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關(guān)于高中普通話黑板報(bào)內(nèi)容
現(xiàn)如今，大家一定都接觸過(guò)黑板報(bào)吧，黑板報(bào)具有主題明確的特點(diǎn)，使人一望便知中心內(nèi)容。還苦于找不到好的黑板報(bào)？以下是小編精心整理的關(guān)于高中普通話黑板報(bào)內(nèi)容，希望對(duì)大家有所幫助。
如何練好普通話
1、首先每一天應(yīng)進(jìn)行一些朗讀訓(xùn)練，比如古詩(shī)詞、詩(shī)歌、散文，循序漸進(jìn)地進(jìn)行練習(xí)。要堅(jiān)持每一天說(shuō)普通話，同時(shí)在說(shuō)的時(shí)候注意發(fā)現(xiàn)自我的問(wèn)題。
2、注意自我的方言問(wèn)題，找到正確的訓(xùn)練方法，比如某個(gè)音節(jié)或者平舌音翹舌音發(fā)不好，那么就對(duì)這些進(jìn)行針對(duì)性的練習(xí)。
3、多說(shuō)多練多聽(tīng)，不要怕說(shuō)錯(cuò)，說(shuō)了才明白自我錯(cuò)在哪，錯(cuò)了就及時(shí)改正。這樣你才能不斷地提高。
4、弄清字詞的正確讀音，有些字分前鼻音和后鼻音，還有“l(fā)、n”這樣的鼻音，為了發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)能夠多聽(tīng)教材里的錄音。
5、能夠照著鏡子練習(xí)，看自我的舌唇位置是否正確。不正確要及時(shí)改正過(guò)來(lái)。
詳細(xì)練好普通話的方法
1、制定訓(xùn)練計(jì)劃
制定一個(gè)普通話訓(xùn)練計(jì)劃，首先的了解自我普通話的基礎(chǔ)如何，要做什么，怎樣做才能到達(dá)練好普通話目的，俗語(yǔ)說(shuō):預(yù)則立，不預(yù)則廢。有了計(jì)劃才能提醒自我每一天按時(shí)按量完成相應(yīng)的訓(xùn)練計(jì)劃
個(gè)人訓(xùn)練計(jì)劃不宜過(guò)長(zhǎng)，以一周為制定周期，一周進(jìn)行訓(xùn)練效果總結(jié)，總結(jié)就是查找不足，找出問(wèn)題，制定新的適合自我的訓(xùn)練計(jì)劃
2、訓(xùn)練計(jì)劃資料
找到一本雜志或者自我喜歡的小說(shuō)，或者課本報(bào)紙都能夠，找到自我喜歡的文章，每一天大聲讀個(gè)1~2兩篇。
3、在網(wǎng)絡(luò)上搜索繞口令，自我打印出來(lái)，或者保存到手機(jī)上，找到一些經(jīng)典的比較有難度的繞口令，能夠從短的開(kāi)始，比如，《八百標(biāo)兵奔北坡》，《啞巴與喇嘛》都能夠，堅(jiān)持每一天每一個(gè)繞口令練習(xí)個(gè)十遍左右，練的時(shí)候，吐字要清晰，不可跳過(guò)，有意識(shí)的讓自我的語(yǔ)速越來(lái)越快
練好了基礎(chǔ)的繞口令，能夠連一些高階的繞口令，比如《玲瓏塔》，《報(bào)菜名》，這些都能夠，能夠一部分一部分的練習(xí)，最終合起來(lái)練直至一氣呵成，沒(méi)有停頓和吐字不清的狀況
4、每一天堅(jiān)持看新聞，小編以前經(jīng)常看那個(gè)《共同關(guān)注》，每一天到那個(gè)點(diǎn)，看直播，下頭經(jīng)常滾動(dòng)的字幕新聞，這時(shí)候你能夠看著下頭的滾動(dòng)字幕，自我也嘗試著當(dāng)主播，把那些新聞復(fù)述出來(lái)，聲音要大而清晰，當(dāng)然你也能夠把主播念過(guò)的話在復(fù)述一遍，提高自我的語(yǔ)感和準(zhǔn)確度
