語文版八年級上冊《走進紐約》優質教案
第一課時
一、教學目標
(一)學習多角度描寫景物的方法。
(二)學會容納世界多元文化。
二、課時安排
2課時
三、教學過程
第一課時
(一)導入新課
同學們應該在電視里看到過紐約吧，請一個同學談談你對紐約的印象。
(二)補充介紹紐約
紐約是美國第一大城市和最大海港，聯合國總部所在地。位于紐約州東南哈得孫河口，瀕臨大西洋，有“美國的門戶”之稱，是世界最大的城市之一。市中心在曼哈頓區，多摩天大樓，所以紐約有“站著的城市”之稱。
紐約是重要的陸、海、空交通樞紐。地鐵四通八達。肯尼迪國際機場名揚全球。
美國的交通十分發達，擁有稠密的公路網，汽車保有量約1.7億輛，大多為小轎車。
(三)默讀全文，整體感知
要求：
1、讀準字音，認清字形。
超塵脫凡 溝壑 砭(bi1n)古 容光煥發
摩天大樓 浸淫 镢頭 烙印
喧囂(xu1nxi1o) 波瀾起伏 心急火燎 倏(shū)地
分道揚鑣(bi1o) 眼花繚亂
2、作者描寫景物的角度。(板書)
(1)俯視高樓--如群山聳立
平視街道--如彩蓮旋轉
仰視夜空--如萬物爭艷
以上觀察角度由學生閱讀分析后探討完成。
(2)作者描寫景物的方法
文章成功地運用了動態描寫和靜態描寫的方法，描繪了紐約的都市風光，讀來使人目不暇接，用筆畫出相關語句。
例：靜態描寫：
①第1段寫紐約的高樓大廈：“人走在陰森森的峽谷中……也映照出朵朵白云。”
②第2段寫帝國大廈和世貿中心以及在上面俯瞰到的景物，“俯首望去……很像一顆畫在紙上的地球了。”
③第5段寫紐約的夜景：勾勒輪廓，清晰呈現景物面貌。
動態描寫：
①第2段寫巨風：“萬里長風……無法站穩”。
②第4段寫紐約的交通：“乘電梯耳膜受著強壓……盡可以坐在街心島上享受免費按摩”，“甲蟲以鐵為甲……美麗動聽”。
3、作者在紐約有著怎樣獨特的感受?(板書)
提示：(1)一方面可以感受到紐約的繁華景象(西方高度的物質文明)
(2)另一方面心系祖國，希望祖國繁榮富強(祖國落后的經濟面貌)
(四)讓學生朗讀自己感觸最深的段
落，領略紐約，觸摸作者躍動的脈搏(指導朗讀，注意長短句的節奏變化、語氣的輕重緩急等技巧)
(五)總結
今天，我們看到的是一個外表繁華而喧鬧的國際都市的風采，初步理解了作者開放的接受心理，但作者的感悟絕不是停留在客觀的游覽上，文章更深層次的內涵蘊藏在作者奔放的言語中，就讓我們下一課來共同走進紐約吧!
