蘇教版八年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)22都市精靈教學(xué)案
【三維目標(biāo)】
知識(shí)與能力
1、讀熟課文，通過(guò)查詞典掃除文字障礙。
2、用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一節(jié)的主要內(nèi)容。
過(guò)程與方法
1、在熟讀課文的基礎(chǔ)上，能以“孤城寡人”和“與狼共舞”為切入點(diǎn)，理清作者的寫作思路。
2、通過(guò)研讀重點(diǎn)語(yǔ)段、品味關(guān)鍵語(yǔ)句，感悟人與“精靈”和諧共處的必要性，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
情感、態(tài)度與價(jià)值觀
理解人與自然和諧共處的必要性，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
理解人與自然和諧共處的必要性，領(lǐng)會(huì)作者的思想感情。
【教學(xué)法】自主合作探究
【課時(shí)】一課時(shí)
【預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)】
1．導(dǎo)入新課
同學(xué)們，你們喜歡小動(dòng)物嗎？為什么？ 你們是如何與它或它們相處的？
今天，我們一起來(lái)學(xué)習(xí)現(xiàn)代作家舒乙的《都市精靈》，看看現(xiàn)代都市中動(dòng)物的現(xiàn)狀，人與動(dòng)物相處的情況。
2.作者鏈接
舒乙，1935年生于青島，北京人，滿族。1954年9月留學(xué)蘇聯(lián)，在列寧格勒基洛夫林業(yè)技術(shù)大學(xué)攻讀林產(chǎn)化學(xué)工藝木材水解專業(yè)，5年后以全優(yōu)成績(jī)畢業(yè)�；貒�(guó)后分配至中國(guó)林業(yè)科學(xué)院從事科研工作，1960年入林科院南京林產(chǎn)化學(xué)工業(yè)研究所，參加林業(yè)部組織的木材水解科研重點(diǎn)試驗(yàn)，完成中間試驗(yàn)和成果鑒定。1978年調(diào)北京市光華木材廠當(dāng)工程師，后晉升為教授級(jí)高級(jí)工程師，領(lǐng)導(dǎo)科研室和中心實(shí)驗(yàn)室，榮獲全國(guó)總工會(huì)頒發(fā)的“技術(shù)革新全國(guó)先進(jìn)單位”稱號(hào)。1978年開(kāi)始業(yè)余文學(xué)創(chuàng)作，首篇作品《老舍的童年》在《》連載。1984年調(diào)入中國(guó)作家協(xié)會(huì)，參加籌備中國(guó)現(xiàn)代文學(xué)館。
3.檢查學(xué)生課前學(xué)習(xí)的效果
1）注音：碩大 圍剿
2）詞語(yǔ)默寫：棲息 肆無(wú)忌憚
3）解釋：荒誕
【合作·探究·展示】
一、整體感知，理清思路
1、請(qǐng)用自己喜歡的方式速讀課文，并思考以下問(wèn)題：
�。�1）若把課題改為“都市動(dòng)物”，效果如何？讀完課文后，你對(duì)“精靈”有沒(méi)有新的認(rèn)識(shí)？
�。�2）作者在篇末提到了 “孤城寡人”和“與狼共舞”兩個(gè)詞語(yǔ)，這其實(shí)是他的有感而發(fā)，你能從文中找到作者的感點(diǎn)嗎？
板書： 現(xiàn)代文學(xué)館 引出 北京 對(duì)比 昆明
聯(lián)想 上海
如今 舊金山
尚能與狼共舞 孤城寡人 與狼共舞
2.帶著問(wèn)題速讀課文，捕捉主要信息，全班交流。
（1）比較“動(dòng)物”與“精靈”，理解“精靈”的內(nèi)涵及作者的'思想感情。
（2）先理解兩個(gè)詞語(yǔ)在文中的含義，再找感點(diǎn)。
二、品讀1—5段，了解“都市精靈” 的現(xiàn)狀
1、請(qǐng)分別用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言概括每一段的主要內(nèi)容。
2、你能結(jié)合文中的語(yǔ)句說(shuō)說(shuō)這些精靈的處境嗎？作者的情感如何？
3、跳讀課文，把握關(guān)鍵詞句概括。
4、捕捉相關(guān)信息，品味、分析、交流。
三、跳讀6—10段，感悟作者的向往
1、面對(duì)如此現(xiàn)狀，作者提出了什么觀點(diǎn)？
2、教師朗讀第7段，布置學(xué)生思考：北京最大眾化的鳥類，如今境況怎樣？作者的感情如何？
3、布置跳讀8、9、10段，思考：作者的情感又是如何？
4、組織男生朗讀大海獅旁若無(wú)人的場(chǎng)面，女生朗讀大海鳥捕魚的景觀。