5、聽(tīng)廣播，以前沒(méi)手機(jī)的時(shí)候拿個(gè)幾塊錢的收音機(jī)在那搗鼓，聽(tīng)著里面的聲音，自我再聽(tīng)到里直播的一些好玩好笑的事兒，復(fù)述出來(lái)，久而久之氣息什么的，說(shuō)話的感覺(jué)都有點(diǎn)主持人的范，此刻手機(jī)都有收音機(jī)這個(gè)功能了，很方便（睡覺(jué)之前有時(shí)光能夠聽(tīng)一段，還能夠提升文學(xué)修養(yǎng)，一舉多得）
6、多和普通話好的朋友，同學(xué)交流，實(shí)踐出真知，實(shí)踐才能檢驗(yàn)學(xué)習(xí)的效果，臉皮放厚點(diǎn)，心放寬點(diǎn)，來(lái)回堅(jiān)持個(gè)把月就會(huì)有成效。
7、基礎(chǔ)打好后，能夠開(kāi)始背誦喜歡的文章或者演講稿，這時(shí)候找個(gè)沒(méi)人空曠的地方一個(gè)人試著大聲的演講，盡可能的速度越來(lái)越快，資料越來(lái)越多
繞口令，新聞復(fù)述、背誦演講練的差不多的時(shí)候，能夠嘗試著走在大街上看到一些人一些事兒，隨口表達(dá)出來(lái)，把自我想象成記者，對(duì)一件事兒發(fā)表自我的看法或者意見(jiàn)，堅(jiān)持一段時(shí)光，效果就出來(lái)了。
當(dāng)你已經(jīng)將以上步驟練的爐火純青的時(shí)候，你能夠嘗試著參加各種學(xué)校的演講詩(shī)歌朗誦等等，和朋友的交流暢通無(wú)阻，還能夠?qū)W些好玩的段子，展示才藝的時(shí)候給他們來(lái)段經(jīng)典的貫口、繞口令，說(shuō)一段相聲，這些都不是問(wèn)題。
練習(xí)普通話的技巧
一、找出普通話和自我方言中的對(duì)應(yīng)規(guī)律，加強(qiáng)規(guī)律、加強(qiáng)記憶。各種方言和普通話的差異主要表此刻語(yǔ)音上，詞匯和語(yǔ)法方面的差異較小。語(yǔ)音的差異主要表現(xiàn)有：多數(shù)地區(qū)平翹舌音不分，n、l不辨、缺少eng、ing、e、uo等韻母，沒(méi)有輕聲以及兒化音亂用，還有多數(shù)人的韻母圓唇度不夠等，綜合這些特點(diǎn)，學(xué)員能夠自我或在專業(yè)教師的指導(dǎo)下找出方言和普通話的對(duì)應(yīng)規(guī)律，對(duì)難點(diǎn)多加練習(xí)和記憶，效果會(huì)倍增！
二、常聽(tīng)多練，反復(fù)練習(xí)。聽(tīng)也就是我們所說(shuō)的“聽(tīng)力”或“練耳力”，良好的聽(tīng)力是學(xué)好普通話的基礎(chǔ)，所以多聽(tīng)是初學(xué)者要注重的一個(gè)方面。聽(tīng)的素材能夠選擇中國(guó)人民廣播電臺(tái)和中央電視臺(tái)的節(jié)目，看電視時(shí)應(yīng)注意播音員的口形，能夠邊聽(tīng)邊模仿。也可把普通話標(biāo)準(zhǔn)者的錄音和自我的錄音的比較，找出差異。加以改善！
三、說(shuō)：聽(tīng)力好了，就要多動(dòng)口聽(tīng)力是個(gè)前提，說(shuō)是重點(diǎn)。說(shuō)好普通話應(yīng)以字音準(zhǔn)確為前提，所以在學(xué)員學(xué)習(xí)的過(guò)程中，必須要注意學(xué)習(xí)的步驟，否則本末倒置多費(fèi)氣力而仍改不掉語(yǔ)音的錯(cuò)誤。下頭我具體談?wù)劊菏紫纫獙W(xué)好漢語(yǔ)拼音打好基礎(chǔ)，打好了基礎(chǔ)等字音比較標(biāo)準(zhǔn)了，能夠試著練習(xí)有針對(duì)性的繞口令，以便提高發(fā)音器官的協(xié)調(diào)的發(fā)音的本事。等字音掌握準(zhǔn)確了，再演繹作品，多加練習(xí)，培養(yǎng)良好的語(yǔ)感。
