3.表演課本劇
(1)走啊，走啊，小熊第一個來到電視臺門前，看見地上有塊果皮，心想：這不關我的事，自言自語道：“要是弄臟了我干凈的圍巾，面試考砸了，俺夢想已久的主持人可就泡湯了啊!”于是就繞開果皮朝前走了!
(2)果皮依然躺在地上，小猴來了，看見地上有塊果皮，想撿，又一想，別弄臟了我心愛的白手套，“瞧瞧，這可是限量版的哦，整個動物園才兩雙呢!”也繞開果皮朝前面走了。
(3)小熊，小猴子都沒理會這塊果皮，這時小狐貍來了，它看見地上有塊果皮，想把果皮踢到一邊去，又一想，別弄臟了我的紅皮鞋，晚上我還要穿著它參加舞會呢!于是也繞開果皮走開了。
(4)就在這時候，小白兔來了，當它看見地上有一塊果皮時，猶豫了一下，“該不該撿呢?我今天穿得這個漂亮�！鞭D念一想：想當一名合格的主持人，不僅要自己要講衛生，更要用自己的行動來維護公共衛生。于是，就把果皮撿起來了，扔進了垃圾箱。
同學們，讓我們用熱烈的掌聲感謝這幾個同學的精彩表演。
(5)小熊，小猴，小狐貍他們都是來電視臺應聘“小小衛生員”的，但他們看到果皮為什么都沒去撿呢?
(怕弄臟了自己)
(6)小白兔也是來應聘的，它也是穿著干凈的新衣服來的，難道它就不怕把自己弄臟嗎?
你們都說得很好，可是究竟誰能當上“小小衛生員”的主持人呢?還得請我們的熊貓臺長來宣布，瞧：它已經來到了我們的現場。
4.插入情景劇：
“我代表動物電視臺，隆重宣布小白兔被錄取為小小衛生員節目主持人，并頒發聘任書�！贝藭r，動物們，一臉的困惑，紛紛舉手發問：為什么只錄取小白兔呢?我們哪里做得不好嗎?
同學們，你們知道答案嗎?誰能來解答小猴的疑問呢?
(因為他們只想著自己講衛生，愛干凈，而忽視了以自己的行動來維護公共衛生)
你們回答得真棒，可是考試都還沒開始，為什么就已經結束了呢?同學們找找，課文哪一段告訴了我們答案。(齊讀)
哦，原來門口的果皮就是考題啊!這真是一場特殊的考試啊!
四、擴展
那么，小朋友們，你們已經明白熊貓臺長為什么要錄取小白兔了，請你們用“因為……所以……”這個的句式說一說。
因為小白兔用他的行動去維護了公共衛生，所以，她才當選了這個“小小衛生員”的主持人。
五、延伸表演
昨天，老師已經布置你們回家收集關于環保的標語，有的同學不僅收集了很多，而且還以動畫的形式畫出來了，現在有哪位同學愿意自告奮勇地把自己的作品與老師同學們分享的?愿意的同學呢，把自己的作品貼到黑板上來!
小結：
看了同學們精心設計的這些環境標語，老師非常地感動!也相信同學們呢，會向小白兔學習，以自己的行動來維護公共衛生，愛護我們共同的家園。
六、作業
把這則故事講給爸爸媽媽聽!
七、板書設計
特殊的考試
小熊
小猴-----繞開了----落選