教學要求：
1、認識14個生字，會書寫7個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、明白文中蘊含的科學知識;水蒸氣遇冷會凝結成冰。
教學重點：
掌握本課的生字。
教學難點：
明白文中蘊含的科學知識，激發學生留心觀察生活，在生活中發現并學習科學知識。
教學準備：
生字卡 有關冬天的圖片
教學時間：
兩課時
第一課時
教學內容：
初讀課文，學習生字。
教學要求：
掌握生字新詞。
教學重難點：
規范書寫生字。
教學過程：
一、導入新課。
1、 冬爺爺的本領可大了，它不僅能讓大地一片雪白，它還能在方方家里的玻璃上畫畫呢!大家信嗎?
2、 板書課題—冬爺爺的圖畫(齊讀)。
二、 初讀課文，認識生字。
1、 自由朗讀課文，畫出生字，用序號標出自然段。
2、 同桌互讀，相互正音。
3、 指名讀生字，全班以各種形式認讀。
4、 指名分段朗讀課文，相機指導。
三、書寫生字。
1、出示要寫的7個生字，學生拼讀。
2、給生字組詞。
3、分析識記字形。
4、教師范寫，學生練寫。
5、講評學生的書寫。
四、作業。
1、朗讀課文，書寫生字。
2、找出幾幅你喜歡的圖畫。
第二課時
教學內容：
學習課文。
教學要求：
正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重難點：
明白文中蘊含的科學知識;水蒸氣遇冷會凝結成冰
教學過程：
一、 復習。
1、 做送信游戲，認讀要求會認的字。
2、 聽寫生字詞。
二、 學習課文。
(一) 學習課文第一自然段。
1、 指名朗讀第一段，交流讀懂了什么?
2、 說一說屋內和屋外有什么不同?(溫差大)。
3、 指導朗讀，重點讀好“暖融融”，“呼呼呼地吼著”。
(二) 分角色朗讀2—4自然段。
1、 出示課文插圖，圖上畫了誰和誰?他們會說些什么?
2、 同桌分角色朗讀。
3、 指名朗讀，教師相機指導。
(三) 學習第五自然段。
1、 自由朗讀，思考：哪些詞語看出方方想快點看到冬爺爺的畫。
2、 冬爺爺在方方玻璃上畫了什么?
3、 學習“蘭花后面的省略號，表示還有很多很多。
4、 冬爺爺的畫是怎么畫出來的?
5、 指導朗讀。
三、總結。
1、 有感情地朗讀全文。
2、 讀了課文，有什么收獲?
3、 科學其實就藏在我們身邊，只要小朋友們認真觀察，認真思考，就一定能收獲許多知識的。
四、作業。
1、朗讀課文。
2、預習新課文。
板書設計：
27 冬爺爺的圖畫
撞到玻璃 越來越多
水蒸氣 冰花 圖案
盼著畫 贊美畫