一、導(dǎo)入
1、談話：我國是個多民族國家，共有多少個民族呢?(五十六個民族)每個民族都能歌善舞。下面請同學(xué)們就所播放的音像片段猜猜這是哪個少數(shù)民族的民歌?
2、趣味竟猜：(劉三姐，廣西壯族)多媒體播放《劉三姐》的音像片段。根據(jù)欣賞到的音像片段談感受：你覺得這民歌怎么樣?(淳樸、親切、自然、動聽)
3,介紹名歌方面的知識,多媒體演示
3、了解云南民歌：“云南是一個聚居了最多少數(shù)民族的省份，在各族人民的生活中，民歌幾乎滲透到各個領(lǐng)域,他們經(jīng)常以唱歌的形式聚集在一起，或者傾訴青年男女之間的愛慕、或者歌唱激發(fā)勞動熱情、或者表達(dá)豐收的喜悅和節(jié)日的歡樂……”“下面就讓我們跟隨現(xiàn)代作家沈從文一起來欣賞蘊含著濃郁民族氣息的云南民歌。”
4、板書課題、作者名。指名說說對作者的了解。(多媒體演示作者簡介)
二、研讀新課
1、檢查預(yù)習(xí),出示字詞
(1)、給下列加點字注音。
迤(yí)西 譬(pì)喻 糯(nuò)米 蹲(dūn)踞
忌諱(huì) 酬(chóu)和 鐵箍(gū) 熹(xī)微
(2)解釋下列詞語。
譬喻：打比方。
忌諱：忌怕而隱避。
扶搖而上：形容直往上升。
別開生面：另外開展新的局面。
酬和：本意敬酒，引申為交際往來。
悠游自在：快活的樣子。
若無其事：好像沒有那么回事似的，形容不動聲色或漠不關(guān)心。
熹微：形容陽光不強(多指清晨的)。
淳樸：誠實樸素。
2、聽老師范讀課文,指名回答：文中給我們描寫了幾個唱歌的場面?(山野對歌、山路漫歌、村寨傳歌)分別在哪段?第一段講什么?
3、導(dǎo)讀：雖然同是唱歌，但它們在內(nèi)容上各有側(cè)重，我們先來聽聽“對調(diào)子”都唱些什么?(唱的多是情歌酬和)“多”字說明什么?能不能去掉?(不能，“多”說明“對調(diào)子”多數(shù)以情歌為主，但也有其他方面的內(nèi)容。)既然“對調(diào)子”多唱情歌，那么它采用什么方式唱歌呢?(或見景生情，即物起興，用各種豐富譬喻，比賽機智才能。或用提問題方法，等待對方答解。或互嘲互贊，隨事壓韻，循環(huán)無端。)無論采用何種方式，“對調(diào)子”都是什么的大比拼?(機智才能)這里作者著重寫了“一個年輕的婦女一連唱敗了三個對手，逼得對方啞口無言”的情景，作者是用什么方法來描寫這個年輕婦女的?(外貌描寫)齊讀這一部分的內(nèi)容。這一部分刻畫出一個什么樣的婦女形象?(性情開朗、活潑，聰明，手腳麻利)思考：作者為什么在這里要濃墨重彩地描寫這位唱歌的婦女呢?(突出“對調(diào)子”的人的機智才能)
4、我們再來看看那些趕馬女孩，聽聽她們都唱些什么歌?(她們唱的是悅耳好聽的山歌)她們的歌聲充滿一種什么樣的美?(淳樸本色美)思考討論：既然這樣，作者為什么不直接寫趕馬女孩唱歌，而是用許多筆墨去描寫由呈貢一路進城的景色?這些和趕馬女孩唱歌有什么關(guān)系?(明確“開滿雜花的小山坡”“土坎邊的粉藍(lán)色報春花”“各種山鳥呼朋喚侶”還有“戴勝鳥和云雀的歌唱”描寫出了當(dāng)?shù)貎?yōu)美的環(huán)境，自然環(huán)境之美與歌聲之美相得益彰，美景襯好歌)齊讀第4段。
5、那么“金滿斗會”呢?這是一個以什么為主要內(nèi)容的盛會?(集會表面說是避疫免災(zāi)，主要作用還是傳歌)從哪里可以看出歌會“盛大”?(人多：住處院子兩樓和那道長長屋廊下，集合了鄉(xiāng)村男女老幼百多人。時間長：唱和相續(xù)，一連三天才散場。盛裝：和逢年過節(jié)差不多，一身收拾得清潔利索，頭上手上到處是銀光閃閃。)如此壯觀的場面，給人的感受如何?(盛況空前、十年難逢)齊讀第5段。
6、小組討論：作者描繪了這三個唱歌的場景，是想告訴我們什么呢?表達(dá)怎樣的生活態(tài)度?(明確：生活就像歌聲一樣是美好的，我們應(yīng)該盡情地享受并體會人生中美妙的日子。)
7,這三個唱歌的場景你更喜歡哪一個?說說你喜歡的原因是什么,找出自己喜歡的語句,有感情的讀一讀.
三、總結(jié)
本文對云南歌會的介紹，讓我們領(lǐng)略到了我國民歌文化的豐富多彩，同時讓我們知道生活中有歌就有歡樂。同學(xué)們，生活是美好的，人生更是美妙的，我們身邊處處有美，讓我們從這一天起細(xì)細(xì)品味吧!
四、拓展延伸
1、學(xué)唱幾首不同民族的民歌
2、我們身邊有沒有類似云南歌會般美麗濃郁的民俗文化?你知道的民俗還有哪些?能否說給大家聽聽。
3、從文中摘錄你喜歡的句子并點評在讀書筆記上。
五、作業(yè)
課后寫一篇介紹當(dāng)?shù)孛袼坠?jié)日的文章