四、要注意在“說(shuō)”的過(guò)程存在的問(wèn)題
1.吐字歸音：吐字歸音的要求是：字頭彈出、部位準(zhǔn)確、氣息飽滿、結(jié)實(shí)有力；字腹拉開(kāi)立起、氣息均勻；字尾完整自如、歸音到位、干凈利索、趨向干凈。其實(shí)一個(gè)漢字的音程很短，要在短短的時(shí)間內(nèi)兼顧聲韻調(diào)和吐字歸音，所以必須從日常訓(xùn)練開(kāi)始嚴(yán)格要求：
出字要求聲音的發(fā)音部位準(zhǔn)確、彈發(fā)有力。
立字要求韻腹拉開(kāi)立起，做到“開(kāi)口稍閉，閉音稍開(kāi)”。
歸音收音時(shí)要干凈利索不可拖泥帶水。尤其是“i、u、n、ng”等做韻母時(shí)，要注意口型的變化。注意克服韻尾不到位、歸音不到位以及調(diào)值不準(zhǔn)確的問(wèn)題。同時(shí)還要注意輕音、兒化、重中格式以及音調(diào)的發(fā)音特點(diǎn)。
2.繞口令練習(xí)中存在的問(wèn)題：首先繞口令的作用是促使頭腦反應(yīng)靈活、用氣自如、口齒伶俐、吐字清晰。針對(duì)繞口令，學(xué)生在繞口令練習(xí)中不要過(guò)急過(guò)快，先要按照普通話正確的發(fā)音方法發(fā)音，練習(xí)應(yīng)做到速度有慢到快。聲音有小到大，段子由易到難。否則不科學(xué)的訓(xùn)練導(dǎo)致發(fā)音不準(zhǔn)、吐字含糊，念的越快錯(cuò)誤發(fā)音重復(fù)的次數(shù)越多，離正確的發(fā)音標(biāo)準(zhǔn)越遠(yuǎn)！
3.演繹朗讀文章時(shí)，必須要停連與重音訓(xùn)練正確表達(dá)文章的情感。在讀作品時(shí)，要注意停連、重音、語(yǔ)氣、節(jié)奏。也就是一句話里，哪里該停，停多久；哪里是重音，哪里該輕讀；一段話中，哪幾句該連，那幾句不連，哪幾句是重點(diǎn)；整個(gè)句子的聲音形式是升還是降，是強(qiáng)還是弱，是急是緩這些都要細(xì)細(xì)品味，多多練習(xí)；告訴你一個(gè)朗讀文章的方法：快看快想穩(wěn)出口、少停多連。把握好氣息的調(diào)整和文章的整體性。
具體的問(wèn)題能夠向?qū)I(yè)教師多多求教。同時(shí)也能夠向字典，詞典和教材學(xué)習(xí)。在那里我推薦使用最新版的《新華字典》和《此刻漢語(yǔ)詞典》以及《此刻漢語(yǔ)規(guī)范字字典》都可以。
普通話水平測(cè)試
一、讀單音節(jié)字詞
臥(wò) 鳥(niǎo) 紗(shā) 悔(huǐ) 掠(luě) 酉(yǒu) 終(zhōng) 撤(chè) 甩(shuǎi) 蓄(xù) 秧(yāng) 四(sì) 仍(réng) 叫(jiào) 臺(tái)(tái) 嬸(shěn) 賊(zéi) 耕(gēng) 半(bàn) 掐(qiā) 布(bù) 癬(xuǎn) 翁(wēng) 弱(ruò) 刷(shuā) 允(yǔn) 床(chuáng) 改(gǎi) 逃(táo) 舂(chōng) 駁(bó) 純(chún) 導(dǎo)(dǎo) 雖(suī) 棒(bàng) 伍(wǔ) 知(zhī) 末(mò) 槍(qiāng) 蹦(bèng) 港(gǎng) 評(píng)(píng) 犬(quǎn) 課(kè) 淮(huái) 炯(jiǒng) 循(xún) 紡(fǎng) 拴(shuān) 李(lǐ) 賽(sài) 撿(jiǎn) 梯(tī) 嘔(ǒu) 繩(shéng) 揭(jiē) 隴(lǒng) 搓(cuō) 二(èr) 棉(mián) 樁(zhuāng) 皿(mǐn) 宋
