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【關(guān)于期末考試的黑板報(bào)資料】
初中學(xué)生課后復(fù)習(xí)方法：嘗試回憶
嘗試回憶，就是不看書，獨(dú)立把老師講的內(nèi)容回憶一遍。這是自己考自己，逼著自己專心致志動腦筋的一種方法。有人把這叫“過電影”，即在腦中把上課的每一個(gè)關(guān)鍵問題“放映一遍”;有人把這比喻為“反芻“，就像老黃牛那樣，在休息時(shí)時(shí)食物重回口腔，細(xì)細(xì)地加以咀嚼。
嘗試回憶有以下幾點(diǎn)好處：
1.可以檢查當(dāng)天聽課的效果。
如果同學(xué)們自己能回憶出全部或大部分聽課內(nèi)容，就可以證明自己的預(yù)習(xí)和上課是有收獲的，效果是好的。如果相反，就應(yīng)當(dāng)及時(shí)尋找原因，改進(jìn)預(yù)習(xí)和聽課的方式。例如：
物理課上學(xué)習(xí)了“力學(xué)”一章以后，在課后嘗試回憶時(shí)，你可以順利地回憶出：力的定義、力作用效果的體現(xiàn)、測量力大小的單位、矢量和標(biāo)量的區(qū)別、力的表示法和力的分類等。這說明你學(xué)習(xí)的效果不錯(cuò)。而如果你只能回憶出其中的一部分內(nèi)容，那就應(yīng)當(dāng)分析一下原因了。
回憶時(shí)，可以邊回憶邊對照書，也可以回憶后看書。為了使回憶專心，也可以在草稿紙上把回憶的主要內(nèi)容寫出來。
2.可以提高自己的記憶能力。
因?yàn)閲L試回憶是一種積極主動的活動，具有專心和開動腦筋兩個(gè)特點(diǎn)。學(xué)過的知識，只要嘗試回憶一遍就會鞏固強(qiáng)化一次。
3.提高看書和整理筆記的積極性和目的性。
有一位同學(xué)這樣對我說：
“通過回憶，把老師課上講的內(nèi)容在腦子里回想一遍，記住的恰好是你已經(jīng)懂得的部分，沒記住就證明還沒有掌握好。”
這位同學(xué)說得非常有道理。可以說，嘗試回憶是學(xué)習(xí)成果的無聲表達(dá)。每次嘗試回憶后，如果你有一部分想不起來，自然會很著急地去看書、翻筆記，這樣，就提高了看書和整理筆記的積極性，并會自覺地把忘記的部分作為重點(diǎn)來看，從而使看書、整理筆記有了明確的目的。
4.培養(yǎng)了愛動腦筋的習(xí)慣。
曾與一位同學(xué)就課后復(fù)習(xí)問題進(jìn)行了一次溝通：
他這樣表達(dá)自己的疑惑：“看書時(shí)，好像挺明白，也好像全記住了。但一放下書，真要用時(shí)，看的內(nèi)容又忘了。為什么?”
“你是不是這樣復(fù)習(xí)的：拿起書，像看小說一樣從頭到尾看一遍就算完成任務(wù)了?”我問他。
“是的。”他點(diǎn)頭。
在與這位同學(xué)的對話里，我找到了他復(fù)習(xí)效果不理想的癥結(jié)所在，那就是采用了直接看書法。這是一種非常消極的復(fù)習(xí)方法，表面上看相當(dāng)省事，實(shí)際上卻不能留下深刻印象，效果往往不好。這也是為什么有的同學(xué)在課后復(fù)習(xí)時(shí)，會出現(xiàn)一面看書一面打瞌睡的情況。
而嘗試回憶，則不會出現(xiàn)這樣的負(fù)面效果。因?yàn)閲L試回憶要追尋思索的過程，要概括上課的主要內(nèi)容，一旦想不起來，還要千方百計(jì)地尋找回憶的線索。一個(gè)經(jīng)常采用嘗試回憶方法進(jìn)行復(fù)習(xí)的學(xué)生，不僅記憶力會大增，也會養(yǎng)成勤動腦的習(xí)慣。