(六)布置作業
有感情地朗讀全文，體會作者的心理。
板書設計
走進紐約
俯視高樓——如群山聳立
平視街道——如彩蓮旋轉西方高度的物質文明
仰視夜空——如萬物爭艷祖國落后的經濟面貌
第二課時
(一)導入
復習上一堂課所講的內容。
(二)研讀
學生自己交流喜歡的段落、句子或者運用語言的技巧。(可從多角度闡述理由，內容、方法、修辭、情感等等，不求全面，但教師評點要力求準確)
示例1：青海湖湖水藍色的醉人。
(1)“那湖水的藍，又是藍得多么醉人啊!它藍似海洋，可比海洋要藍得純正;它藍似天空，可比天空要藍得深沉。”
湖水藍得“醉人”，用“醉人”表達了觀賞者的心態，已陶醉其間，同時也表現出湖水藍得可愛、迷人。“純正”、“深沉”，是與“海洋”和“天空”比較后給予作者的主觀感受，更突現出湖水藍的程度，濃濃的，毫無雜色。
(2)“青海湖的藍，藍得純凈，藍得深湛，也藍得溫柔恬雅。那藍錦緞似的湖面上，起伏著一層微微的漣漪，像是尚未凝固的玻璃漿液，又像是白種人的小姑娘那水靈靈、藍晶晶的眸子。”
先用排比的句子，從多方面描述青海湖迷人的水色，再用比喻具體描述湖水，“水靈靈”，極富動態的感覺，活靈活現，“藍晶晶”，指藍得發亮，富有色彩感。由此，湖水顯得更為嬌美可愛。此外疊詞的.運用，也使得語言富有了一種音韻的美。
(3)第5段中有關數字的說明的作用。
從科學的角度來說明湖水為什么藍得出奇，使讀者能更全面地感知青海湖。
示例2：環境氛圍的清新幽靜，優美迷人。
(1)“我的眼前，一片鑲著露珠的綠茵茵的草灘，草灘上生長著黃燦燦的油菜花，在這綠色和黃色的背后，又銜接著一派無邊無際的藍色湖水。”
用“綠茵茵”、“黃燦燦”，不僅突出草灘黃綠相間、色彩艷麗，而且表現出青海湖畔一片充滿蓬勃生機的景象。
(2)“這淡藍色的蒼穹一直伸展到我的身后，垂向一片碧綠的草灘，草灘上佇立著連綿起伏的深褐色的山巒。而我的腳下，銀色的公路像是一條哈達，逶迤著伸向遙遠的地方……”
“淡藍”、“碧綠”、“深褐”、“銀色”，組合成一幅色彩斑斕又意韻深遠的畫卷。
(3)“那晶瑩的雨珠隱隱約約地閃露在草叢中、花瓣里、湖面上，以及山巒頂端和空氣的分子之間，輕輕地吸一口空氣，甜絲絲的，涼爽爽的。”
用排比的修辭手法，描寫出雨珠的可愛，以及雨后空氣的純凈。“甜絲絲”、“涼爽爽”，這里不僅是生理上的感覺，也是心理的感受，表達了作者心情舒暢、心曠神怡的甜蜜之感。同時短句和長句的交叉運用，也形成音節的參差感。
示例3：鳥島的神奇和魚類的豐富。
(1)引用神話傳說的作用。
為青海湖中的島嶼增添了一種神奇迷人的色彩。
(2)“只有這神奇、美麗、和平的得天獨厚的地方，才能夠成為生氣勃勃的鳥的世界，成為繁榮昌盛的鳥的王國啊!”
這是作者在介紹了鳥島形成的客觀歷史因素以及獨特的自然條件后由衷的贊嘆，這種贊嘆也從另一個方面表現了青海湖特有的魅力。
(3)“據說，到了盛夏時節，一群群、一層層的魚兒自由自在地浮游著，金燦燦，紅艷艷，美極了。”
句中的“金燦燦”“紅艷艷”，表現出魚的黃與紅的色彩，鮮艷燦爛，光彩奪目。
示例4：作者的情感。
文章自始至終表現出對青海湖的幽美的喜愛，那是一種貼近自然后發自內心深處的情感。作者非常希望這樣的感受能有更多的人來分享，但又擔心美麗的青海湖的生態環境遭到破壞，因為這樣的例子太多太多。這種矛盾的心理，也從環境保護的側面表現出一個有識之士對青海湖的珍愛。
(三)拓展延伸
閱讀下文，說說文章給你感悟最深的一點是什么。(可選擇內容、思想、感情、方法等中的一個方面來說，關鍵是言之有理，言之有據。此訓練也可作為課外作業布置。)
靈性九寨水
九寨溝的水，是有靈性的。這靈性，緣于那高原的樹，那高原的石，還緣于那古老的神話。
