語文A版小學二年級下冊語文馬頭琴教案
教學目標：
1、認識8個字和一個多音字，會寫8個字，自主積累詞語。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會蘇和與白馬之間的真摯情意。
3、說說馬頭琴的來歷。
教學重、難點：
1、認識9個字，會寫8個字。
2、朗讀課文，體會蘇和和白馬的深情。
教學準備：
生字詞語卡片，有關馬頭琴的資料和音樂。
教學時數：
3課時
教學過程：
第一課時
一、導入新課
1、出示馬頭琴的圖片，問：你們知道這種樂器的名稱嗎？
2、播放馬頭琴的音樂，讓學生感受琴聲的.悅耳動聽。
3、你們想知道這種樂器的來歷嗎？揭示課題，板書課題：
31、馬頭琴
二、初讀課文，識字
1、自由讀文，合作學習。
（1）學生自由讀課文，遇到不認識的字用筆畫出來，用自己喜歡的方式識字。
（2）小組合作學習，交流識字方法，教師巡視學習情況。
2、鞏固識字。
（1）開火車認讀生字。
（2）多種形式讀詞語：指名讀----小老師帶讀----分組比賽讀----搶讀。
3、找出帶有生字詞語的句子讀一讀。
4、指名朗讀課文，把課文讀的正確、流利，大家評價。
5、自由讀課文。
第二課時
一、復習。
1、開火車：抽讀生字卡片。
2、出示帶有生字詞語的句子讀一讀。
二、學習課文，朗讀感悟。
1、自由朗讀課文，說說課文講了一件什么事情？
2、學習第一自然段
（1）指名朗讀第一自然段。
（2）蘇和在什么情況下發現了小白馬呢？他是這樣做的呢？
（3）你覺得蘇和是一個這樣的孩子呢？
（4）你能用漸漸說話嗎？
（5）齊讀課文。
3、學習2-----8自然段
（1）自由朗讀這一部分，想想你明白了什么？還有什么不
（2）疑問呢？
（3）學生自主質疑解疑。
（4）哪些語句寫了小白馬跑步的速度快呢？
（5）哪些詞語寫了王爺的兇狠呢？
（6）學生試讀2、3自然段-----指導朗讀。
（7）王爺得到小白馬心情如何？小白馬是怎樣對待王爺的呢？
（8）自由讀課文4-----5自然段，想想：你讀懂了什么？還有什么疑問呢？
（9）從哪些詞語可以看出蘇和和小白馬之間的感情十分深厚呢？找出來讀一讀。
（10）指導朗讀。
4、自由讀6---8自然段。
思考：蘇和做了一個什么樣的夢呢？他是怎樣做的呢？
5、齊讀6----8自然段。
6、齊讀2------8自然段。
7、畫出令人感動的詞句讀讀。
8、指名反饋，說說你感動的原因。
9、說說你和小動物之間的故事。
10、分組復述故事，要學會用課文中的語言和自己的話復述故事。
11、指名復述故事。
作業：
把故事講給家里人聽。
第三課時
一、復習
1、開火車：
抽讀生字卡片。
2、讀課文。
3、豐富我的詞語庫。
二、學習寫字。
1、出示會寫字，讀一讀。
2、同桌說詞。
3、觀察生字在田字格中的位置，怎樣來寫這些字才好看？
4、全班交流，你認為哪些字需要老師的幫助。
5、教師范寫。
6、學生練寫，教師巡視。
7、書寫評價。
作業：
寫字。
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