有關(guān)軍訓(xùn)的黑板報素材：早夭的古代“軍訓(xùn)”
在中國歷史上，很早就開始了對學(xué)生的軍事教育，周朝的標(biāo)準(zhǔn)課程有“六藝”，即禮、樂、射、御、書、數(shù)。其中射就是射箭技術(shù)，御則是駕駛馬車的技術(shù)，因為一直到春秋時戰(zhàn)車都是戰(zhàn)場上重要的作戰(zhàn)工具。
孔子是中國國民教育的開創(chuàng)者，他在教育過程中，將射御之術(shù)看得與禮樂教化一樣重要，《孔子家語·觀鄉(xiāng)射》就記載有孔子教射的內(nèi)容。
秦漢之時，學(xué)校軍訓(xùn)則開始走下坡路了。儒家學(xué)術(shù)逐漸被奉為正統(tǒng)，隨著略去軍事教育內(nèi)容的新六藝成為主導(dǎo)，軍訓(xùn)的職能弱化為一種禮儀程式。
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隋朝時，開始“偃武修文”大力削減武備，國家教育重點(diǎn)由學(xué)武轉(zhuǎn)為修文。科舉開始成為主流，文、武分舉后，文舉不考武學(xué)，文人學(xué)子為謀取功名，無暇學(xué)習(xí)軍事，軍訓(xùn)漸漸被棄之不顧。
到了宋朝，興文教、抑武事的政策被推向高潮，武將地位被讀書士子全面超越。在這樣的大環(huán)境下，軍事訓(xùn)練就變得毫無必要了。這樣的情況一直延續(xù)到近代，除了歷朝歷代開國打江山時很短的時間里重視一下軍事訓(xùn)練，絕大部分時間都是文人閉門只讀書的情形。