教學設想
整篇課文圍繞誰畫蝦?為什么畫蝦?怎樣練習畫蝦?畫蝦的結果怎樣?四個問題進行教學。教師引導學生自主探究問題，找到問題的答案，使學生明白只有堅持不懈，才會有所成就的道理。同時，在教學中，為學生營造一個寬松、民主、探索、合作的空間，以喚醒、激活他們自主學習的熱情。
教學要求
★復習生字，感受漢字的形體美。
★正確、流利、有感情地朗讀課文。
★理解并積累詞語、句子。
★感悟只有仔細觀察、堅持不懈才能有所成就的道理。
教學難點
★鞏固詞語，讀懂齊白石仔細觀察和刻苦學習的句子。
★明白“只有刻苦學習，持之以恒，才能有所成就”。
教學時間
★第二課時。
教學準備
★多媒體課件。
教學過程
一、復習導入。
1、師談話：上節課我們初步學習了畫蝦一課，并認識了本課的生字，接下來讓我考考大家。(課件出示詞語：畫蝦、水塘、有趣、長臂、魚缸、觀察、姿態、似乎、仔細)
2、復習詞語。
3、導入新課，板書課題。
二、質疑課題。
1、看到這個題目，你有什么問題要問嗎?(學生提出問題)
2、師有選擇地出示四個有價值的問題。
三、研讀課文。
1、學生帶著問題自由讀課文。讀完后拿鉛筆用自己喜歡的方式勾畫出問題的答案。
2、學習第一自然段。
(1)指名回答第一個問題，導入第一自然段。
(2)齊讀第一自然段。
3、學習第二自然段。
(1)指名回答第二個問題。他為什么畫蝦?有趣說明什么?
(2)第二自然段有一句話直接告訴我們齊白石愛畫蝦，是哪一句?指名回答，師課件出示：從那以后，他就迷上了畫蝦。理解“迷上”什么意思?舉例說明你迷上過什么事?是什么樣子的?
(3)齊白石迷上畫蝦后，他是怎么做的?導入第三個問題。指名回答。結合課后練習題第二題，體會 “仔細”、“騰地”的好處。理解“立刻“的含義。
(4)學生練習讀好齊白石練習畫蝦的句子。體會仔細觀察的好處。
4、學習第三自然段。
(1)齊白石的蝦畫的怎么樣?這就是我們要回答的第四個問題。課件出示問題：他畫蝦的結果怎樣?導入第三自然段。
(2)指名回答問題，師課件出示問題答案，全班齊讀。理解重點詞語：薄而透明、清晰可見、活蹦亂跳。
(3)欣賞齊白石的作品。
(4)齊白石的蝦畫得好，僅僅是因為他仔細觀察嗎?還有什么原因?指名回答，師課件出示：就這樣，他看了畫，畫了看。天長日久…… 就這樣指哪樣?天長日久什么意思?說明什么?引導學生說出他練習畫蝦很刻苦。正是由于他觀察認真，刻苦練習，所以他的蝦才畫得好。(相機板書刻苦練習)
四、總結。
這篇課文講了齊白石小時候練習畫蝦的故事，一共三個自然段，先講齊白石小時候是個放牛娃;接著講齊白石看到小蝦在池塘里游來游去，覺得非常有趣，就迷上了畫蝦;最后講齊白石通過仔細觀察，刻苦練習，終于把蝦畫得非常好。學了這篇課文，你學到了什么?你想對齊白石爺爺說些什么?
五、鞏固學生齊讀課文。
六、作業。
回家后，把今天所學的齊白石畫蝦的故事講給父母聽。
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