《口語交際--古詩漫談》教案一篇
教學目標：
1、通過前置作業(yè)培養(yǎng)學生自主搜集相關知識材料來引導學生體會中華詩詞的博大精深，感受古典詩詞作品的豐富多彩，培養(yǎng)學生熱愛祖國優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想感情，提高學生的文化素養(yǎng)。
2、通過學生分工合作的方式去完成對詩歌的分析研討來培養(yǎng)學生的團體協(xié)作意識。
3、通過設計評價競爭活動激發(fā)學生學習古詩的興趣，培養(yǎng)學生的表達與交流能力。
教學重點：
學生分工合作去分析研討古詩，形成協(xié)作學習的意識。
教學難點：
學生在活動中提高語言表達能力。
前置作業(yè)：
小組討論選出一首詩歌，成員分工合作從網(wǎng)絡上或學習資料對詩歌進行分析研討，最后在課堂上展示你們的學習成果。
教學流程：
一、由口語交際課的語言表達與交流和古詩相關的話題導入。
二、小組內交流學習所得與班內交流展示準備。
三、班內展示學習成果，由其他學習小組作評價打分，開展小組間的交流活動。
四、教師評價，總結活動。
五、拓展延伸：
選舉一首你最喜歡的詩歌，根據(jù)詩歌中的景物描寫來畫一幅風景畫，展示評比那個小組的畫最美，最貼近詩歌的意境。
六、下一課的前置作業(yè)布置：
任何能擔當大任的人才都是經(jīng)歷了困難與挫折的磨煉，才能取得“曾益其所不能”的成就。請你搜集一個恰當?shù)膭钪臼吕齺碜稣摀?jù)。(所舉事例必須包括人名、所受的磨煉、舉得的成就)
《口語交際--古詩漫談》教案二篇
一教學目的
1加深對古詩詞內容，思想意境的理解延伸拓展
2單人交流 分組競賽 個人展示 背誦積累
3培養(yǎng)學生思維表達能力，激發(fā)學生讀古詩詞的興趣
二教學重點
1鑒賞古詩詞，積累古詩詞
三教學難點
1談出新意，有理有據(jù)
四活動流程
1全班分成若干小組，確定一人組長
2由小組推薦一人向全班介紹自己最喜歡的一首詩或詞
(1)朗讀其詩
(2)從詩的內容入手并講解思想和自身的體會
3其他同學點評也可補充或是提問
4知識競賽
(1)各組派出一人，準備好有關唐詩宋詞文學家的資料，將從難到易分3 個層次提示，其他組隊員答對一個就得相應的分.
(2)書法展示
各組派一人在黑板上寫出自己最喜歡的哲理詩句
(3)名句集錦
按分類說出名句如寫風的，雨的，樹的，長江的，黃河的，人生的，青春的 等等
5古詩詞新唱
(1)<<明月幾時有>>
(2)<<東風破>>
(3)<<窗前明月光>>
小結 各組得分，表現(xiàn)，獎勵表現(xiàn)最好的學生，感受體會!