二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《練習(xí)》教案設(shè)計(jì)
訓(xùn)練要求
1、通過(guò)詞語(yǔ)歸類使學(xué)生積累詞語(yǔ)。
2、懂得要寫完整的句子。
3、練習(xí)寫上下結(jié)構(gòu)的字。
4、讀背兒歌，積累詞語(yǔ)和句子
5、積累學(xué)生的成語(yǔ)量
6、讓學(xué)生懂得留言條在生活的作用，懂得留言條的寫法，并根據(jù)提供的內(nèi)容學(xué)留言條。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
把句子補(bǔ)充完整。言語(yǔ)交際
教學(xué)課時(shí)
三課時(shí)
第一課時(shí)
訓(xùn)練要求：
1、積累“又——又——”的詞語(yǔ)。
2、把句子補(bǔ)充完整。
3、會(huì)寫上下結(jié)構(gòu)的字。
訓(xùn)練過(guò)程：
一、學(xué)習(xí)第一題
1、指名讀題，說(shuō)說(shuō)要求
2、讀讀詞語(yǔ)，想想這些詞語(yǔ)表達(dá)了哪些方面的意思？
3、你能講出有關(guān)味道、肌膚感情的'這種“又——又——”形式的詞語(yǔ)嗎？
4、還有哪些同類型的詞語(yǔ)？
5、能用這些詞語(yǔ)中的一個(gè)說(shuō)一句話嗎？
二、教學(xué)第二題。
1、指名讀題，說(shuō)說(shuō)要求
2、這些句子都沒(méi)有寫完整，我們要補(bǔ)充完整。
（1） 母親忙著給他——“干什么呢？”
（2） 下面三句話各缺少了什么？
（3） 指名說(shuō)說(shuō)補(bǔ)充完整后的句子。
（4） 把句子補(bǔ)充完整，寫下來(lái)。
3、檢查反饋
三、教學(xué)第三題
1、指名讀題，說(shuō)說(shuō)要求。
2、觀察一下，書(shū)上出示的都是什么字？這上下結(jié)構(gòu)的字在田字格中的位置怎樣？
3、提醒：寫心字底的臥鉤 要注意斜度和長(zhǎng)度。
4、學(xué)生描紅、仿影，教師巡視指導(dǎo)。
5、反饋，檢查。
四、補(bǔ)充作業(yè)
1、補(bǔ)充句子
（1）——————真的好玩嗎？
（2）我愿意————————。
（1） 月亮有時(shí)候————，有時(shí)候——————。
2、將下列詞語(yǔ)中不是一類的詞語(yǔ)用——畫出來(lái)。
（1） 母親 爸爸 阿姨 詩(shī)人 叔叔
（2） 鉛筆 橡皮 皮包 尺子 小刀
（3） 毛筆 鉛筆 鋼筆 水彩筆 筆
第二課時(shí)
訓(xùn)練要求
1、能有感情地背誦小詩(shī)。
2、積累成語(yǔ)并回運(yùn)用。
教學(xué)過(guò)程：
一、教學(xué)第四題
1、指名說(shuō)說(shuō)要求
2、自己借助拼音讀讀詩(shī)歌
3、借助圖畫，想想為什么植物老人要帶小樹(shù)重新安家呢？
4、指名有感情地朗讀這首詩(shī)歌。
5、讀了這首詩(shī)歌，你該怎樣鍛煉自己呢？
6、背誦詩(shī)歌
二、教學(xué)第五題
1、指名讀題說(shuō)說(shuō)要求
2、自己讀讀成語(yǔ)。
3、你已經(jīng)懂了哪個(gè)詞語(yǔ) 的意思？
“哪些詞語(yǔ)已經(jīng)在我們的課文中表現(xiàn)出來(lái)了？
（沉香和媽媽團(tuán)圓之后，回家就能享受天倫之樂(lè)了。）
4、你能用其中的一個(gè)或兩個(gè)成語(yǔ)說(shuō)一段話嗎？
5、寫一段話，用上這其中的1——2個(gè)成語(yǔ)。
第三課時(shí)
教學(xué)要求：
懂得留言條在生活中的作用，懂得留言條的寫法，并回根據(jù)內(nèi)容寫留言條。
教學(xué)過(guò)程
一、教學(xué)第六題
1、指名讀題，說(shuō)說(shuō)要求
2、這是留給誰(shuí)的？寫了什么事？誰(shuí)寫的？在什么時(shí)間寫的？
3、總結(jié)留言條的寫法。
開(kāi)頭頂格寫留給誰(shuí)的，第二行開(kāi)頭空兩格寫留給他的內(nèi)容（寫清楚，語(yǔ)言簡(jiǎn)潔）最后在右邊寫上誰(shuí)留的，再下一行寫日期。
4、看圖，圖上畫了什么？什么時(shí)間？誰(shuí)寫的？寫的原因是什么？
5、自己來(lái)寫寫留言條。
6、反饋、評(píng)講。
二、課堂作業(yè)
1、7月5日下午小紅到小明家來(lái)還書(shū)，可小明家沒(méi)有人，于是小紅把書(shū)轉(zhuǎn)交給小明的鄰居王奶奶，請(qǐng)她轉(zhuǎn)交給小明。但小紅怕小明不知道，就寫了一張留言條。留言條怎樣寫的呢？請(qǐng)你幫小紅寫一寫。
2、3月12日下午，小華去公園植樹(shù)，要很晚才回家，他怕媽媽不放心，就寫了一張留言條放在桌上，這張留言條是怎么寫的呢？請(qǐng)你幫他寫一寫。
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