教學目標：
知識目標：
1.學會8個生字，認讀6個字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
能力目標：
提高識字和書寫能力。培養朗讀能力。
情感態度：
培養學生良好的學習習慣。進行愛學習的教育。
教學重點：
識字、寫字。朗讀短文。
教學難點：
把字寫端正�！皡�、館、特”的書寫。
教具準備：
生字卡片、圖片。
教學時間：
2課時。
第一課時
教學要求：
知識目標：
1.學會4個生字，認讀6個字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
能力目標：
提高識字和書寫能力。培養朗讀能力。
情感態度：
培養學生良好的學習習慣。進行愛學習的教育。
教學重點：
識字、寫字。朗讀短文。
教學難點：
把字寫端正。
教具準備：
生字卡片、圖片。
教學過程：
一、引入。
同學們，你們有誰去過博物館?你能給大家介紹一下嗎?
今天我們就來認識幾個博物館。打開書，借助拼音讀一讀。借助拼音讀課文
從書中你都知道了哪些博物館?說說你的理解。
故宮博物院、歷史博物館……
指名朗讀
誰愿意讀給大家聽聽?
出示帶拼音的生字：
參 軍 藝 陳
指名讀、齊讀、開火車讀
二、出示認讀字。
博物館 航空 地質
恐龍 明顯 骨骼
三、指導朗讀。
1.把這些生字詞放在課文中再讀課文。
搶讀、齊讀、開火車讀
2.誰來讀一讀?
“故宮博物院”與其他的名稱不完全一致，讀時要注意。朗讀時應突出××博物館。
自由讀句子，指名讀，評讀、帶拼音讀、去掉拼音讀、猜字游戲。
四、學習生字。
1.出示：參 軍 藝 陳
試著讀讀，指名讀，評讀
2.再讀課文，組內互相檢查(指名讀)。
3.讀第一句時，語速要慢，讓人聽清楚在什么地方，擺放著什么。讀第二句時，把“特別”突出出來，讀出對比，讀出風趣。
4.大家讀得很好，下面我們學寫幾個生字。
出示：參、館、歷、史、藝、術
5.你想怎樣記住這些字?
熟字加偏旁：
“車”加“禿寶蓋”念“軍”;
“東”加“耳刀旁”念“陳”;
“乙”加“草字頭”念“藝”;
按部件記：
“參”上邊是“撇折、點”，中間是“大”，下邊是“三撇”。
書空、觀察、組內交流
6.你能用它們組詞或說句話嗎?
大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。
7.按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字。(重點指導)
參 中間“大”的“撇、捺”要寫得長一些，把下面的三“撇”蓋住。下面三“撇”從上往下，起筆在豎中線或偏右一點，最后一“撇”要長些。
8.書寫其他的生字，教師巡視指導。
第二課時
教學要求：
知識目標：
1.學會4個生字。
2.能按照田字格的范字寫字，把字寫端正。
3.會讀本課的詞語和句子。
能力目標：
提高識字和書寫能力。培養朗讀能力。
情感態度：
培養學生良好的學習習慣。進行愛學習的教育。
教學重點：
識字、寫字。朗讀短文。
教學難點：
把字寫端正�！皡�、館”的書寫。
教具準備：
生字卡片、圖片。
教學過程：
一、復習引入。
上節課我們了解了一些博物館，課下你又收集到了其他博物館的知識么?請你介紹給大家。指名朗讀。
二、學習生字。
1.出示詞語：
參觀 歷史 博物館 藝術 特別
大廳 陳列 高大 化石 旁邊
齊讀、開火車讀
2.出示生字：
列 龍 特 別
說說你想怎樣記住這些字?
熟字加偏旁：
“歹”加“豎心旁”念“列”;
“另”加“豎心旁”念“別”。
按部件記：
“特”左邊是“牛字旁”，右上是“土”，右下是“寸”。
“龍”是“尤”加“一撇”。
3.指導書寫。
大家對這些字的用法掌握得很好，看誰能把它們寫好。
按筆順跟隨書空，再觀察田格中的范字
4.重點指導：
特：整個字左窄右寬，左 邊是“牛字旁”“�！钡牡�2筆“橫”改為一“提”。占右上格“寸”的“橫”要短于“土”的第2橫。
陳：“左耳旁”要小，“東”的“撇折”的“撇”要長，“折”壓橫中線。
5.學生書寫。
課后小結：
同學們知道了歷史博物館的位置和干什么用的 ，知道里面珍藏著很多值得同學們觀賞的東西，很多同學準備去看看。生字學的較好。