八年級語文下冊《春酒》教案
一、教學(xué)目標(biāo)：
（一）知識與能力：
1、查閱資料，了解作者琦君生平和主要作品。
2、積累詞語，掌握“家醅、一馬當(dāng)先、挑剔、炮制、顧名思義、興高采烈”等詞的讀音、詞義，并學(xué)會(huì)運(yùn)用。
3、學(xué)習(xí)文章富有情趣的細(xì)節(jié)描寫，體會(huì)其作用。
4、理解文章表現(xiàn)的思鄉(xiāng)這一主旨。
（二）目標(biāo)與方法：
1、有感情地朗讀課文，以聲傳情，領(lǐng)會(huì)文章的情致，感受作品的意蘊(yùn)。
2、精讀課文，品味精彩語言，關(guān)注細(xì)節(jié)描寫，感受作品的風(fēng)俗之美、人情之美。
（三）情感、態(tài)度與價(jià)值觀：
1、理解文章通過寫春酒所展示的故鄉(xiāng)風(fēng)俗之美和人情之美。
2、體會(huì)文章中蘊(yùn)含的思鄉(xiāng)之情，培養(yǎng)學(xué)生對家鄉(xiāng)的熱愛。
二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：
1、了解作者故鄉(xiāng)浙江溫州一帶的新年習(xí)俗，領(lǐng)會(huì)文章中流淌的濃濃的思鄉(xiāng)之情。
2、品讀，仔細(xì)揣摩文中重點(diǎn)句子的含義及其中蘊(yùn)含的思想感情。
三、教學(xué)方法：
1、學(xué)生預(yù)習(xí)，師生共同探究。
2、討論法、問答法、幻燈片演示法。
四、教具準(zhǔn)備：
Power Point課件。
五、教師準(zhǔn)備：
1、了解作者琦君及其作品。
2、準(zhǔn)備課堂所需的幻燈片。
六、學(xué)生準(zhǔn)備：
1、學(xué)生充分預(yù)習(xí)，掃清文詞障礙，初步理解課文內(nèi)容。
2、誦讀課文，讀出感情。
七、課時(shí)：
一課時(shí)。
八、教學(xué)過程：
（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：
今天老師就要給大家?guī)礴h(yuǎn)在他鄉(xiāng)捧來的《春酒》。（幻燈片展示課題）。
檢查預(yù)習(xí)：
1、走近作者（幻燈片展示）。
琦君，臺灣著名女作家，原名潘希真，生于浙江溫州，1949年赴臺灣，后定居美國。作品有散文集，小說集及兒童文學(xué)30余種。我們所要學(xué)習(xí)的《春酒》是她的一篇散文。
2、請準(zhǔn)確地讀出下列字音。（幻燈片展示）
甘醇（chún） 健脾（pí） 斟酒（zhēn） 橄欖（gǎnlǎn） 過癮（yǐn） 煨燉（wēidùn） 枸杞（gǒuqǐ）
挑剔（tī） 如法炮制（páo）
3、理解下列詞語含義。
（1）家醅：自家釀的酒。醅，這里泛指酒。
（2）落幕：閉幕。
（3）過癮：滿足某種特別深的癖好，泛指滿足愛好。
（4）挑剔：過分嚴(yán)格地在細(xì)節(jié)上指責(zé)
（5）一馬當(dāng)先：作戰(zhàn)時(shí)沖鋒在前，形容領(lǐng)先、帶頭。
（6）顧名思義：看到名稱，就聯(lián)想到它的意義。
（7）興高采烈：興致高，情緒熱烈。
（四）識春酒，知文意：（幻燈片展示問題）
請同學(xué)們用自己喜歡的方式自由朗讀課文，思考一下：文章主要寫了哪些人？哪些事？哪些物？他們留給你怎樣的印象？（讀文思考）
（五）品春酒，品細(xì)節(jié)，體會(huì)蘊(yùn)含在春酒中的美好情感。（幻燈片展示問題）
請大家以我們的學(xué)習(xí)小組為單位，討論大屏幕上這四個(gè)問題，等一下我找同學(xué)起來交流，看哪位同學(xué)交流得最好，最出色。
1、作者懷念的僅僅是家鄉(xiāng)的'春酒嗎？
教師引導(dǎo)明確：作者在 文中主要通過春酒寫故鄉(xiāng)的風(fēng)俗之美、人情之美，寫自己對故鄉(xiāng)親友的懷念，對母親的追思，其間，流淌的是濃濃的思念之情，是對一種讓人難忘的生活的深情懷念。
2、哪些細(xì)節(jié)能體現(xiàn)我兒時(shí)的童心童趣？請找出來讀一讀，評一評。（讀文、勾畫）
如：“我呢，就在每個(gè)人懷里靠一下，用筷子點(diǎn)一下酒，舔一舔，才過癮 。”
“早已偷偷地把手指頭伸在杯子里好幾回，已經(jīng)不知舔了多少個(gè)指甲縫的八寶酒了。”
3、如果想把文中描寫母親的細(xì)節(jié)拍攝成一個(gè)個(gè)特寫鏡頭，你最想選擇哪一個(gè)細(xì)節(jié)？為什么？
歸納總結(jié)：母親是一個(gè)聰明能干，熱情好客，淳樸賢惠，溫柔慈愛的人。
4、文中除了寫母親這樣的個(gè)體外，還有哪些人？（鄉(xiāng)鄰們，如阿標(biāo)叔）
鄉(xiāng)鄰之間的關(guān)系怎樣？請找出具體的句子讀一讀。
歸納總結(jié)：鄉(xiāng)鄰之間親密隨和、融洽溫馨，寫這些是為了體現(xiàn)故鄉(xiāng)的人情美，人性美。
（六）探主旨。
文中哪句話最能表達(dá)作者強(qiáng)烈的思鄉(xiāng)之情？請找出來讀一讀。
明確：“一句話提醒了我，究竟不是道地家鄉(xiāng)味啊。可是叫我到哪兒去找真正的家醅呢？”
我們應(yīng)該用怎樣的語氣來讀這句話呢？我們試著讀這一句，讀出情感，談出味來。（至少讀2遍）
（七）拓展延伸。
1、“思鄉(xiāng)”的古詩名句。
（1）“鄉(xiāng)書何處達(dá)，歸雁洛陽邊”。王灣《次北固山下》
（2）“日暮鄉(xiāng)關(guān)何處是，煙波江上使人愁”。崔顥《黃鶴樓》
（3）“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親。”（王維《九月九日憶山東兄弟》）
（4）“月是故鄉(xiāng)明，露從今夜白。”（杜甫《月夜憶舍弟》）
（二）展示自己仿寫的詞《蘇幕遮 鄉(xiāng)愁》：
1、夜色闌珊，燭光如炬。燈火故里回家路。驀然回首，而立年矣，年華已虛度。
2、明月高樓，孤燈清影，揮筆如雨灑青書，舉杯倚窗，酒入愁腸，點(diǎn)點(diǎn)是鄉(xiāng)愁。
【八年級語文下冊《春酒》教案】相關(guān)文章：
八年級下冊《春酒》語文教案12-02
八年級下冊《春酒》教案11-12
八年級語文下冊《春酒》學(xué)案10-25
語文八年級下冊《春酒》說課稿12-21
人教版八年級語文下冊《春酒》教案設(shè)計(jì)10-02
八年級下冊語文《春酒》教學(xué)反思05-12
八年級語文《春酒》教案10-02
初二下冊語文春酒教案10-06