一、教學目標：
1、學會本課8個生字和要求掌握的新詞，認識個二類字。
2、能正確、流利、有感情地朗讀課文，并能熟練背誦課文。
3、通過學習課文，了解大自然的幾種語言。
4、開動腦筋，尋找大自然的其他語言，擴散思維，培養(yǎng)學生的觀察能力、思維能力和口語表達能力。
5、培養(yǎng)學生熱愛科學、熱愛大自然的感情。
二、教學重點：
學會本課生字和新詞，理解課文內(nèi)容，有感情地背誦課文。
三、教學難點：
理解課文內(nèi)容，能說出大自然的其他語言。
四、教法、學法：
觀察法、課件演示法、小組討論法、競賽法等。
五、教具準備：
生字、新詞卡片，課件。
六、教學過程：
(一)課前游戲(快樂傳真)。
規(guī)則：一名學生不準說話，看著教師給出的詞語，用動作表示讓其他同學猜出來。
從剛才的游戲中你知道了什么?
教師小結：要是人類不會說話該會鬧出多少笑話來啊!
(二)引入新課。
大自然不會說話，但他也有自己的語言，今天我們就來了解《大自然的語言》。(出示課題并齊讀)大自然的語言會是什么樣的呢?先請看屏幕：(課件演示自然情景：藍天白云、高山流水、鳥語花香。)
(三)范讀課文。
大自然的語言真是五彩繽紛、賞心悅目啊!那我們怎樣才能讀懂它呢?
教師配樂范讀課文，學生欣賞。
(四)自學課文。
1、自己借助拼音通讀課文。
2、打記生字，并多讀幾遍，記下來。
3、小組學習，完成：
A、討論：課文中講了大自然中誰的語言
B、小組齊讀課文。
(五)理解課文，指導朗讀。
1、質(zhì)疑解疑。
你還學會了什么?有什么不懂得地方?
用課件演示圖片并加以說明：
蝌蚪——春天到來
魚鱗——兩圈為一歲(結合擴展年輪——體現(xiàn)降雨情況)
三葉蟲——汪洋一片(三葉蟲兩億年前滅絕，背殼分為三個部分，最大70厘米，生活在海里，少數(shù)在泥沙中或漂浮生活)
2、朗讀指導。
(1)課文共有幾個小節(jié)，每小節(jié)有幾句話?
(2)重點指導2、3、4小節(jié)。
比較句子，讀出感情(形象、生動，朗朗上口)：
a、多么像游動的“逗”。 很像游動的“逗點”。
b、魚鱗上有一個個圈 。魚鱗上有很多圈圈。
c 、那兒曾是汪洋一片。 那兒曾是汪洋。
(3)理解并讀好第五小節(jié)：
大自然的語言與人語言有什么不同?
人的話要用耳朵聽，大自然的語言是色、香、味、聲俱全的語言，我們要怎樣才讀懂呢?(只有愛學習、善于仔細觀察的人才能發(fā)現(xiàn)大自然的語言。)
用“只要 就能，假如 就 。”造句來理解最后一句話。
(4)朗讀練習。
學生試讀，指名讀，小組讀，(均加以評議)齊讀。
(5)背誦課文。
(六)全課小結。
大自然的語言哪， 。
通過補充，感受大自然的奇妙和多彩。
(七)擴展練習。
你還發(fā)現(xiàn)了大自然的哪些語言呢?(學生自由發(fā)言)
如大雁南飛、滿天星斗、秋天落葉、北風呼呼、狗搖尾巴、火燒云等。
編兒歌。