思考：從這兩個(gè)場(chǎng)面的描寫中，你能發(fā)現(xiàn)什么？
1、集體朗讀。
2、聽(tīng)老師讀，同時(shí)思考。
3、跳讀課文8、9、10段，體會(huì)作者的情感
4、品味場(chǎng)面描寫。
四、揭示愿望
1、組織集體朗讀最后兩段。
2、作者的愿望到底是什么？請(qǐng)結(jié)合文中內(nèi)容說(shuō)說(shuō)你的理解。
3、集體朗讀最后兩段。
4、理解關(guān)鍵句，感悟主旨。
五、聯(lián)系實(shí)際，提出建議
由于人類的霸道和生存環(huán)境的不斷惡化，在我們身邊，鳥、魚、獸漸漸退避三舍或漸漸滅絕，為保護(hù)好生存環(huán)境，與鳥、魚、獸友好相處，請(qǐng)你向常州市民至少提3條建議。
教師寄語(yǔ)
熱愛(ài)大自然，保護(hù)環(huán)境，與動(dòng)物們友好相處，從你我做起，從現(xiàn)在做起。
【反饋檢測(cè)】
1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字
圍剿( )退避三舍（ ）寂寞（ ）鐘愛(ài)( )覓食（ ） 一抿（ ）
xī（ ）息 荒dàn （ ）肆無(wú)忌dàn （ ）1xi ( )戲
2．找出下列詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字并加以改正;
居高鄰下---改為---- 無(wú)所是事---改為-----
住足觀賞---改為-- 私空見(jiàn)慣---改為----
3.解釋加點(diǎn)詞在句子中的含義：
現(xiàn)在，在北京，連烏鴉都久違了。
久違——
如今，老鴰和燕子在北京已經(jīng)很稀有了，麻雀經(jīng)過(guò)大圍剿也元?dú)獯髠?/p>
元?dú)狻?/p>
如此說(shuō)來(lái)，“孤城寡人”并不正常。
孤城寡人——
倒是“與狼共舞”這個(gè)漂亮而荒誕的詞組更具有現(xiàn)代意識(shí).
與狼共舞----
4.選詞填空：
1）在北京，在繁忙的三環(huán)路旁，——有野生的小松鼠，簡(jiǎn)直是奇跡。（雖然 居然
既然 ）
2）——其實(shí)，每座城市都應(yīng)該有每坐城市的小動(dòng)物，而且形成傳統(tǒng)，是它的一種標(biāo)志和象征。（可是 也許 其實(shí)）
3）里面有一個(gè)古樹(shù)（蒼天 參天 高聳）的大院子，幽雅得很。
4）它們高高地在樹(shù)枝上跳來(lái)跳去，（ ）（飛來(lái)飛去 跳來(lái)跳去 來(lái)來(lái)去去），叫來(lái)叫去，非�；钴S。
5.下列句子中沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（）
A.冬天，在院中，在很高的枯枝上，常蹲著一對(duì)碩大的烏鴉，連大嘴都是漆黑的。
B．在我國(guó)遼闊的土地上，有一批龐大的義務(wù)滅蟲隊(duì)伍，這就是常年守衛(wèi)在森林.果園.莊家和田野中的食蟲動(dòng)物。
C．它們很準(zhǔn)時(shí)，人們飛出飛進(jìn)按著他們的鐘點(diǎn)勞作休息，倒是能起到生物鐘的作用。
D.城市里有沒(méi)有鳥.魚.獸，倒是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)，首先是衡量人類意識(shí)的自覺(jué)程度，其次是衡量生活環(huán)境的優(yōu)越程度。
6.體現(xiàn)本文寫作宗旨的一項(xiàng)是（）
A.介紹現(xiàn)在北京城內(nèi)鳥雀越來(lái)越少，提醒大家愛(ài)護(hù)鳥類。
B.說(shuō)明每座城市都應(yīng)該有自己鐘愛(ài)的小動(dòng)物——都市精靈。
C.提醒城市有無(wú)鳥語(yǔ)獸——都市精靈，是一個(gè)不錯(cuò)的衡量標(biāo)準(zhǔn)。
D.以愛(ài)護(hù)小動(dòng)物——都市精靈為例，闡明保護(hù)生態(tài)動(dòng)物的重大意義。
7.體會(huì)下列句子的表達(dá)特點(diǎn)，在橫線上補(bǔ)寫一個(gè)句子。
我常常認(rèn)為，大自然與人之間有一個(gè)奇妙的契合，給人以啟迪和感悟。青山是深厚的積累和崛起；——，————；長(zhǎng)河，是機(jī)智的尋求和開(kāi)拓。
1jiǎoshèjìzhngmǐmǐn.棲誕憚1嬉
2鄰、臨是、事住、駐私 司
3.1指很久沒(méi)有看到烏鴉了。2形容麻雀的生命力。
3指一座城只有人沒(méi)有動(dòng)物。4人與動(dòng)物共處。
4.1居然 2.其實(shí)3參天4飛來(lái)飛去
5.A 6.C7.
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