(sòng) 狹(xiá) 內(nèi)(nèi) 啃(kěn) 字(zì) 環(huán)(huán) 州(zhōu) 秒(miǎo) 拋(pāo) 代(dài) 關(guān)(guān) 停(tíng) 祛(qū) 德(dé) 孫(sūn) 舊(jiù) 崔(cuī) 凝(níng) 烈(liè) 倪(ní) 荊(jīng) 擒(qín) 案(àn) 砸(zá) 垮(kuǎ) 焚(fén) 帝(dì) 聊(liáo) 顛(diān) 涌(yǒng) 牛(niú) 汝(rǔ) 粵(yuè)篇(piān) 竹(zhú) 草(cǎo) 遲(chí) 泛(fàn)
二、讀多音節(jié)詞語(yǔ)
參考(cānkǎo)船長(zhǎng)(chuánzhǎng)藝術(shù)家(yìshùjiā)聰明(cōngmíng)她們(tāmen) 紅軍(hóngjūn)煤炭(méitàn)工廠(gōngchǎng)發(fā)燒(fāshāo)嘟囔(dūnāng)黃瓜(huángguā)效率(xiàolǜ)別針兒(biézhēnér)責(zé)怪(zéguài)大娘(dàniáng)噴灑(pēnsǎ)保溫(bǎowēn)產(chǎn)品(chǎnpǐn)佛學(xué)(fóxué)童話(tónghuà)男女(nánnǚ)做活兒(zuòhuóer)緣故(yuángù) 謬論(miùlùn)窮困(qióngkùn)今日(jīnrì)完整(wánzhěng)決定(juédìng)斜坡(xiépō) 疲倦(píjuàn)愛(ài)國(guó)(àiguó)能量(néng liàng)英雄(yīng xióng)口罩兒(kǒu zhào ér) 讓位(ràng wèi)葉子(yèzi)封(fēng)鎖(suǒ)核(hé)算(suàn)而(ér)且(qiě)轉(zhuǎn)(zhuǎn) 臉(liǎn)人(rén)群(qún)飛(fēi)快(kuài)牙(yá)簽(qiān)丟(diū)掉(diào)往(wǎng) 來(lái)(lái)罪(zuì)惡(è)首(shǒu)飾(shì)此(cǐ)起(qǐ)彼(bǐ)伏(fú)
三、朗讀短文
在繁華的巴黎大街的路旁，站著一個(gè)衣衫襤褸（lánlǚ）、頭發(fā)斑白、雙目失明的老人。他不像其他乞丐那樣伸手向過(guò)路行人乞討，而是在身旁立一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見(jiàn)！”街上過(guò)往的行人很多，看了木牌上的字都無(wú)動(dòng)于衷，有的還淡淡一笑，便姍姍（shānshān）而去了。
這天中午，法國(guó)著名詩(shī)人讓·彼浩勒也經(jīng)過(guò)這里。他看看木牌上的字，問(wèn)盲老人：“老人家，今天上午有人給你錢嗎？”
盲老人嘆息著回答：“我，我什么也沒(méi)有得到。”說(shuō)著，臉上的神情非常悲傷。
讓·彼浩勒聽(tīng)了，拿起筆悄悄地在那行字的前面添上了“春天到了，可是”幾個(gè)字，就匆匆地離開(kāi)了。
晚上，讓·彼浩勒又經(jīng)過(guò)這里，問(wèn)那個(gè)盲老人下午的情況。盲老人笑著回答說(shuō)：“先生，不知為什么，下午給我錢的人多極了！” 讓·彼浩勒聽(tīng)了，摸著胡子滿意地笑了。
“春天到了，可是我什么也看不見(jiàn)！”這富有詩(shī)意的語(yǔ)言，產(chǎn)生這么大的作用，就在于它有非常濃厚的感情色彩。是的，春天是美好的，那藍(lán)天白云，那綠樹紅花，那鶯歌燕舞（yīnɡɡē-yànwǔ），那流水人家（rénjiā），怎么不叫人陶醉呢？但這良辰美景，對(duì)于一個(gè)雙目失明的人來(lái)說(shuō)，只是一片漆黑。當(dāng)人們想到這個(gè)盲老人，一生中竟連萬(wàn)紫千紅的春天//都不曾看到，怎能不對(duì)他產(chǎn)生同情之心呢？
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