讀書黑板報的文字資料

讀書黑板報的文字資料

　　讀書可以充實我們的思想，可以豐富我們的情感，可以教給我們本領(lǐng)，可以糾正我們的過失，分享了讀書黑板報文字資料給同學(xué)們參考！

　　讀書黑板報欣賞

　　圖片1

　　圖片2

　　圖片3

　　讀書的好處

　　高爾基先生說過：“書籍是人類進步的階梯。”書還能帶給你許多重要的好處。

　　多讀書，可以讓你覺得有許多的寫作靈感。可以讓你在寫作文的方法上用的更好。在寫作的時候，我們往往可以運用一些書中的好詞好句和生活哲理。讓別人覺得你更富有文采，美感。

　　多讀書，可以讓你全身都有禮節(jié)。俗話說：“第一印象最重要。”從你留給別人的第一印象中，就可以讓別人看出 你是什么樣的人。所以多讀書可以讓人感覺你知書答禮，頗有風(fēng)度。

　　多讀書，可以讓你多增加一些課外知識。培根先生說過：“知識就是力量。”不錯，多讀書，增長了課外知識，可以讓你感到渾身充滿了一股力量。這種力量可以激勵著你不斷地前進，不斷地成長。從書中，你往往可以發(fā)現(xiàn)自己身上的不足之處，使你不斷地改正錯誤，擺正自己前進的方向。所以，書也是我們的良師益友。

　　多讀書，可以讓你變聰明，變得有智慧去戰(zhàn)勝對手。書讓你變得更聰明，你就可以勇敢地面對困難。讓你用自己的方法來解決這個問題。這樣，你又向你自己的人生道路上邁出了一步。

　　多讀書，也能使你的心情便得快樂。讀書也是一種休閑，一種娛樂的方式。讀書可以調(diào)節(jié)身體的血管流動，使你身心健康。所以在書的'海洋里遨游也是一種無限快樂的事情。用讀書來為自己放松心情也是一種十分明智的。

　　讀書能陶冶人的情操，給人知識和智慧。所以，我們應(yīng)該多讀書，為我們以后的人生道路打下好的、扎實的基礎(chǔ)！

　　讀書名言

　　1、讀書有三到，謂心到，眼到，口到。朱熹

　　2、敏而好學(xué)，不恥下問。孔子

　　3、業(yè)精于勤，荒于嬉；行成于思，毀于隨。韓愈

　　4、學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。孔子

　　5、知之者不如好之者，好之者不如樂之者。孔子

　　6、三人行，必有我?guī)熝?。擇其善者而從之，其不善者而改之。孔子

　　7、鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。李苦禪

　　8、非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠。諸葛亮

　　9、勿以惡小而為之，勿以善小而不為。劉備《三國志》

　　10、讀書破萬卷，下筆如有神。杜甫

　　11、立身以立學(xué)為先，立學(xué)以讀書為本。歐陽修

　　12、腹有詩書氣自華，讀書萬卷始通神。蘇軾

　　13、讀萬卷書，行萬里路。劉彝

　　14、書猶藥也，善讀之可以醫(yī)愚。劉向

　　15、立志宜思真品格，讀書須盡苦功夫。阮元

　　16、黑發(fā)不知勤學(xué)早，白發(fā)方悔讀書遲。顏真卿

　　17、少壯不努力，老大徒傷悲。《漢樂府長歌行》

　　18、莫等閑，白了少年頭，空悲切。岳飛

　　19、發(fā)奮識遍天下字，立志讀盡人間書。蘇軾

　　20、熟讀唐詩三百首，不會作詩也會吟。孫洙《唐詩三百首序》

　　讀書啟示

　　自古以來，人們獲取知識的途徑多種多樣，而讀書作為其中一種既普通又直接但卻非常有效的求知方法沿用至今。作為教師，從書本中獲取知識就顯得尤其重要。人類創(chuàng)造的知識財富，同浩瀚的海洋，博大精深。作為我們教師需要加強各方面的修養(yǎng)來提高自己。

　　常言道：書到用時方恨少，事非經(jīng)過不知難。有人說，教給學(xué)生一杯水，教師應(yīng)該有一桶水。這話固然有道理，但一桶水如不再添，也有用盡的時候。我以為，教師不僅要有一桶水，而且要有"自來水"、"長流水"。"問渠哪得清如許，為有源頭活水來"，"是固教然后知困，學(xué)然后知不足也"。因此，在學(xué)習(xí)中，書本是無言的老師，讀書是我學(xué)習(xí)中最大的樂趣。學(xué)習(xí)型社會為全體社會成員提供了充裕的學(xué)習(xí)資源。學(xué)習(xí)化社會中的個體學(xué)習(xí)，猶如一個人走進了自助餐廳，你想吃什么，完全請便。

　　常言道：“茶亦醉人何必酒，書能香我不需花。”我們渴望讀書，渴望獲得知識，但是我們卻常常會有這樣的疑惑：我們應(yīng)該如何為了使讀書達到更好的效果，我除了善于動腦，找到所讀文章的“眼睛”，心領(lǐng)神會之外，還寫讀書筆記和讀后感。當(dāng)然讀書要有好的效果，思考是最重要的，但是正如俗話所說：“好記性不如爛筆頭”，把思考的結(jié)果整理出來，寫成筆記和感想，既有助于思考，也可以幫助我們記憶思考的結(jié)果，便于日后比較、綜合、分析。

　　讀書讓我更深刻得體會了教育的民主，在學(xué)生眼里，教師能夠與他們平起平坐，他們的心理也就獲得了一種平衡，這樣的教師最能受到學(xué)生的敬重。學(xué)生樂意與我走近，常把心里話告訴我，向我訴說煩惱，向我傾訴困難，我因此常和學(xué)生交流，這不能不說是一筆最寶貴的財富。回想每一次學(xué)生在向我表達著他們對我的感激和敬意是，我的心情都莫名的激動，我總是深深的感受到了自身的一種最崇高的價值。毫不避諱地說，這種崇高，正是我在讀書工程中所獲得的最大的收獲，是我不斷學(xué)習(xí)、不斷完善的具體表現(xiàn)。面對學(xué)生的不良行為，我能用心地揣摩，用更巧妙的尊重人的方法，去糾正學(xué)生的不良習(xí)慣。“你不是很想當(dāng)值日生嗎？只要你這個星期遵守紀律，老師就讓你下周當(dāng)值日班長，好嗎？”一方面可最有效地制止孩子的不良行為，同時培養(yǎng)了孩子意志力中的自控機制，孩子在矯正的過程中處于愉悅，快樂的心境。對頑皮的孩子，我不斷地引導(dǎo)和鼓勵，施肥與耐心等待，相信青蘋果總會有成熟的一天。

　　常聽學(xué)生家長說“我家的孩子只聽老師的，老師的話簡直比圣旨還靈，回到家里就誰的話都不聽了。”在研讀中，我想到了學(xué)生的向師性，這是一種純潔的美好的心理品質(zhì)，我們當(dāng)教師的要好好地利用和開發(fā)。在教學(xué)中，我有意或無意中出了這個那個錯，學(xué)生都會及時地為我指出，這樣不僅師生之間的關(guān)系逐漸融洽，班級氣氛也活躍。——學(xué)無止境，“行者無疆”，是書陪伴著一個一個成功者成長，也祈愿它能一生伴于你我左右。