教學(xué)目標(biāo)
1、復(fù)習(xí)鞏固生字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文，體會(huì)風(fēng)娃娃的好心和傻氣。
3、懂得“做事光有好的愿望不行，還要看是不是對(duì)別人有用”的的道理。
重點(diǎn)難點(diǎn)
理解課文內(nèi)容，明白其中的道理。
課前準(zhǔn)備
生字卡、課件
一. 謎語(yǔ)導(dǎo)入
今天，老師先給大家出一個(gè)謎語(yǔ)：云兒見它讓路，小樹見它招手，禾苗見它彎腰，花兒見它點(diǎn)頭。你們猜出是什么了嗎?(風(fēng))
板書課題。
二. 游戲復(fù)習(xí)生字
1課件播放風(fēng)的聲音。
師：聽!風(fēng)娃娃到我們課堂里來做客了。它鉆進(jìn)了哪呢?快瞧瞧，它鉆進(jìn)了你的小抽屜沒有?
2 抽屜里風(fēng)娃娃生字卡片的同學(xué)，上臺(tái)讀一讀生字，全班齊讀。
三. 學(xué)習(xí)課文
1 師：風(fēng)娃娃調(diào)皮又可愛，你們喜歡這個(gè)風(fēng)娃娃嗎?其實(shí)呀，風(fēng)娃娃還是個(gè)心地善良的孩子，他可喜歡幫助別人了。咱們一起去看看他都做了哪些好事，好嗎?
2 帶著問題， 學(xué)生自讀課文2、3段。風(fēng)娃娃教學(xué)設(shè)計(jì)第二課時(shí)
3 學(xué)生反饋風(fēng)娃娃做的好事。教師相機(jī)板書。
4 那我們先一起去看看，風(fēng)娃娃是怎么幫助人們吹動(dòng)風(fēng)車的吧!
(課件出示風(fēng)娃娃幫助人們吹風(fēng)車的片段。)
5 指名讀第二段。(課件出示第二段)
(1)理解“斷斷續(xù)續(xù)” 教師播放一段斷斷續(xù)續(xù)的音樂，幫助學(xué)生理解。
(2)做動(dòng)作理解“吸”“深深地吸”
6 齊讀，引導(dǎo)學(xué)生讀出情感，讀出風(fēng)娃娃“高興極了”的感情
7 風(fēng)娃娃幫助了別人，也得到了別人的感謝和夸贊，它勁頭更足了!瞧，它又做了什么好事呢?
(課件出示第三自然段，請(qǐng)一大組的小朋友朗讀。)
8 課件播放風(fēng)娃娃幫助人們吹帆船的片段。讓動(dòng)畫幫助學(xué)生理解纖夫、號(hào)子、纖繩等詞語(yǔ)。
9 是啊，那么大的一艘船就靠幾個(gè)人拿著幾根繩子拉動(dòng)，纖夫們多么艱難，多么辛苦啊!風(fēng)娃娃幫了他們一個(gè)大忙，他們的心情怎么樣?咱們一起來讀讀。
(引導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀第三自然段)
10 風(fēng)娃娃做了好事后，心里怎樣想的?誰(shuí)來讀讀這一段?
(課件出示課文第四段，指名朗讀)
11 從他心里想的，你體會(huì)到了什么呢?
過渡：那他這樣想，對(duì)不對(duì)呢?是啊，風(fēng)娃娃好心可辦了壞事了!究竟是怎么回事?咱們一起到接下來的課文中去尋找答案吧!
(二)學(xué)習(xí)“做壞事”的相關(guān)段落
1 學(xué)生自讀5、6、7段，把風(fēng)娃娃做的壞事劃記下來。
2 學(xué)習(xí)小組討論、交流。如果你還知道風(fēng)娃娃做了哪些其他的壞事，也可以說一說。
3 反饋板書(相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生理解“無影無蹤、傷心、責(zé)怪”的意思)
4 風(fēng)娃娃那么可愛，怎么做了那么多的壞事啊?老師真不敢相信，不行，我得親自去瞧一瞧，讀一讀。小朋友們?cè)敢饴犖易x嗎?
(教師范讀5、6、7段)
5 老師讀得怎么樣?(學(xué)生評(píng)價(jià))
6 你能像我這樣讀得有感情嗎?(全班有感情地朗讀5、6、7段)
7 是啊，人們都來責(zé)怪風(fēng)娃娃，他聽了可傷心，可委屈了!誰(shuí)能風(fēng)娃娃的傷心委屈讀出來呢?
(課件出示課文最后一段，指名讀)
8 有感情地齊讀最后一段。
9 我們大家能不能幫風(fēng)娃娃想一想，人們?yōu)槭裁簇?zé)怪他呢?瞧，傷心的風(fēng)娃娃來了，你想對(duì)他說什么?
(課件出示正在傷心哭泣的風(fēng)娃娃，學(xué)生自由說想對(duì)風(fēng)娃娃說的話)
★ 可選
四.朗讀比賽
男女生比賽讀。男生讀做好事的二、三段
女生讀做壞事的5、6、7段
其他段一起讀
評(píng)價(jià)，評(píng)優(yōu)
五.課外延伸
1.課件：人們利用風(fēng)力進(jìn)行發(fā)電的錄像片斷以及刮臺(tái)風(fēng)的錄像片斷，說說風(fēng)娃娃做了什么事，是好事還是壞事。再次強(qiáng)化學(xué)生的認(rèn)識(shí)，明白做事不能光有好的愿望，一定要看是不是對(duì)人們有好處。
2.把自己搜集到的關(guān)于風(fēng)的資料展示給大家，說說風(fēng)還做了哪些好事和壞事。