八年級語文下冊羅布泊消逝的仙湖優秀教案

時間：2021-03-08 09:25:58 八年級我要投稿

人教版八年級語文下冊羅布泊消逝的仙湖優秀教案

　　教材分析

人教版八年級語文下冊羅布泊消逝的仙湖優秀教案

　　《羅布泊，消逝的仙湖》選自人教版八年級下冊課本第三單元中的第二課，它是報告文學家吳剛的佳作，被評為2001年度中國最佳報告文學。作者以飽含憂思的筆調，描述了羅布泊的今昔，揭示了羅布泊消亡的原因，以強烈的呼聲，警醒世人，要樹立環保意識，搞好生態保護。

　　本文是歷史教訓的總結，報告水資源的濫用怎樣破壞了生態環境，今天學習這篇文章有著重要的現實意義：以前車之鑒昭示西部大開發應注意的一個戰略重點，就是必須抓好生態環境建設。

　　學情分析

　　從整體來看，學生好的習慣(課堂聽講,記筆記,發言提問)正在逐步養成，學習興趣和學習態度也有了明顯的轉變，語文的綜合能力也在原來的基礎上有了較大的提高。

　　但由于學生所處環境的閉塞，對外界認識較少，課外知識的積累也有限。加上現在根據課改的精神對教學目標進行的調整，注重考察學生理解、運用能力，對學生掌握知識的深度和廣度，思維能力和認識水平都提出了更高的要求，故而，課外的延伸和拓展需要教師做好充足的準備，便于教學的開展。

　　教學目標

　　知識目標

　　1、積累詞語，掌握“蕭瑟、和煦、吞噬、裸露”的讀音、字形、詞義并學會運用。

　　2、了解報告文學的'文體特征。

　　3、了解羅布泊消逝的原因，理解作者強烈的憂患意識。

　　能力目標

　　1、引導學生運用設問、概括提要的方式理清行文思路，整體把握課文內容，培養學生篩選信息、概括要點的能力和語言表達能力。

　　2、揣摩語言，體會課文語言的真實性、形象性、抒情性，增強語感，豐富語言積累。

　　3、運用課文理念，聯系現實，思考關注環境問題，培養學生分析問題、解決問題的能力。

　　德育目標

　　培養學生的生態意識、環保意識、可持續發展意識，增強社會責任感，引導學生關注生態問題。

　　教學重點和難點

　　教學重點

　　1、了解羅布泊的過去和現在，并歸納變化的原因。

　　2、理解造成生態環境破壞的深層原因，明確我們在西部開發中該吸取那些教訓。

　　教學難點

　　1、品讀課文，揣摩語言，體味其真實性、形象性、抒情性。

　　2、探究造成羅布泊消逝的深層原因，總結教訓。

　　教學過程

　　第一環節：導入新課及題解。

　　第二環節：閱讀指導

　　第三環節：課堂小結

　　第四環節：布置作業

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