八年級語文上冊課文《桃花源記》的教案
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、有感情地朗讀、背誦課文。
2、理解積累一些文言實(shí)詞。
3、認(rèn)識作者通過描寫“世外桃源＂所表達(dá)的不滿黑暗現(xiàn)實(shí)，追求理想社會的思想感情。
作者簡介：
陶淵明：名（），字（），東晉偉大詩人。生于東晉末朝，出身于沒落的地主官僚家庭。他少時(shí)頗有壯志，博學(xué)能文，任性不羈。當(dāng)時(shí)社會動亂不安，他有志不得展。做過小官，由于不滿官場的丑惡，棄官回鄉(xiāng)，這時(shí)他四十一歲，從此過著“躬耕自資”的隱居生活。憂憤、饑寒、勞累、贏疾一起折磨著他，六十三歲去世。后稱“靖節(jié)先生”。他所作的詩文，內(nèi)容多描寫農(nóng)村生活，表現(xiàn)了優(yōu)美的自然風(fēng)光，抒發(fā)他熱愛田園生活的高尚感情，文風(fēng)明朗清新，質(zhì)樸自然。
一、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)。
1、給黑體字注音。
豁然開朗（）屋舍儼然（）阡陌交通（）（）
黃發(fā)垂髫（）便要還家（）及郡下（）
劉子驥（）詣太守（）與外人間隔（）
2、重點(diǎn)實(shí)詞、虛詞翻譯。
甚異之，咸來問訊
復(fù)延至其家，詣太守
欲窮其林，尋病終
乃不知有漢，具答之
二、合作探究。
（一）疏通文意——結(jié)合課下注釋，小組內(nèi)合作疏通文意；不會的做好記錄。
（二）知識點(diǎn)歸納
1、古今異義詞：
鮮美古義：今義：
交通古義：今義：
妻子古義：今義：
絕境古義：今義：
無論古義：今義
不足古義：今義；
2、一詞多義
舍：便舍船（）屋舍儼然（）
尋：尋向所志（）尋病終（）
志：處處志之（）尋向所志（）
《桃花源記》導(dǎo)學(xué)案15，
3、通假字
“便邀還家”一句中（）通（），（）的意思。
（三）問題探究
1、再讀課文，邊讀邊思考本文的線索是什么？每段寫了什么內(nèi)容？
線索：
第一部分（第1節(jié)）：寫。
第二部分（第2～3節(jié)）：寫。
第三部分（第4～5節(jié)）寫。
2、重點(diǎn)研讀第二部分：
——漁人“從口入”，看到了桃源的美景，既有自然景象，又有生活美景。（用原文回答）
自然景象：
生活情景：
——漁人至桃花村，村人如何對漁人的？反映了桃花源怎樣的社會風(fēng)氣？
3、研讀第三部分
——漁人既然“處處志之”，但“尋向所志”，“遂迷，不復(fù)得路”是否矛盾？作者這樣寫用意何在？
————本文以漁人行蹤為線索，最后一節(jié)寫劉子驥是否多余？
4、體會思想主旨：結(jié)合作者的經(jīng)歷及當(dāng)時(shí)的創(chuàng)作背景，談一談理解作者為什么要虛構(gòu)一個(gè)不存在的“世外桃源”。
三、自我檢測。
1、《桃花源記》作者（），（）朝代的著名詩人。
2、文中描寫桃源美好的自然環(huán)境的句子是（）；體現(xiàn)祥和安樂的社會環(huán)境的句子是（）。
3、解釋下列句中加橫線的字
①漁人甚異之（）
②具答之（）
③復(fù)前行，欲窮其林（）
④欣然規(guī)往（）
⑤詣太守（）
⑥未果，尋病終（）
四、閱讀語段，答文后題。
（一）晉太元中，武陵人捕魚為業(yè)，緣溪行，忘路之遠(yuǎn)近。忽逢桃花林，夾岸數(shù)百步，中無雜樹，芳草鮮美，落英繽紛，漁人甚異之。復(fù)前行，欲窮其林。
林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光，便舍船，從口入。初極狹，才通人，復(fù)行數(shù)十步，豁然開朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂。
1、解釋文中加點(diǎn)的詞語。
①緣：②儼然：
2、用現(xiàn)代漢語翻譯文段中畫線的語句。
①漁人甚異之：
②林盡水源：
③有良田美池桑竹之屬：
3、指出這段文字中的三個(gè)成語
①②③
4、末句中“黃發(fā)垂髫”用的修辭方法是（）
A、比喻B、夸張C、借代D、對比
5、第２段中，作者從哪幾方面對桃花源中的人們進(jìn)行了描寫？
6、這段文字著重寫的是什么？由此表現(xiàn)了作者怎樣的思想感情？
7、“詣太守，說如此”這句話中的“如此”包括哪些內(nèi)容？
（二）王粲字仲宣，山陽高平人也。獻(xiàn)帝西遷，粲徙長安，左中郎將蔡邕見而奇之。時(shí)邕才學(xué)顯著，貴重朝廷，常車騎填巷，賓客盈坐。聞粲在門，倒屣迎之。粲至，年既幼弱，容狀短小，一坐盡驚。邕曰：“此王公孫也，有異才，吾不如也。吾家書籍文章，盡當(dāng)與之。”初，粲與人共行，讀道邊碑。人問曰：‘卿能誦乎？’曰：‘能。’因使背而誦之，不失一字。”……其強(qiáng)記默識如此。性善算，作算術(shù)，略盡其理。善屬文，舉筆便成，無所改定。是人常以為宿構(gòu)；然復(fù)精意覃思，亦不能加也。（選自《三國志王粲傳》）
[注]
①蔡邕：東漢末年文學(xué)家。
②車騎填巷，賓客盈坐：意思是到蔡邕家的人很多。
③倒屣（qǐ）：急于迎客，把鞋子穿倒了，形容對來客的.熱情歡迎。
④王公：特稱王粲的祖父王暢。
⑤強(qiáng)（qiǎng）記：記憶力強(qiáng)。
⑥屬（zhǔ）文：寫文章。
⑦宿構(gòu)：預(yù)先謀劃準(zhǔn)備。
⑧精意覃（tán）思：精心深思。
⑨加：超過。
1、用“/”畫出下面句子在朗讀時(shí)的停頓。
時(shí)邕才學(xué)顯著。
2、解釋文段中加點(diǎn)字的意思。①奇：②一：③識：
3、說說文段中畫線句“因使背而誦之，不失一字”的意思。
4、文段中寫了王粲的哪些才能？（摘選文段中概括性詞語回答。）
5、用自己的話說出“粲至”“一坐盡驚”的原因。
6、就蔡邕的言行，從某一角度簡要談?wù)勀愕母惺芑蝮w會。
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