二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《雨后》教案設(shè)計(jì)
一、猜謎導(dǎo)入
1、小朋友們，老師先給大家猜個(gè)謎語(yǔ)，聽(tīng)好謎面：千條線(xiàn)萬(wàn)條線(xiàn)，落到水里看不見(jiàn)。猜一猜，是什么?(雨，相機(jī)板書(shū)雨)
2、你能說(shuō)出帶雨的成語(yǔ)嗎?(毛毛細(xì)雨，雨過(guò)天晴，風(fēng)雨無(wú)阻。。。。。。)
是呀，下雨過(guò)后，天放晴了，所以說(shuō)陽(yáng)光總在風(fēng)雨后。
3、大雨過(guò)后，地上有很多小水坑，這個(gè)時(shí)候你最想干什么?
4、出示圖，看，這些小朋友們不等雨停就急著跑出來(lái)玩水了。夏天的雨不僅小朋友們喜歡，冰心奶奶也很喜歡，所以她寫(xiě)了一首有趣的詩(shī)歌，名字就叫雨后。(完善課題)
5、誰(shuí)來(lái)讀一讀課題?(指名讀)讓我們一起記住詩(shī)歌的名字吧!(齊讀)
6、你了解冰心嗎?誰(shuí)能來(lái)介紹介紹?
二、初讀詩(shī)歌
(一)初讀想象
1、《雨后》是一首非常有意思的詩(shī)歌，你們想聽(tīng)嗎?那就讓老師帶你們一起去欣賞，請(qǐng)小朋友們閉上眼睛，靜靜地聽(tīng)，盡情地想。(師范讀)
2、睜開(kāi)眼睛，誰(shuí)能來(lái)說(shuō)說(shuō)，剛才你仿佛看到了怎樣的畫(huà)面?
(二)自讀
1、這么有趣的詩(shī)歌，想不想自己讀一讀?
那就請(qǐng)小朋友認(rèn)真地讀讀課文，注意讀準(zhǔn)字音，讀通句子，難讀的地方多練習(xí)幾遍。相信你們一定能把課文讀通順。
2、誰(shuí)愿意來(lái)讀讀第一小節(jié)?(指名讀。讀的真不錯(cuò)，不僅聲音響亮，而且把句子讀通順了)
在這個(gè)小節(jié)中，有幾個(gè)陌生的詞語(yǔ)朋友，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他們把!
A.出示“嫩綠”誰(shuí)來(lái)讀讀這個(gè)詞?你見(jiàn)過(guò)嫩綠的`什么?
課文中是嫩綠的什么?
B.出示“樹(shù)梢”。誰(shuí)能讀準(zhǔn)這個(gè)詞語(yǔ)?(你把翹舌音讀準(zhǔn)了)
你能指出這棵樹(shù)的樹(shù)梢嗎?
C.接著往下看 出示赤腳，這個(gè)詞準(zhǔn)會(huì)讀了?你記住赤了嗎?
什么是赤腳?(赤腳就是光著腳)所以赤就是光著
有一個(gè)成語(yǔ)叫“面紅耳赤”，這里的赤還是光著的意思嗎?
把這些詞語(yǔ)放進(jìn)句子里，相信你會(huì)讀的更好。誰(shuí)再來(lái)試試?(指名讀)
3、課文越讀越好了，誰(shuí)還想接著讀?
⑴ 指名讀2，3小結(jié)。
⑵ 這兩個(gè)小節(jié)寫(xiě)的是誰(shuí)在玩水?他是怎么踩水的?
使勁是什么意思?(用力)所以“勁”右邊半部分是“力”?
你們什么時(shí)候會(huì)使勁呢?
�、� 小哥哥盡情地玩耍著，但還不忘跟身后的——妹妹。一起讀好這個(gè)詞。
�、� 下面這個(gè)詞誰(shuí)來(lái)讀?(發(fā)射)誰(shuí)記住了“射”?(認(rèn)識(shí)身字旁)
你能給射找找朋友嗎?(發(fā)射)
你以前有沒(méi)有聽(tīng)過(guò)發(fā)射這個(gè)詞語(yǔ)?發(fā)射什么?(衛(wèi)星，火箭)
課文中是發(fā)射了什么?(興奮和驕傲)
�、� 誰(shuí)能讀好這個(gè)詞?(興奮)【注意:興是后鼻音，奮是前鼻音】
這里還有一個(gè)多音字呢!興
“奮”誰(shuí)記住他了?你能給他找找朋友嗎?(勤奮)我們要勤奮學(xué)習(xí)。
現(xiàn)在誰(shuí)愿意來(lái)當(dāng)小哥哥讀讀這兩小節(jié)?男小朋友齊讀。
4、小哥哥通紅歡喜的臉上發(fā)射出興奮和驕傲，小妹妹又是怎么玩水的呢?我們一起來(lái)看看。(出示第四節(jié))
⑴誰(shuí)愿意讀讀這一節(jié)?
�、� 這里有個(gè)字特別難，誰(shuí)會(huì)讀?(撅著)
我們平時(shí)會(huì)撅著什么?你能給大家示范一下嗎?
那“撅著”就是什么意思?(翹著)
課文中是撅著什么?誰(shuí)撅著怎樣的小辮?(短粗的小辮)
⑶ 這個(gè)詞還是我們要認(rèn)識(shí)的生字呢!誰(shuí)記住了?(識(shí)記“短粗”)
短：認(rèn)識(shí)新偏旁。短的反義詞是長(zhǎng)。
粗反義詞是細(xì)。
⑷這里還有個(gè)難讀的詞語(yǔ)呢!誰(shuí)來(lái)試試?(咬著唇兒)
你能做一個(gè)“咬”的動(dòng)作嗎?因?yàn)橐米�，所以咬是口字旁�?/p>
你能再說(shuō)一說(shuō)像“咬”一樣帶口字旁的字嗎?(吸，叫，喝)
誰(shuí)再來(lái)讀讀這個(gè)詞?注意讀準(zhǔn)兒化音。
課文中還有一個(gè)像這樣的詞兒呢?誰(shuí)能讀好?(提著裙兒)
齊讀詞語(yǔ)。
難讀的詞語(yǔ)都能讀好，相信這一節(jié)你能讀得更好，誰(shuí)來(lái)試試?
女小朋友齊讀。
(三)小朋友們讀得可真認(rèn)真，拿起書(shū)，讓我們一起讀好課文。
三、識(shí)寫(xiě)生字。
課文讀通順了可不能忘了生字呀!
出示生字：射、短，仔細(xì)觀(guān)察，寫(xiě)好這兩個(gè)字要注意些什么?找準(zhǔn)關(guān)鍵筆畫(huà)。
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