八年級語文教學設計
學習目標
1．學習課文，培養鑒賞古詩的能力。
2．研讀品味，體悟詩的表現手法。
3．反復閱讀，領會作者意志和情趣。
課前準備
1、背景資料 《飲酒（其五）》 《飲酒》是陶淵明棄官歸隱后陸續寫成的一組五言古詩，為酒后即興之作，大多直抒胸臆，揮灑真情，實際上是借“飲酒”的題目，寫對世事人生的感慨。這組詩共20首，以這一首的格調最為閑雅有致。此詩寫作時間大約是作者歸田的第20年(417年)。此 詩寫他在農村里悠然自得的隱居生活，通過對眼前景物的敘寫，說明“心遠地自偏”的哲理，表達了作者從自然景物中尋找到樂趣的恬適心情和豐富的精神生活。
《行路難》是李白在天寶三載(744)離開長安時所作。詩中寫世路艱難，反映了政治上遭遇挫折后，詩人內心的強烈苦悶、抑郁和不平；同時，又表現了詩人的倔強、自信和對理想的執著 追求，展示了 詩人力圖從苦悶中掙脫出來的強大精神力量。
《茅屋為秋風所破歌》作于上元二年(761)八月。茅屋，即成都草堂，是杜甫入蜀后，在成都浣花溪邊蓋的一座茅 屋。詩中描繪了秋風破屋，長夜沾濕的情景，表現了作者憂國憂民的情感。
《白雪歌送武判官歸京》岑 參是盛唐邊塞詩人的杰出代表，他的這首《白雪歌送武判官歸京》也成為邊塞詩的名篇佳作。
《己亥雜詩》龔自珍是中國近代思想家、文學家，他在清王朝表面繁榮之際，就向當局發出了警告，極力呼吁改革。但他在政治上不受重視，他48歲，對清朝統治者大失所望，毅然決然辭去官職，回歸故里。一路上，他有所思，有所感，就用雞毛寫在賬簿紙上，投入一個竹筐里。這就是著名的《己亥雜詩》──那一年是己亥年。
2、熟讀背誦這五首詩歌。
課文研討
飲酒（其五）
1、怎樣理解陶詩中的“而無車馬喧”與“心遠地 自偏”？
2、“采菊東籬下，悠然見南山”是一種怎樣的境界？
3、如何理解“此中有真意，欲辨已忘言”這兩句的詩意?
《行路難》
1、《行路難》（其一）的主旨是什么？
2、李白詩中“欲渡黃河”“將登太行”是寫實嗎?作者為何會有這種感受的?
3、陶淵明的《飲酒》詩序中說：“偶有名酒，無夕不飲。顧影獨盡，忽然復醉。既醉之后，輒題數句自娛�！倍畎走@首《行路難》卻寫了對酒停杯的情境。一個是“既飲”之作，一個是“未飲”之歌，這兩首詩抒發的情感有什么不同？
《茅屋為秋風所破歌》
1、這首詩可分為幾節？概括內容。
2、怎樣看待杜甫“安得廣廈千萬間，大庇天下寒士俱歡顏”的崇高理想？
《白雪歌送武判官歸京》
1、“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開。”為什么說這兩句詩是詠雪的千古名句?
2、“風掣紅旗凍不翻”寫出了邊塞怎樣的情景? ’
3、這首詩抒發了詩人什么樣 的感情?
4、岑詩的藝術特色是什么？
5、《茅屋為秋風所破歌》和《白雪歌送武判官歸京》都是“歌行體”詩，請從句式、敘事、抒情等方面說說這兩首詩的異同。
《己亥雜詩》
1、怎樣理解龔自珍的“化作春泥更護花”？
2、你從“落紅不是無情物，化作春泥更護花”這句詩中你聯想到什么？
我的收獲
詩人的什么精神值得我們學習？
課堂練習
填寫詩句。
1、飲酒（其五）中達到物我合一境界的 詩句
2、李白《行路難》中象征人生道路上的艱難險阻的句子
表現他豪邁氣概的句子
3、《茅屋為秋風所破歌》中表達詩人美好的愿望的句子
4、《白雪歌送武判官歸京》寫雪后景色的名句
5、《己亥雜詩》中表現詩人獻身精神的.名句
是：
6、《行路難》中用典的語句是：
7、《白雪歌送武判官歸京》一詩中寫北方邊地風狂雪大的句子是：
(8、《白雪歌送武判官歸京》一詩中，從視覺角度看，色彩鮮明、紅白相間映襯的兩句詩是：
文學常識填空
1、《行路難》作者 ，字 ，號 。 代詩人。是中國文學史上繼屈原之后偉大的 主義詩人�，F存作品有《 》。
2、杜甫，字 ， 代偉大的 主義詩人。他的詩有強烈的現實意義，深刻反映了這個時代，后世稱為“ ”，他被稱為 。杜甫豐富和提高了詩歌反映現實生活的藝術表現力，并且形成了“ ”的獨特風格。
3、《己亥雜詩》選自《 》。龔自珍(1792—1841)， 代浙江人。 代 家、 家。
4、《白雪歌送武判官歸京》作者 ， 代 詩人，和 并稱高岑。
讀《飲酒》，做題。
1.全詩通過對眼前景物的敘寫，說明（ ）（填原文）的道理。
2.詩人在與大自然的親近中獲得了怎樣的心境？
3.前人評論這首詩時曾說“采菊東籬下， 悠然見南山�！敝械摹耙姟庇玫姆浅＞�，換成“望”就沒有這種效果。請你說說為什么。
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