教師寄語：從苦中得來的樂才算真樂
學(xué)習(xí)目標(biāo)：
1、掌握重點(diǎn)字詞，了解作者
2、理清文章思路，掌握文章的論證方法
3、理解并體會(huì)語言流暢凝練的語言風(fēng)格
4、從小樹立對(duì)他人對(duì)社會(huì)對(duì)自己的責(zé)任感和正確的苦樂觀
導(dǎo)學(xué)過程
一、導(dǎo)入新課
讓學(xué)生說說自己心中所認(rèn)為的人生中最苦與最樂的事。
二、明確目標(biāo)
三、初讀課文，整體感知
1、給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字
大抵（）契（）悲天mǐn（）人
2、解釋下列詞語
如釋重負(fù)：
悲天憫人：
任重而道遠(yuǎn)：
3、梁啟超，代資產(chǎn)階級(jí)者者、者。字，號(hào)別號(hào)。1895年赴北京參加會(huì)試，隨康有為發(fā)起""，著有《》
4、請(qǐng)把下列語句和出處連接起來
古語心上一塊石頭落了地
俗語無入而自得
孔子任重而道遠(yuǎn)
孟子如釋重負(fù)
曾子君子有終身之憂
5、概括每一自然段的段意，并依此給課文劃分段落
是最苦，是最樂，人生應(yīng)，而不應(yīng)。
四、精讀課文，討論研究
1、作者把苦樂與責(zé)任聯(lián)系起來，提出了自己的苦樂觀。他是怎樣論述苦樂與責(zé)任之間的聯(lián)系的？結(jié)論是什么？
2、找出文中的設(shè)問句，說說作者提出了哪些問題，他又是怎樣回答的。
3、朗讀第①②段，劃分每段層次，概括層意。
4、找出文段中所運(yùn)用的論證方法。
五、再讀課文，深入探究
1、"一日應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，到夜里頭便是過的苦痛日子；一生應(yīng)盡的責(zé)任沒有盡，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶ァ?談?wù)勥@句話給你的啟示。
2、用課文中的話將句子補(bǔ)充完整，并談?wù)劸渥拥奶攸c(diǎn)和作用。文中還有這樣的語句嗎？請(qǐng)找出來。
，到夜里頭便是過的苦痛的日子；，便死也帶著苦痛往墳?zāi)估锶ァ?/p>
六、課堂
1、學(xué)生自我
我的收獲
我的不足
2、師生共同
七、當(dāng)堂訓(xùn)練
1、指出下列句子所用的修辭手法
①盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。（）
②到了長城，責(zé)任自然壓在我的肩頭上，如何能逃躲。（）
2、指出下列句子的論證方法
盡得大的責(zé)任，就得大快樂；盡得小的責(zé)任，就得小快樂。（）
3、文中"最苦"指，"最樂"指，中心論點(diǎn)是。
4、讀罷，作為當(dāng)代中學(xué)生，你認(rèn)為自己目前應(yīng)擔(dān)負(fù)的責(zé)任是什么？你準(zhǔn)備怎樣去完成？
5、結(jié)合課文，怎樣理解孔子的"無入而不自得"？
6、請(qǐng)寫出二到三則有關(guān)"責(zé)任"的名言。