安全教育的辦報內容：中小學生校園意外傷害事故發生的原因分析
造成中小學生校園意外傷害事故發生的原因很復雜，既有客觀方面的，也有主觀方面的，大致可以歸納為以下幾個方面。
1.學生缺乏安全防衛知識、安全意識和安全習慣，自我保護能力差。孩子們的安全意識不強，而背后的現實則是家庭、學校乃至整個社會對青少年安全問題的忽視，對安全教育的相對忽略。
人的生命是最寶貴的，在生存過程中，我們往往不可避免地要遇到各種各樣始料未及的考驗，例如天災。學會怎樣生存，珍視生命，是每一個人必須面對的嚴肅問題，對此，由于閱歷和能力等原因，成人也許要好些，如初生牛犢的未成年人就不同了。我們的家長和學校長期以來只重視孩子文化知識的學習，而大大缺乏對他們的生存教育訓練，以致他們在遇到一些緊急情況時常常手足無措，無所適從，如有的孩子遇到火災，竟天真地往電梯里面逃，他們以為在電梯里面大火怎樣也燒不著、熏不著自己;有的孩子遇到同伴溺水時常常是逞一時之勇，奮不顧身就跳下水去救人，而對于自己的體力與水性不加考慮，有時沒救著人，倒讓自己也成了要救的人，甚至犧牲生命，這樣雖然光榮，卻有點殘酷，并不值得提倡。
教師教育觀念滯后，教育成人化的傾向嚴重，往往忽略未成年人生命個體對積極生存、安全自護知識的需求，教師未能將未成年人生存保護教育提高到人文素質、人文精神的培養層面上來認識，這是造成他們生存保護教育弱化的主要原因，并且缺乏有效的教育內容、途徑、方法。
安全教育的黑板報圖
此外，家長在安全教育上出現盲區。由于家長片面追求孩子智力發展，忽視孩子生存需求，對孩子溺愛有加，造成孩子嬌氣重，生存依賴性大，心理素質差，面對困難堅持性不夠、主動求助少，多是被動依賴成人解決問題;面對危險勇敢精神少，缺乏積極主動的交往能力，積極生存能力差，使人類深切的同情心、勇敢、關愛、寬容等人文精神在家庭教育環境中悄然退化。
2.安全責任制未得到深入落實，管理上還有明顯漏洞。存在著漏管現象，安全隱患不能及時被發現，以至不能及時排除隱患，不能追究相關責任人的責任;一級抓一級，一抓到底的責任體系不健全，有脫節現象。
3.安全檢查形式化、走過場，缺乏一絲不茍、滴水不漏的嚴謹作風。
4.安全防范上還存在漏洞。有的學校安全防范設施不齊備，個別學校還不具備教育教學管理的一些基本條件，技防不足、人防不嚴。
5.對間接的、隱性的安全隱患未能引起足夠的重視。例如，個別學校消防器材還不符合配置要求，師生尚不能正確使用;活動器械陳舊老化，存在安全隱患;食堂、小店一包了之，校方監督不力;學生交通安全意識淡薄，在機動車道內騎自行車的現象比較嚴重;對安全教育重視不夠，師生缺乏必備的安全常識等等。
6.中小學的安全狀況與其所處的社會環境有很大的關聯，整個社會的道德倫理狀況、學校所在區域的經濟和文化發展狀況，尤其是社會風氣、校園周邊地區社會治安的質量等，都直接影響著中小學的安全保障水平。另外，日益復雜的國際國內形勢，外來人口和流動人口的大幅上升，互聯網技術的飛速發展以及經濟全球化過程中所帶來的一些負面效應等外部因素，都可能成為引發學校不安定的因素，學校安全工作的艱巨性、復雜性日益顯現。