走進九寨溝，你的心立時會被那九寨的水所浸淫。那114個海子，就在那海拔3000多米的高原上，閃動著它們迥異的眸子。那眸子有一種不可言說的凄清，它們似乎就在你不知不覺中，漫漫滲進你的心，洗凈你許多的雜念，讓你的心亦如它一樣的清明。
“海子”，大海的兒子，這該是當地的藏民，賦予這些高原湖泊最為圣潔的稱謂了。
海子的水，有的極藍，看不見底，像是一個處子的夢，叫你不敢用手去碰它。那夢，流動著天上的白云，起伏著山間的樹林。于是，便有清風挾著林間的鳥鳴，載著藏民五彩經幡的祈禱，在水面上柔柔地滑過;于是，水里的魚兒，也亮起細小的尾巴，在水底的巖石間穿越，在水底的古樹化石藤蔓中游弋;于是，還有了許多許多的于是……
九寨溝的海子，就這樣讓你著迷，也讓你極費盡思量。這是“五花海”吧，就這么一汪湖水，晶亮晶亮的，卻分成了好幾塊互不混同的色塊：青、藍、綠、黃、紅。每一種顏色又在你的不經意中悄悄地化開，洇染成若干深深淺淺、透明清晰的色階。藏青、寶藍、翠綠、金黃、桃紅，我數叨著那些色彩，那色彩泛起的光暈便在心頭一圈一圈地蕩起了漣漪，直讓我覺得已是置身于一個童話的世界了。
也許是那海子的夢醒了，也許流動才是水永恒的姿態。它們從樹間溢出，從巖上漫下，滑過一個個大大小小的石灘，撞在各樣的石上，翻起白白的浪花，那石在水流中，便變成別一種樣，別一種形，是猴子撈月、是枯荷向空?是美女浣紗、是詩人長嘯?是，可又什么都不是，石頭們只是站著、坐著、躺著，伴著那“嘩嘩”的流水。
它們穿過一片片高高矮矮的樹林，逗著那樹木細細的根須，惹得那些樹們癢得渾身打起顫來。這時，它們似乎更像孩子，完完全全浸沉在它們的游戲中。說不定什么時候還玩一個小小的小動作，趁著你沒在意，潑一串水花給你。你沒看見，它就也沒看見;要是你看見了，它會朝你做個鬼臉，然后留下一串笑，一溜煙地跑了。
太陽出來了，是被那笑聲感染了的吧，他從那飄逸的白云間，露出了半個的臉，他那慈祥的目光久久停駐在那跳玉濺珠的珍珠灘上。傳說這珍珠灘，就是美麗無比的色嫫女神項練上的晶瑩澄澈、光滑圓潤的珍珠匯成的。
走在珍珠灘的棧橋上，棧橋晃晃悠悠，棧橋下就是澄清的溪流，溪流中清晰地現出那乳白或赤褐的鐘乳石，不時，還有翠柏綠柳，散生其間。溪水奔涌著，嗷嗷地，朝著那斷崖處飛馳而去，然后便是跌落。那是一種義無反顧的縱身一躍，是一種由躺而立的形象的轉變，是一種由夢幻的囈語為震耳的呼喚的轉變。
站在那珍珠泉瀑布下，滿眼是那一片片一條條飄忽的哈達般的奔流急瀑。斷崖前兀自聳起一塊巖石，巖石上陡然長著幾棵綠綠的小樹。于是，綠波掩映著白浪，白浪翻卷綠波，爆炸出一種氣勢恢弘的聲浪，抒發出最為恣意的激情。于是，也就有了細如煙薄如綢的白色水霧，在山谷中極抒情地升騰。你想象不出那么柔軟的水，怎么會發出如此訇然的轟鳴，在這樣的急瀑面前，你感受到的是內心深處的悸動，是一種生命對生命虔誠膜拜的心悸。
水流歷經了如此巨大的生命的洗禮，悄悄融入那翡翠色的鏡海，那種融入是靜靜的，似乎它怕驚動什么。鏡海映出兩座山峰的倒影，一座是靈慧秀麗的色嫫山，一座是粗獷俊俏的達戈山。藏寨傳說，他倆青梅竹馬，傾心相戀，卻受到那魔鬼的從中作梗，他們歷經了無數艱辛險阻，來到這鏡海旁，便在這里長相廝守。多么神奇的聯想，多么美麗的傳說，是鏡海水的清盈富麗，成全了一對戀人;又是戀人忠貞不移的愛情，將這荒涼的不毛之地變成天堂樂土。
一切美的傳說，都隱含著圣潔和堅韌。
“是誰帶來遠古的呼喚，是誰留下千年的祈盼，難道說還有無言的歌，還有那久久不能忘懷的眷戀?”優美而莊嚴的旋律挾著那古老的神話，在海子里輕揚，在樹林間飄蕩，在巖石上翻卷。此時，我的心在這樣的歌聲里沐浴，恍若那九寨溝的水一樣的清靈了。
板書設計
醉人的湖色
幽清的環境矛盾的心理希望珍愛
神奇的鳥島擔心
(豐富的魚類)
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