導(dǎo)語：以下是關(guān)于推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的電子板報(bào)資料，希望對(duì)大家有所幫助!
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【義務(wù)教育均衡發(fā)展的必要性】
教育均衡發(fā)展就是為了體現(xiàn)教育公平，教育公平是構(gòu)建和諧社會(huì)的內(nèi)在要求。義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論基礎(chǔ)是教育的公平性，即公民平等地享有受教育的權(quán)利。在大力倡導(dǎo)構(gòu)建和諧社會(huì)的今天,注重教育公平、實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展是構(gòu)建和諧社會(huì)的重要組成部分，忽視教育公平,構(gòu)建和諧社會(huì)將成為一句空話。
社會(huì)主義和諧社會(huì)的總要求是：民主法治、公平正義、誠信友愛、充滿活力、安定有序、人與自然和諧相處。社會(huì)公平是和諧社會(huì)的基本準(zhǔn)則,教育公平是社會(huì)公平的重要基石。教育公平是社會(huì)公平價(jià)值在教育領(lǐng)域的延伸和體現(xiàn)。教育公平是最根本的公平,也是最基本的公平。堅(jiān)持教育公平有利于維護(hù)社會(huì)穩(wěn)定,促進(jìn)社會(huì)發(fā)展,保持社會(huì)可持續(xù)發(fā)展。實(shí)現(xiàn)教育公平,直接關(guān)系到社會(huì)公平的實(shí)現(xiàn),關(guān)系到社會(huì)主義和諧社會(huì)的建設(shè)。
教育公平為構(gòu)建和諧社會(huì)提供智力支撐,我們所要構(gòu)建的和諧社會(huì)是一個(gè)培養(yǎng)人才創(chuàng)造財(cái)富的社會(huì)。人是社會(huì)的主體,培養(yǎng)同和諧社會(huì)相適應(yīng)的、高素質(zhì)的勞動(dòng)者和專門人才,把我國巨大的人力資源優(yōu)勢(shì)轉(zhuǎn)化為人才資源優(yōu)勢(shì),是構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)的根本保證。
教育均衡發(fā)展是實(shí)現(xiàn)社會(huì)公平的基礎(chǔ)，從某種意義上講，沒有教育公平就實(shí)現(xiàn)不了社會(huì)平等。教育公平之所以成為當(dāng)代世界各國制定教育政策的基本出發(fā)點(diǎn)，個(gè)中原因除了接受教育已經(jīng)成為現(xiàn)代社會(huì)公民的基本人權(quán)外，教育還能夠顯著地改善人的生存狀態(tài)，增進(jìn)社會(huì)公平。正因?yàn)槿绱耍逃揭脖灰暈閷?shí)現(xiàn)社會(huì)平等“最偉大的工具”。
實(shí)現(xiàn)教育均衡發(fā)展的道路是艱難的，但充滿希望、無比重要。構(gòu)建社會(huì)主義和諧社會(huì)是一個(gè)復(fù)雜的系統(tǒng)工程，是新的偉大長(zhǎng)征。在構(gòu)建和諧社會(huì)的征程中，要選擇發(fā)展教育為突破口，構(gòu)建和諧社會(huì)，教育先行。
【推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展內(nèi)容】
推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展是落實(shí)“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)，是密切黨和政府與人民群眾血肉聯(lián)系的重要紐帶，是全面建設(shè)小康社會(huì)和推進(jìn)社會(huì)主義和諧社會(huì)建設(shè)的基礎(chǔ)性工作。
2005年教育部印發(fā)的《關(guān)于進(jìn)一步推進(jìn)義務(wù)教育均衡發(fā)展的若干意見》，要求各地以區(qū)域推進(jìn)為重點(diǎn)，優(yōu)先解決好縣域內(nèi)義務(wù)教育均衡發(fā)展問題，并在此基礎(chǔ)上力爭(zhēng)在更大范圍內(nèi)逐步推進(jìn)。要把工作重心進(jìn)一步落實(shí)到辦好每一所學(xué)校和關(guān)注每一個(gè)孩子健康成長(zhǎng)上來，把提高農(nóng)村學(xué)校教育質(zhì)量和改造城鎮(zhèn)薄弱學(xué)校放在更加重要的位置，有效遏制城鄉(xiāng)之間、地區(qū)之間和校際之間教育差距擴(kuò)大的勢(shì)頭，逐步實(shí)現(xiàn)義務(wù)教育的均衡發(fā)展。
《意見》提出以下措施：一是要求各地盡快制定本地區(qū)義務(wù)教育學(xué)校的“最低保障線”，凡是低于標(biāo)準(zhǔn)的學(xué)校都納入限期改造計(jì)劃，保證轄區(qū)內(nèi)薄弱學(xué)校逐年減少，逐步使當(dāng)?shù)厮袑W(xué)校都達(dá)到基本要求。二是加強(qiáng)縣級(jí)政府對(duì)區(qū)域內(nèi)教師資源的統(tǒng)籌，通過建立區(qū)域內(nèi)骨干教師巡回授課、緊缺學(xué)科教師流動(dòng)教學(xué)、城鎮(zhèn)教師到鄉(xiāng)村學(xué)校任教服務(wù)期等項(xiàng)制度，加大城鄉(xiāng)教育對(duì)口支援力度，強(qiáng)化對(duì)農(nóng)村教師的培訓(xùn)。三是逐步建立規(guī)范化、科學(xué)化、制度化的義務(wù)教育教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)評(píng)估體系和教學(xué)指導(dǎo)體系，保證所有學(xué)校按照義務(wù)教育課程方案要求開齊課程，并達(dá)到教學(xué)基本要求。四是落實(shí)各項(xiàng)政策，對(duì)弱勢(shì)群體學(xué)生給予特別的關(guān)注。
《意見》要求縣級(jí)教育行政部門定期對(duì)轄區(qū)內(nèi)義務(wù)教育學(xué)校間的辦學(xué)條件、教師水平和教學(xué)質(zhì)量等方面進(jìn)行監(jiān)測(cè)和分析，并以適當(dāng)方式予以公布，接受社會(huì)監(jiān)督。各級(jí)教育督導(dǎo)部門將把義務(wù)教育均衡發(fā)展作為督導(dǎo)評(píng)估地方人民政府教育工作的重要內(nèi)容和考核地方主要領(lǐng)導(dǎo)干部政績(jī)的重要指標(biāo)。