教學要求：
1.知識目標：能正確、流利、有感情朗讀課文。
2.能力目標：學會本課10個生字，理解由生字組成的詞語。
3.情感目標：讀懂課文，了解諾貝爾的輝煌業績，感受諾貝爾熱愛科學，無私奉獻的精神。
教學重難點：
體會諾貝爾雖歷經失敗，痛苦，但毫不氣餒，決不放棄自己的追求，直至成功的鍥而不舍的精神。
課時安排：
二課時
教學過程：
第一課時
一、談話導入
大家都知道諾貝爾獎吧。一個人，甚至一個國家都會為獲得此獎而自豪。諾貝爾獎從何而來?為何又有這么大的魅力呢?今天，我們來學習《諾貝爾》一課。
二、自由讀文，了解梗概
1.諾貝爾獎是怎樣來的?
2.諾貝爾在哪些方面有過成就，最著名的成就是什么?
三、細讀課文，掌握要點
(一)按下列提示給課文分段
1.簡介諾貝爾獎的有關情況(1——2自然段)
2.諾貝爾發明炸藥的艱辛歷程(3——9自然段)
3.諾貝爾臨終前的遺囑(10自然段)
(二)說說文章主要內容
四、讀悟課文第一段
1.指名讀1、2自然段
2.諾貝爾獎有什么特殊性?
(1)時間不變
(2)地點不變
(3)規模宏大
3.你從諾貝爾獎的特殊性體會道什么?
(諾貝爾在世人心目中有著非同一般的地位，人們十分崇敬諾貝爾)
4.帶著崇敬的心情朗讀第一段
5.讀后，你能提出什么問題嗎?(諾貝爾有什么巨大成就令全世界矚目?)我們下節課接著學習。
第二課時
一、復習舊知
二、讀悟課文第二段
1.默讀課文第二段，用橫線畫出能代表這一段意思的句子。(諾貝爾一生在機械和化學方面有過許多發明，而他最突出的發明是炸藥)
2.讀完這段文章，你認為諾貝爾研究炸藥經歷了哪幾個過程?
(1)自幼立志研究炸藥，與父兄合作，研制“諾貝爾炸藥油”。
(2)親人傷亡，諾貝爾毫不氣餒，數百次的失敗后，終于發明固體炸藥和雷管。
(3)用生命發明爆炸力更大的炸藥。
3.讀完這段文字，你最想說的一句話是什么?
4.那么，在諾貝爾歷經歷的這幾個過程中，你認為哪個過程最能打動你?找出其中的有關語句，說說理由。
(要給予充足的時間讓學生反復研讀、品味和體會)
5.指名朗讀諾貝爾研制炸藥的過程。
6.你能否用成語或四字詞語說一說感動的原因?(志向高遠、百折不撓、持之以恒、舍生忘死等)
三、讀悟課文第三段
1.默讀課文第三段，想一想：這段共寫了哪兩層意思?
2.討論交流。
(1)用整個生命發明炸藥。
(2)設立諾貝爾獎。
3.為什么說“為了發明炸藥，諾貝爾投入了他的整個生命?”
(1)研究的時間之長。從“小時侯”一直研究到“中年”。
(2)為了研究炸藥，他多次冒著生命的危險。
(3)一研究起炸藥來，他便忘記了一切。
4.從諾貝爾立下遺囑，設立諾貝爾獎一事，你了解到他怎樣的內心世界?
(希望后人沿著他走的道路繼續前進，希望科學事業后繼有人，發展更快)
5.播放課件諾貝爾遺囑
當看到這兒的時候，你一定有很多話要說，請將你的感觸寫在諾貝爾的畫像周圍。
四、激勵探索，升華情感
同學們，為了人類的幸福，諾貝爾把自己的一生都獻給了科學事業。如果我們也能像諾貝爾那樣，志向高遠，鍥而不舍，相信在你們當中也會有人獲得諾貝爾獎的!
板書設計
引介諾貝爾
△怎樣發明炸藥 造福人類甘做奉獻
設置諾貝爾獎 一絲不茍科學態度