校園文明禮儀的黑板報(bào)資料

發(fā)布時(shí)間:2017-01-20  編輯:cgf 手機(jī)版

   自覺排隊(duì)要靠意識而非立牌

  自覺排隊(duì)是文明社會的基本行為準(zhǔn)則,屬于常識范疇。從兒童到老年人,還有誰不知道呢?

  北京將“自覺排隊(duì)”這條基本行為準(zhǔn)則,制作成標(biāo)志牌設(shè)立在公交車站,我認(rèn)為是多此一舉。它也許可以給那些一貫不遵守公德的少數(shù)人一個(gè)警告,但更多的是會給社會帶來另外的消極影響。

  人們會問,需要排隊(duì)的公交車站都設(shè)有標(biāo)志牌,那么,沒有設(shè)置標(biāo)志牌的公交車站是不是就不需要排隊(duì)呢?車站需要排隊(duì)是設(shè)置了標(biāo)志牌的,那么,商店、影院和醫(yī)院等地方?jīng)]有設(shè)置標(biāo)志牌,是不是都不需要自覺排隊(duì)了呢?

  如果常識都需要設(shè)置標(biāo)志牌,那么,應(yīng)該設(shè)立標(biāo)志牌的地方就太多了。首都文明辦的用意肯定是好的,但是,在“立牌”的同時(shí)我們還得考慮到問題的另一面。設(shè)立自覺排隊(duì)標(biāo)志牌,看似合情,而實(shí)際上卻違反了常識和常理。此舉不但浪費(fèi)金錢和資源,而且造成用一個(gè)傾向掩蓋另一個(gè)傾向的后果,更容易給那些本身缺乏自覺排隊(duì)意識的人在“無牌之地”不遵守秩序提供借口。

 

  國人很多時(shí)候不愿意自覺排隊(duì),自身素質(zhì)當(dāng)然是主要原因,但也要看到客觀原因造成的無奈。精神文明是建立在一定的物質(zhì)文明的基礎(chǔ)上的。與北京不同的是,在很多中小城市,人們上公交車都是自覺排隊(duì)的,為什么呢?道理很簡單,這些中小城市車輛多,不用等太久就有車來,根本不需要“插隊(duì)”搶上。如果車輛不足,即使設(shè)立了“自覺排隊(duì)”標(biāo)志牌,人們也很難長久堅(jiān)守秩序。更何況,文明的意識要從心底里認(rèn)同,才有付諸行動的可能。一個(gè)小小的標(biāo)志牌到底有多大的作用,恐怕還得畫上個(gè)問號。

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  道一聲“謝”,難嗎?

  黃舸7歲時(shí)被確診為先天性進(jìn)行性肌營養(yǎng)不良。2003年,15歲的黃舸不顧自己的生命已經(jīng)進(jìn)入倒計(jì)時(shí),和父親踏上了“感恩之旅”,開始在全國尋訪素未謀面的恩人。沒有錢,父親就用一輛三輪摩托車載著黃舸。如今,父子倆已經(jīng)走過了82個(gè)城市,行程1.3萬多公里,向30位當(dāng)年給他們寄過錢的恩人當(dāng)面道了謝。

  道聲“謝”,難不難?

  近日,廣受媒體關(guān)注的湖南少年黃舸,給出一種答案:他在生命的最后歲月,選擇了萬里奔波,只為向幫助過他的人說聲“謝謝”。

  而反觀社會上的另一些人,卻遺憾地給出了另一種答案:30年來,重慶一對老夫婦靠撿垃圾收養(yǎng)了49個(gè)棄嬰,但這些孩子被抱養(yǎng)后,卻沒有一個(gè)回來看過老人;“感動中國”人物叢飛,臨終時(shí),受他資助的100多位學(xué)生家長不但未來探望,有的竟還責(zé)問:“不是說好要供到大學(xué)畢業(yè)嗎?這不是坑人嗎!”……

  “飲水思源”、“滴水之恩,涌泉相報(bào)”,中華民族素有感恩的傳統(tǒng)美德。黃舸的一句“謝謝”不知感動了多少人。可為什么有些人,道一聲謝,卻這么難呢?

  這與當(dāng)下社會文化中的一些缺失不無關(guān)系。

  隨著我國經(jīng)濟(jì)社會的轉(zhuǎn)型,滋生了心浮氣躁、急功近利的社會心態(tài)。在一些人心中,社會關(guān)系被畸形壓縮為單純的物質(zhì)交換關(guān)系,只要支付過費(fèi)用,就認(rèn)為已兩清,只注重物質(zhì)交換,不注重情感交流。我來賓館飯店消費(fèi),你替我開門,我干嗎要謝?你掃大街是拿錢的,我干嗎要感謝?農(nóng)民工替我干活我給你錢,干嗎要感謝?感恩、感謝被逐漸剝離,一些人逐漸習(xí)慣于冷漠,習(xí)慣于背離感動,習(xí)慣于把別人的給予當(dāng)成理所當(dāng)然。

  長期以來的應(yīng)試教育也過于側(cè)重功能性,傳統(tǒng)美德教育相對弱化,感恩意識便在漠視中逐漸“斷裂”。這樣一來,出現(xiàn)把父母的愛看作天經(jīng)地義,對別人的關(guān)心無動于衷的“冷漠群體”,也就在所難免。

  還有一些人對感恩存在著錯(cuò)誤理解,認(rèn)為施恩是一種賜予,感恩是感謝恩惠,這會使雙方出現(xiàn)人格上的不平等。比如一些企業(yè)舉行各種儀式,進(jìn)行“示眾型援助”,就很可能非但無法喚起受助者的感激之情,反而扼殺其感恩之心。

  感恩是一種道德良性互動的潤滑劑。學(xué)會感恩,不獨(dú)是對善行的回饋,更是對善意的肯定和傳遞;拒絕感恩,會讓人們逐漸對善舉失去反應(yīng),對善良變得麻木,最終對友愛互助失去信心。正是在這個(gè)意義上,重構(gòu)感恩意識不僅是一個(gè)文化命題、社會命題,更是一個(gè)時(shí)代命題,是推進(jìn)和諧社會建設(shè)的應(yīng)有之義。

  重構(gòu)感恩,有待國民在觀念上從淡漠轉(zhuǎn)為重視。感恩可以使人的內(nèi)心更加和諧,多一份滿足,少一份抱怨;多一份奉獻(xiàn),少一份索求。感恩可以使人與人之間更加和諧,發(fā)自肺腑的一句“謝謝”,可能促陌生人成為朋友,讓鋼筋叢林充滿溫情。感恩有助社會更加和諧,城市更好地反哺農(nóng)村,先富者回報(bào)社會,企業(yè)擔(dān)當(dāng)更多責(zé)任,市民愛崗敬業(yè)遵紀(jì)守法,珍愛休戚與共的大自然……

  重構(gòu)感恩,呼喚教育的改進(jìn)、社會輿論的推動。所謂發(fā)展有靈魂的教育,就是要使傳統(tǒng)文化中的優(yōu)秀因子,包括知恩、感恩等品行德性得以弘揚(yáng)。

 

  重構(gòu)感恩,還需要社會多方努力!

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