教材：
冀教版小學(xué)二年級上冊
教學(xué)目標(biāo)：
1、正確、流利、有感情地朗讀課文，感受玄奘不畏艱險、鍥而不舍的精神。
2、正確認讀本課十八個生字，會寫田字格里的八個生字;了解課文中出現(xiàn)的詞語的意思。
教學(xué)重難點：
本課故事性強，讓學(xué)生感受玄奘不畏艱險、鍥而不舍的精神是教學(xué)的重點。
課前準(zhǔn)備：
課件、圖片。學(xué)生嘗試搜集西游記有關(guān)資料。
課時建議：
2課時
教學(xué)過程：
第一課時
1、導(dǎo)入新課，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
(1)播放《西游記》主題曲《敢問路在何方》，渲染氣氛，引起回憶。
(2)音樂漸停，師介紹唐朝玄奘和尚，并板書課題。
(3)學(xué)生介紹收集到的資料。(說出資料的來源)
2、初讀課文，整體感知
(1)自讀課文，借助拼音把課文讀正確、讀流利。
(2)引導(dǎo)發(fā)現(xiàn)，識記生字。
圈出課文中的生字，并用自己喜歡的方式表達。
(3)書寫生字。
(4)自由讀文，了解課文所講述的事情。
(5)合作交流：玄奘取經(jīng)途中遇到怎樣的困難?他是怎樣做的?
(6)結(jié)合自身體驗，啟發(fā)想象。如，當(dāng)水灑了的時候，如果是你，你會怎么想?玄奘是怎么想的?體會玄奘的話：我立志去西天取經(jīng)，就是死在路上也心甘情愿。
3、再讀課文，讀中感悟
(1)自由讀文，把自己認為最應(yīng)該讀出感情的句子做上標(biāo)記。
(2)小組練讀，并試著作出評價。
第一段，讀出老人的極力勸阻和玄奘的堅定。
第二段，讀出艱難，讀出執(zhí)著，讀出情緒的變化。
第三段，感受玄奘的堅定信念和堅強的意志。
4、捕捉空白，模仿練說
課文詳寫了“沙漠之行”，鼓勵學(xué)生想象玄奘在過雪山時又會怎樣克服困難(或者一路上還會克服什么困難)，小組內(nèi)說一說。
第二課時
1、觀看《西游記》的片段，對比閱讀
課文中的唐僧與《西游記》中的唐僧對比一下，你喜歡哪一個?
2、積累運用
(1)讀一讀下面的小知識，再分別用“州”、“洲”組詞語，體會區(qū)別。
(2)想一想：劃橫線的字是什么意思?
經(jīng)過十幾年的學(xué)習(xí)，他成了最有學(xué)問的高僧。
(3)唱唱《敢問路在何方》這首歌，你從哪一句體會到取經(jīng)艱難，寫下來。
學(xué)生收集的資料：
1、《西游記》里有：孫悟空、豬八戒、沙和尚、唐僧(我看動畫片知道的)
2、《西游記》是名著。此書描寫的是孫悟空、豬八戒、沙和尚保唐僧西天取經(jīng)、歷經(jīng)九九八十一難的故事。(媽媽告訴我的)
3、中國的四大名著《水滸傳》、《西游記》、《紅樓夢》、《三國演義》。《西游記》的作者是---吳承恩。(媽媽告訴我的)
4、我看過《西游記》里的“豬八戒娶親”這本書，講給同學(xué)聽。
5、我看過《孫悟空大鬧天宮》這本書。
6、《西游記》是神話故事。(我問爺爺知道的)
7、我知道唐僧去取經(jīng)在路上遇到了許多妖精，都是孫悟空救了唐僧。(看電視知道的)
8、大師兄是孫悟空，二師兄是豬八戒，三師兄是沙僧，白龍馬他們都是保護唐僧的。(我看電視知道的)