一、教學(xué)思格設(shè)計
在讀通課文的基礎(chǔ)上，結(jié)合課文要點，重點進(jìn)行聽與說的訓(xùn)練。似說促讀，促理解，說聽結(jié)合再加上評議，在評中提高說話技巧。
二、教學(xué)方法
自讀+說+評+說。
三、課前預(yù)習(xí)內(nèi)容
1.為下列字注音組詞，粵 赫 翱 靡 趾
2•對照課文注釋，通讀課文，找出中心論點。
3•課外搜集貿(mào)料，準(zhǔn)備我最崇敬的一位科學(xué)家的發(fā)言。
[共一課時]
一、教學(xué)目標(biāo)
1•讀通課文，感受科學(xué)先驅(qū)獻(xiàn)身科學(xué)和不為名利的優(yōu)秀品質(zhì)。
2•理解課文主要內(nèi)容和文章結(jié)構(gòu)。
3•學(xué)習(xí)課文簡潔明快的語言特色。
4，初步學(xué)會運(yùn)用具體事例來證明自己觀點的說話技巧。
二、教學(xué)過程
1，出示小黑板，檢查預(yù)習(xí)一完成情況。
2•聽課文錄音，思考，課文中心論點是什么?
3，討論。
(1)論點是什么?在課文的什么地方?
明確:中國人不僅有才能，還很有志氣。課文第10節(jié)。
(2)圍繞中心論點課文是怎樣來論證的?
明確:先從“才能”角度，后從“志氣”角度論證，但都有一個共同點:三位南粵科學(xué)家都具有才能和志氣。
4•說話訓(xùn)練。
各復(fù)述一位科學(xué)家的事例。
要求:抓住關(guān)鍵詞，注意連貫性，上下兩部分之間的過渡。
5•組織評說，要求:評說要有根據(jù)，話要得體，句子意思要明確。
6•討論課文開頭和結(jié)尾兩段的作用。學(xué)生齊讀兩段后問:有何作用?
明確:作用有二。完整結(jié)構(gòu)，總一分一總;表明目的，即學(xué)習(xí)他們獻(xiàn)身科學(xué)不為名利的思想品德。
7•學(xué)生朗讀全文、思考:本文語言有什么特點?
明確，很有氣勢，有簡潔明快和口語的特點，如課文開頭3節(jié)和第10節(jié)。設(shè)想，理解課文語言特點，為學(xué)生口述作一點準(zhǔn)備。
8•結(jié)合課文練習(xí)二，以《我最崇敬的一位……》為題，進(jìn)行課堂說話訓(xùn)練。
要求：(1)運(yùn)用具體事例證明百己的觀點，做到觀點和材料統(tǒng)一;
(2)聽說的同學(xué)要集中注意力，把同學(xué)發(fā)言要點逐一記下。
9•組織評議。
10•課后作業(yè)，根據(jù)同學(xué)們的說話材料，寫篇400字左右的作文。