課題 | 《剃頭匠》 | 授課班級 | 教者 | |||
教學目標 | 知識目標 | 識記并理解文中的生字新詞;能說出什么是文眼 | ||||
能力目標 | 學習運用對比手法突出主題的寫法. | |||||
情感目標 | 讀課文,體會作者對以前剃頭匠濃濃人情味的懷念,對商品社會人情味喪失的一種惆悵之情。 | |||||
教學重點 | 運用\'抓文眼\'的方法,引導學生在對比中理解作者的寫作意圖. | |||||
教學難點 | 體會作者對以前剃頭匠濃濃人情味的懷念,對商品社會人情味喪失的一種惆悵之情。 | |||||
計劃課時 | 二課時 | 課型 | ||||
教 學 過 程 設 計 | ||||||
第一輪教學設計 | 補充與修改 | |||||
第一課時 一,講歇后語,優化導入 二,檢查預習 1,檢查認讀生字,正音. 2,解決預習時不懂的問題. 三,讀課文 抓文眼 悟主旨 1,講解:什么是文眼 2,請同學們默讀課文并引導他們找出本文的文眼. 3,提問:①你認為\'悵然\'是一種什么樣的心情 (明確:因不如意而感到不痛快) ②是誰讓他\'悵然\',又是誰讓他\'追懷\' (明確:理發師讓他\'悵然\',剃頭匠讓他\'追懷\'.) ③從全文來看,作者在寫他們時采用了什么手法 (明確:對比的手法) 4,請同學們看看作者從哪些方面做了對比,并制作一個對比圖. (出示學習方法及要求:①研讀課文中有關描寫剃頭匠和理發師的段落.②在小組內討論交流,制作一個對比圖.) 5,學生匯報學習情況. 6,教師小結. 四,拓展延伸. 五,請學生談談本節課的收獲. 六,分層作業. 1,必選作業 請家長聽寫本課的生字詞. 2,小組作業 ①讀課文第一自然段,再寫幾個新文化浸潤的詞語. ②查閱有關理發的民俗文化. ③說一說本文的語言有什么特點. 第二課時 主干知識 1.給下列加點的字注音。 裝潢( ) 悵然( ) 高蹺( ) 腳臁( ) 謙卑( ) 瘡癤( ) 揩凈( ) 殷勤( ) 2.根據拼音寫漢字。 并無二zhì___ 小心yìyì___ ___ 花團jǐn___簇 不yàn___其煩 詞不dá___意 如shì____重負 yōu____默有趣 百治不yù___ 3.解釋句中加點的詞語。 ①好像你來自鐘鳴鼎食之家。 鐘鳴鼎食: ②他并不似梁實秋先生描寫的那么魯莽,那么輕率。 魯莽: ③我喜歡像摘帽子一樣便當。 便當: 4.文學常識填空。 《剃頭匠》選自_______,作者_____,當代作家。 5.讀完全文,作者筆下過去的剃頭匠和今天的理發師有什么不同? 點擊思維 1.注意“揩”和“楷”讀音的區別;“蹺”“殷”是多音字,此處分別應怎么讀? 2.注意“并無二致”不要誤寫為“并無二至”,“小心翼翼”不要寫成了“小心奕奕”。 3.要結合詞語所在文中的具體語境推測揣摩,不能只看字面意思,如“鐘鳴鼎食”這里是指“貴族大戶生活奢侈豪華。 4.陳震,1948年出生,當代作家。 5.在整體感知內容的基礎上,用簡練的語言提煉概括過去的剃頭匠和今天的理發師的區別。 名師導學 1.理清結構: 小時候:不喜歡剃頭 最堪信賴 過去的剃頭匠:熱情周到 工作認真 富有愛心 如今的理發師:冷漠無情 工作敷衍 唯錢是尊 2.語言特色: 本文是一篇回憶性散文,語言通俗易懂而又飽含深情,再加生動貼切的描述,可謂情文并茂。例如:“往日的剃頭師傅都快成了你的一門親戚了。”對剃頭師傅的贊許,相互之間的信任和深情,全都濃縮在“親戚”二字里了。又如:“他們的剃刀決不會落在你咽喉管道上,而是準確無誤的掠過你的臉皮,就跟風吹過水面一樣。”刀鋒“掠過”的驚險,卻化作“風吹水面”般的舒服,比喻奇巧而確當,給文章添色不少。 3.把握重點: 全面理解本文的主要內容是本課重點。小時候,作者不喜歡剃頭,因為討厭被剃成和尚頭。后來剃得次數多了,才知道剃頭師傅最堪信賴人到中年,總喜歡在剃頭鋪逗留,因為剃頭師傅殷勤的侍候,謙卑的態度,使顧客覺得自己十分尊貴,所以他們的人緣極好,使剃頭鋪成了新聞中心。作者對此作了詳細的描述,還覺得不夠具體,就把他熟悉的剃頭匠“葉天士”介紹給大家,讓讀者充分領略剃頭匠的熱情周到,心地善良。然后作者筆鋒一轉,寫而今的理發師的冷漠無情,服務不周,還為撈取錢財而巧立名目,與過去的剃頭匠形成了鮮明的對比。作者對過去剃頭匠的追懷,正是對那種親情般的服務的呼喚。 4.攻克難點: 掌握本文的寫作特點是本課的難點。形散而神不散的特點。文章的時間跨度較大,從小時候寫到現在,但又無不是圍繞著剃頭、剃頭匠來寫的。通篇運用了對比的寫作手法。有作者對剃頭匠感情上的變化對比,有剃頭鋪的今昔對比,最重要的是過去的剃頭匠和而今的理發師的對比。通過對比,表達作者對拜金主義的批判,對人與人之間美好情感的呼喚。 5.質詢疑點: 作者為什么感到心底悵然? 一方面是因為理發師的服務態度與以前迥然不同。過去:親切、殷勤、周到、仔細,而今冷漠、敷衍了事。所以作者心里很不痛快。另一方面體現了作者對世風的擔憂。一是人際關系的愈來愈冷漠,二是拜金主義的抬頭,金錢代替了人情。作者追懷當年的剃頭匠,可以說是對那種互相關心,互相信賴,充滿人情味的人際關系的呼喚。 主干知識 1.huáng chàng qiāo lián bēi jiē kāi yǐn 2.致 翼翼 錦 厭 達 釋 幽 愈 3.①鐘鳴鼎食:敲著鐘,列鼎而食。舊時形容貴族大戶生活奢侈豪華。 ②魯莽:說話做事不經過考慮,輕率。 ③便當:方便,順手,簡單容易。 4.《散文百家》 陳震 5.過去的剃頭匠:熱情、謙卑、富有愛心、工作認真。今天的理發師:冷漠、工作敷衍,為取錢財,巧立名目。 |
初二下冊《剃頭匠》教案(表格式)
發布時間:2017-02-07 編輯:飛藝
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