教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式，學(xué)會(huì)寫留言條。
2、進(jìn)行尊師教育，在教師節(jié)能以實(shí)際行動(dòng)慰問老師。
教學(xué)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)留言條的書寫格式和完成課后題2。
教學(xué)難點(diǎn)：
把需要給對(duì)方留言的內(nèi)容，用簡明扼要的話寫下來。
教學(xué)時(shí)間：
2課時(shí)
第1課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
1、知道在什么情況下要寫留言條，掌握留言條的書寫格式。
2、進(jìn)行尊師的教育。
教學(xué)過程：
一、揭題，明確要求。
1、復(fù)習(xí)學(xué)過的條據(jù)，說說各自的作用。
2、今天我們學(xué)寫一種新的條據(jù)。它的書寫格式和借條、領(lǐng)條、收條有相同的地方，也有不同的地方，學(xué)習(xí)時(shí)要注意區(qū)分。
二、組織學(xué)生自學(xué)課文，提出自學(xué)要求。
1、認(rèn)讀生字，理解新詞。
2、讀通課文，準(zhǔn)備回答課后問題1。
3、檢查自學(xué)。
(1)指名朗讀課文。說說課文寫了一件什么事。
(2)指名說說詞義。質(zhì)疑解難。
三、學(xué)習(xí)第一部分。
組織討論：
(1)聯(lián)系課文回答課后1。
(2)跟借條、領(lǐng)條比較有什么異同點(diǎn)?
相同的地方：正文的第一行要空兩格位置，最后要署名，并寫上日期。
不同的地方：借條等中間要寫明是什么條據(jù)，而留言條不用。
留言條開頭要寫稱謂，其他條據(jù)不用寫。
四、學(xué)習(xí)留言條的格式。
1、讀課文中的留言條。
2、討論：這留言條是寫給誰的?是誰寫的?正文共幾句話，留言的內(nèi)容是什么?
3、指名讀最后一個(gè)自然段。
讀后提問：從哪句話可以看出，張虹寫的留言條確實(shí)有用處?
4、各自讀課文。
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)：
掌握留言條的書寫格式，學(xué)會(huì)寫留言條。
教學(xué)過程：
方案1
一、復(fù)習(xí)。
1、指名說說在什么情況下需要寫留言條?
2、留言條的格式是怎樣的?
二、學(xué)寫留言條.
1、指名讀課后2(1)
a、討論：這段話講了一件什么事?這張留言條是寫給誰的?留言條的內(nèi)容是什么?是在什么時(shí)間寫的?
b、模仿課文，試寫留言條。注意人稱。
| 林艷同學(xué)： |
2、學(xué)寫2(2)的留言條。
a、自學(xué)準(zhǔn)備，用不同的記號(hào)劃出要素。
b、在自學(xué)的基礎(chǔ)上獨(dú)立完成。
c、指名兩位同學(xué)上臺(tái)板演。
集體評(píng)議，訂正。
三、布置作業(yè)：
1、修改留言條。
*2、自己根據(jù)實(shí)際生活選擇內(nèi)容寫留言條。
方案2
一、試寫留言條.
1、老師讀課文第一段
2、學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容試寫留言條
二、交流。
1、出示幾份不同的留言條。
進(jìn)行交流：與課文對(duì)比，有否出入(格式、內(nèi)容)
2、討論：寫留言條所要注意的事項(xiàng)。
三、學(xué)寫留言條(過程同上)。
1、課后練習(xí)2
2、讀題-明確要求-獨(dú)立完成-集體評(píng)議-訂正
四、作業(yè)(同上)。
板書設(shè)計(jì)：以實(shí)物投影代。