導(dǎo)語(yǔ)：下面分享關(guān)于新學(xué)期的手抄報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
【新學(xué)期手抄報(bào)資料】
新學(xué)期勵(lì)志名言：
1、書卷多情似故人，晨昏憂樂(lè)每相親。——于謙
2、只要能收獲甜蜜，荊棘叢中也會(huì)有蜜蜂忙碌的身影。
3、對(duì)于攀登者來(lái)說(shuō)，失掉往昔的足跡并不可惜，迷失了繼續(xù)前時(shí)的方向卻很危險(xiǎn)。
4、事實(shí)上，成功僅代表了你工作的1%，成功是99%失敗的結(jié)果。
5、饜飫、暖衣而無(wú)書教，則近于禽獸。——孟子
6、書到用時(shí)方恨少、事非經(jīng)過(guò)不知難。——陸游
7、學(xué)習(xí)永遠(yuǎn)不晚。——高爾基
8、人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)。——普希金
9、吾生也有涯，而知也無(wú)涯。——莊子
10、觀山則情滿于山，觀海則情溢于海。
11、讀書的名言讀書有益的名言魯迅的讀書名言讀書學(xué)習(xí)的名言我撲在書上，就像饑餓的人撲在面包上。——高爾基
12、為中華之崛起而讀書。——周恩來(lái)
13、山路不象坦途那樣匍匐在人們足下。
14、一本書像一艘船，帶領(lǐng)我們從狹獈的地方，駛向糊口的無(wú)窮廣闊的海洋。——?jiǎng)P勒
勤奮讀書的小故事：
01著述等身
形容讀書或著述很多的典故。典出《宋史·賈黃中傳》：“黃中幼聰悟，方五歲，玭(中幼父名玭)每旦令正立，展書卷比之，謂之'等身書’，課其誦讀。”后人遂用“等身書”形容讀書很多，只是后來(lái)是說(shuō)將書冊(cè)摞起來(lái)有身子高，與典源中所指有所不同。也可以用來(lái)形容著述極富，多作“著述等身”、“等身著作”。
02一字千金
形容詩(shī)文作品精心創(chuàng)作、極有價(jià)值的典故。事出《史記·呂不韋列傳》：“呂不韋使其客人人著所聞，集論以為八《覽》、六《論》、十二《紀(jì)》，二十余萬(wàn)言。以為備天地萬(wàn)物古今之事，號(hào)曰《呂氏春秋》，布咸陽(yáng)市門，懸千金其上，延諸侯游士賓客有能增損一字者千予千金。”此典的主要形式有：“一字千金”、“千金字”、“金懸秦市”、“懸金”等。
03洛陽(yáng)紙貴
形容著作風(fēng)行一時(shí)，人人爭(zhēng)相傳抄的典故。典出《晉書·左思傳》：“及賦成，時(shí)人未之重。……安定皇甫謐有高譽(yù)，思造(拜訪)而示之。謐稱善，為其賦序。張載為注《魏都》，劉逵注《吳》、《蜀》而序之。……司空張華見而嘆曰：'班、張之流也，使讀之者盡而余，久而更新。’于是豪貴之家競(jìng)相傳寫，洛陽(yáng)為之紙貴。”《世說(shuō)新語(yǔ)·文學(xué)》也有：“庾仲初作《揚(yáng)都賦》成，以呈庾亮，亮以親族之懷，大為其名價(jià)，云可三《二京》，四《三都》(與《二京賦》鼎足而三，與《三都賦》并列而四)。于此人人競(jìng)寫，都下紙為之貴。”
04藏之名山
形容作品很有價(jià)值因而非常值得珍視的典故。語(yǔ)出漢司馬遷《報(bào)任安書》：“仆誠(chéng)以著此書，藏之名山，傳之其人，通邑大都，則仆償前辱之責(zé)，雖萬(wàn)被戮，豈有悔哉!”此典的主要形式有“藏之名山”、“藏諸名山”、“藏版名山”、“名山藏”、“藏名岳”、“藏述著”等。
更多相關(guān)文章：
1.迎接新學(xué)期黑板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容
2.2016小學(xué)生開學(xué)了黑板報(bào)內(nèi)容
3.開學(xué)黑板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容
4.小學(xué)生開學(xué)黑板報(bào)內(nèi)容
5.小學(xué)書香校園黑板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容
6.2016年新學(xué)期新起點(diǎn)黑板報(bào)設(shè)計(jì)內(nèi)容