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二年級語文下冊《識字學詞學句》教案
一、教學要求。
1、學會本課14個生字和由生字組成的詞語。認識2個生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、通過學習，激發學生對祖國語言文字的探索興趣。
二、教學重點：
學習生字詞，掌握其中的9個部首字。
三、教學難點
“部首字，很重要，識字查字離不了。掌握它的音形義，相關漢字記得牢。”這段韻文主要講了什么？
四、時間。
3課時。
五、教學過程。
第一課時：
（一）揭題，認識部首字。
1、出示圖片，問：圖上畫的是什么？
2、出示與圖片對應的部首字。。今天我們要來學習一些字，這些獨體字可以做合體字的部首，所以就叫部首字。
3、出示與圖片對應的詞語，學生認讀詞語。
（二）學習短文，認識學習部首字的重要性。
1、自由讀短文，思考學習部首字為什么很重要。
2、再讀短文，畫出生字，多讀幾遺，記住字音。
3、自己識記生字，分析字形。
4、指名讀文，師正音。
5、再讀短文，想想共有幾句話。每句分別說什么？
6、反饋，教師點撥。
（1）為什么說學習部首字很重要？學習部首字要注意些什么？（記住音、形、義）什么是“相關漢字”？（帶有這個部首的漢字）
7、齊讀短文。
（三）學習部首字。
課文告訴我們學習部首字要記住它的音、形、義。今天，就請大家分小組學習這些部首字，看看哪個小組能把它們的音、形、義記得又快又牢。
1、出示學習要求。
（1）借助拼音讀準字音。
（2）看圖說說字的意思。
（3）想辦法記住字形。
（4）拼讀由這個字組成的詞語，說說它的意思。
2、分小組討論、學習。
3、反饋學習情況。
4、比較學習“犬一大…‘臼一白”“爪一瓜”。
5、出示部首字指讀、開火車讀。
（四）指導書寫部首字。
（五）學生在日字格中寫字，憲成課后第二題中的部首字。
第二課時
（一）復習舊知。
1、什么是部首字？抽讀上節課所學的部首字。
2、齊讀短文。說說學習部首字要注意記住什么？（字的音形、義）
（二）學習課文中其它生字。
1、鞏固學法。回憶總結上節課學習部首字的方法：讀準字音——看圖解義——分析字形——拼讀詞語。
2、出示生字“齒、碼、部、形、義”，學生分小組自學。
3、檢查自學效果。
（1）抽讀生字，檢查讀音。
（2）看圖說說字義、詞義。
（3）分析字形。
（三）指導在日字柏中正確書寫。
1、學生指出自己認為難寫的字。
2、教師指導寫字。
3、完成課后練習第2題中“齒、碼、部、形、義”各字。
第三課時：
（一）讀拼音，寫詞語。
（二）按要求填空。（韻文內容）
（三）比一比，再組詞。
臼（ ）穴（ ）骨（ ）頁（ ）
白（ ）空（ ）月（ ）貝（ ）
大（ ）瓜（ ）開（ ）又（ ）
犬（ ）爪（ ）形（ ）義（ ）
（四）看拼音寫漢字。
（五）照樣子，寫出下面字的部首。
碼（石）
傷（ ）
盒（ ）
挺（ ）
洞（ ）
順（ ）
踏（ ）
吸（ ）
空（ ）
（六）讀讀本課短文，再填空。
（ ）（ ）字，很重要，識字查字離不了。
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