【教學目標】
知識與能力目標
1. 認識8個生字，會寫13個生字。正確讀寫“崇山峻嶺、嘉峪關、盤旋、城磚、屯兵、堡壘、打仗、智慧、氣魄雄偉”等詞語。
過程與方法目標：
1.正確、流利、有感情地朗讀課文，了解長城高大堅固、氣魄雄偉的特點，并通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢。
2.結合理解課文，學習作者由遠及近、由整體到部分的觀察和表達的方法。
情感態度與價值觀目標：
1. 了解長城高大堅固、氣勢雄偉特點，知道他是世界歷史上的偉大奇跡，激發學生的民族自豪感。
【教學過程】
一、開門見山 激情導入
1.今天，讓我們走進“世界遺產”的第一扇窗口——長城。板書課題：長城
師：長城是我國古代偉大的軍事性防御工程，是中華民族勤勞和智慧的象征，是世界上最偉大的奇跡之一。
2.這節課我們就跟隨作者一起去登——長城(指板書，生讀)，一起去了解——長城，一起去感受去贊美——長城!
二、檢查預習 初讀感知
1、請同學們自由讀課文，一邊讀一邊細細地體會，長城給你留下了什么樣的印象?
2、同學們，在交流大屏幕上的問題之前，老師想先檢查檢查大家的預習情況，看看詞語是否認識了。(指名單個學生讀，齊讀。)
屏幕出示詞語 ： 嘉峪關 智慧 凝結 血汗
瞭望口 屯兵 垛子 堡壘
崇山峻嶺 蜿蜒盤旋 高大堅固 氣魄雄偉
3、初步感知 談感受
師：現在，哪位同學說一說，長城，它給你留下怎樣的印象?
生：美、長、高大堅固、壯觀、雄偉、氣勢磅礴等等。
(學生回答即板書：長、雄偉 高大堅固 )
總評：同樣的長城，我們卻可以從不同的角度去理解她感受她!
4、提綱挈領 抓中心句 書寫“魄”字
(1)找高度概括長城的句子
“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”
(2)理解“奇跡” 提出質疑
作者為什么說長城是一個偉大的奇跡呢?
板書：偉大的奇跡。
三、品讀文本 , 深入感悟
過渡：課文的哪些段落哪些句子，能讓你感受到長城是個偉大的奇跡呢?同學們一邊自由朗讀一邊畫線批注。
(一)品“長”，感悟氣勢。
指名學生讀句子，簡要說感受。
1.感受氣勢，理解崇山峻嶺、蜿蜒盤旋
(1)圖片理解崇山峻嶺。
(2)動作理解蜿蜒盤旋。
(3)指導朗讀，讀出長城的氣勢。
2.感受“ 長”
(1)抓關鍵詞“一萬三千多里”，理解長城的長。
(2)出示長城地圖，了解長城跨越省份，直觀感受長城之長。
(3)指導朗讀，讀出長城之長。
3.回歸“奇跡”。
師：這樣長而又有氣勢的長城，讓我們情不自禁地發出了這樣的感嘆——齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”
(二)品結構，感受巧妙。
1.再讀文本，找長城“奇跡”之處。
出示句子“這段長城修筑在八達嶺上，高大堅固，是用巨大的條石和城磚筑城的。”2、合作學習，了解結構。
(1)小組長帶領完成學習單
《長城》學習單
A、按課文內容填空：
__________鋪著方磚，十分平整，像很寬的馬路，五六匹馬可以并行。__________有兩米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射擊用。__________每隔三百多米就有一座方形的城臺，是屯兵的堡壘。
B、畫出長城垛子示意圖，并將下列名詞填入圖中：(是給垛子圖片還是讓學生畫垛子示意圖?)瞭望口
射口 垛子
(2) 交流學習單，上臺填表，提出觀察方法，感受構造精巧。
(3)了解從整體到局部的介紹事物寫作方法
2、觀察圖片，知其設計巧妙
師：我們再來觀察這個垛子，想象一下，在戰爭中，這樣的設計有什么作用呢?
你來評評這樣的設計如何?
師：長城用它獨特而巧妙的設計，高大而堅固的身軀，一次次地抵御了外族的侵略，保衛了祖國的領土。
3、回歸“奇跡”
師：這又讓我們再次由衷地贊嘆——齊讀“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”
四、理清寫作順序
1、遠看長城，像一條巨龍蜿蜒盤旋。我們不禁贊嘆——“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”
近看長城，高大堅固，構思巧妙。我們由衷地贊嘆——“這樣氣魄雄偉的工程，在世界歷史上是一個偉大的奇跡。”
2、師：同樣在描寫長城，作者的觀察點卻發生了變化，你發現了嗎?
(板書：遠——近)
師點撥總結：對呀，學到這我們已經抓住了作者寫長城這篇文章的第一把金鑰匙，作者正是通過由遠及近，由整體到部分的觀察以及寫作方法把這樣氣勢雄偉、高大堅固的長城展現在我們眼前的。
3、由遠及近，由整體到部分，小練筆。
孩子們，想不想用這把寫作金鑰匙開啟一扇寫作之門?
好，老師這有一棵樹，一副遠景圖，一副近景圖，你能按照長城這篇文章的介紹方法介紹一下這棵樹嗎?動筆寫一寫。
五、總結升華
1、孩子們，今天，作者由遠及近、由整體到部分，讓我們游覽了——長城，見識了——長城，贊嘆了——長城。
2、長城不僅震撼著我們，也震撼著全世界。凡到過長城的人無不驚嘆它的磅礴氣勢。
出示：(配樂，不讀)
設計者太偉大了，長城不愧為世界奇跡!(以色列前總理拉賓)
只有一個偉大的民族，才能造得出這樣一座偉大的長城!(美國前總統尼克松)
同學們，面對這巍然屹立的萬里長城，此時此刻，你心中肯定有千言萬語。就讓這千言萬語匯成一兩句話表達出來。
3、是呀，一句句話語，匯成了一首對長城的贊歌!
總結：同學們，這節課，我們理解和感受了長城的雄偉氣勢以及高大堅固。下節課作者還會從另一個角度帶領我們去理解——長城。
【板書設計】
長城
偉大的奇跡
遠 ────→ 近﹛整體\部分
(長、雄偉) (高大、堅固)